奥林匹亚高中已有 20 多年历史,拥有悠久的卓越传统。这一传统的核心是一支充满爱心和奉献精神的教学团队,他们为学生的学习和成功提供了许多机会。我们的挑战是让高中对 21 世纪的学生尽可能有意义。我们认识到,我们必须努力满足不同人群的需求,为积极上进的学生创造机会,同时为有需要的学生提供帮助。为此,我们在高中开设的课程包括大学先修课程、大学预科课程、职业和技术课程、在线课程、强大的学生辅导计划以及专门的过渡团队。
*本课程在东部见面。Denfeld学生每天都会运送。课程描述:本课程提供了各种植物科学概念,动手活动和项目的经验,以及类似于植物科学专家(例如园艺家,温室和托儿所经理)的问题,以及植物研究人员在各自的职业中面临的问题。大部分学习将在东部的温室中进行。学生的经历将涉及研究植物解剖学和生理学,分类,增长系统,传播以及生产和收获的基本原理。学生将通过引入和参与美国未来农民(FFA)来学习和实践职业和领导技能。
本课程向学生介绍了标准统计程序背后的理论。该课程假定学生对单变量的微积分的工作知识。学生有望得出并采用理论结果以及执行标准统计程序。所涵盖的主题将包括瞬间的功能,伽马分布,卡方分布,T分布和F分布,采样分布以及中心极限定理,点估计,置信区间和假设测试。先决条件:数学136或数学151。数学251。微积分III科学与数学组1课程介绍了几个变量的演算。主题包括向量和固体分析几何形状,多维分化和集成以及应用的选择。先决条件:数学152。数学270。线性代数1组课程矢量空间,线性变换,矩阵,决定因素,特征值以及特征向量和应用。先决条件:数学152或教师的许可。数学321。几何学组1课程中的主题
在线学习半天课程是在我们的公共日历上安排的三小时虚拟的,由讲师主导的课程。您可以作为学习在线订阅的一部分购买课程。自我引导课程仅提供英语。
建筑研究理学学士学位(BSAS)课程将全面的设计教育与成为活跃和敬业的全球公民所必需的广泛观点相结合。学生在社会,政治,经济和环境领域的交集中学习解决和解决明天的复杂问题。两维设计构成了四年BSAS学位的基础。技术,历史和结构课程完成了课程,使学生准备参加为期两年的NAAB认可的建筑学位硕士课程,或者在盟军学科中攻读研究生学位或职业。
ASCI 4350-团队资源管理3 ASCI 4350团队资源管理将使学生在飞行,维护,安全和质量等关键领域建立高性能团队。将讨论正常和紧急情况下的团队建设和技术管理的概念。案例研究将用于分析各种高分子环境中的团队绩效。本课程打算为每个学生提供协作询问(大学核心)的经验(更快)。先决条件:ASCI 4050,具有C等级C或更高;最低学分为90; (Core 1000或UUC IGNITE研讨会豁免,最低得分为S);核心1500 *;最低收入的60
2级交流充电站为寻求容纳电动汽车驾驶员的企业提供了实用的解决方案。与1级充电器相比,这些电动汽车充电站以240伏的运行量并提供明显更高的安培数,提供了可观的充电率。通常,2级充电器可以增加每小时12到32英里的充电范围,这是公共场所(例如停车场和批次)的理想选择。通过安装2级电动汽车充电站,您可以为客户提供宝贵的便利设施并增强他们的整体体验。