1。Allegheny College 2。亚利桑那州立大学3。奥本大学4。贝勒大学5。贝尔蒙特大学6。Bellevue University 7。黑山州立大学8。波士顿大学9。布拉德利大学10。byu 11。byu-idaho 12。Cal Tech 13。加利福尼亚州立大学,LA 14。 加利福尼亚州富勒顿15。 卡斯珀学院16。 中心学院17。 Claremont McKenna Grad。 大学。 18。 克莱姆森大学19。 克利夫兰州立社区学院20。 沿海卡罗来纳大学21。 Coker University 22。 科罗拉多大学23。 科罗拉多州立大学24。 科罗拉多州矿业学校25。 康奈尔大学26。 Creighton University 27。 达科他州立大学28。 特拉华州立大学29. 三角洲州立大学30。 丹尼森大学31。 迪克西州立大学32。 东华盛顿大学33。 爱丁堡大学34。 福克斯谷科技。 大学35。 Furman University 36。 乔治华盛顿大学37。 佐治亚学院38。 佐治亚州立大学39。 佐治亚理工学院40。 戈登学院41。 大急流城社区学院42。 霍华德大学43。 伊利诺伊州立大学44. 印第安纳大学45。 爱荷华州立大学46. 约翰·霍普金斯大学47。加利福尼亚州立大学,LA 14。加利福尼亚州富勒顿15。卡斯珀学院16。中心学院17。Claremont McKenna Grad。大学。18。克莱姆森大学19。克利夫兰州立社区学院20。沿海卡罗来纳大学21。Coker University 22。 科罗拉多大学23。 科罗拉多州立大学24。 科罗拉多州矿业学校25。 康奈尔大学26。 Creighton University 27。 达科他州立大学28。 特拉华州立大学29. 三角洲州立大学30。 丹尼森大学31。 迪克西州立大学32。 东华盛顿大学33。 爱丁堡大学34。 福克斯谷科技。 大学35。 Furman University 36。 乔治华盛顿大学37。 佐治亚学院38。 佐治亚州立大学39。 佐治亚理工学院40。 戈登学院41。 大急流城社区学院42。 霍华德大学43。 伊利诺伊州立大学44. 印第安纳大学45。 爱荷华州立大学46. 约翰·霍普金斯大学47。Coker University 22。科罗拉多大学23。科罗拉多州立大学24。科罗拉多州矿业学校25。康奈尔大学26。Creighton University 27。达科他州立大学28。特拉华州立大学29.三角洲州立大学30。丹尼森大学31。迪克西州立大学32。东华盛顿大学33。爱丁堡大学34。福克斯谷科技。大学35。Furman University 36。乔治华盛顿大学37。佐治亚学院38。佐治亚州立大学39。佐治亚理工学院40。戈登学院41。大急流城社区学院42。霍华德大学43。伊利诺伊州立大学44.印第安纳大学45。爱荷华州立大学46.约翰·霍普金斯大学47。堪萨斯州立大学48。拉斐特学院49。石灰石大学50。Linfield College 51。 朗伍德大学52。 路易斯安那理工大学53。 Lubbock基督教大学Linfield College 51。朗伍德大学52。路易斯安那理工大学53。 Lubbock基督教大学路易斯安那理工大学53。Lubbock基督教大学Lubbock基督教大学
罗希特·马利克(Rohit Mallick)是博士学位。克莱姆森大学计算机学校内以人为本计算学位的候选人。自2020年秋季开始学位以来,罗希特(Rohit)在Nathan J. McNeese博士的建议下一直被聘为研究生研究助理,并且是计算环境(Trace)研究小组中团队研究分析的正式成员。在这四年半的时间里,罗希特(Rohit)曾从美国陆军联合能力发展司令部(CCDC),海军研究(ONR),国家科学基金会(NSF)和空军OFFI CE的资助拨款(CCDC)撰写,其价值总计价值1,1784,5551.20美元。罗希特(Rohit)利用这些赠款为人为因素,人类计算机互动(HCI),人类ai团队(HAT)和计算机支持的协作工作(CSCW)做出了明显的贡献。迄今为止,罗希特(Rohit)撰写了五篇期刊文章,十篇会议论文,一项技术,七个会议演讲以及13篇研究海报,作为定性和定量方法的混合方法研究者。与他的研究成就一起,他还一直在Trace中担任本科生协调员(2023年)和领导博士学位。学生(2024)指导新任学生的学术研究细微差别。通过在美国陆军研究实验室和普渡大学的计算认知神经科学实验室的以前的实习 /助手来吹嘘十多年的研究经验,Rohit积极致力于在AI技术设计方面提供各种观点,以促进其人类合作者的福祉。
1 阿治曼大学,阿治曼,阿联酋 2 巴尔卡应用大学,约旦 3 艾因夏姆斯大学,埃及 4 克莱姆森大学,美国 alaa_rwashdeh@yahoo.com Judy3021@gmail.com asma_arab74@yahoo.com malarab@clemson.edu Butheynar@bau.edu.jo 摘要:学习系统的架构意味着将电子学习整合到一个复杂的系统中是一项繁重的任务,尽管它有许多不同的工具,但该系统必须灵活、时间可扩展且能够持久。目前,阿拉伯联合酋长国的高等教育正在经历重大转型,考虑到可及性的提高。因此,该研究旨在确定电子学习在阿拉伯联合酋长国大学教育中的优缺点。采用描述性研究设计,随机选择 2018/2019 学年就读于阿治曼大学的学生。我们设计了一份封闭式结构化问卷来收集学生数据。频率和百分比用于分析收集的数据。81% 的学生表示,电子学习以一种有趣的方式提供了科学材料。同样,80% 的学生回答说,电子学习增加了学生之间以及学生与老师之间接触的可能性。73% 的学生表示,由于社会孤立感的增加,他们花更多的时间在社交互动技术手段面前并与他人面对面交流。70% 的学生表示,家长中存在电子文盲,这降低了他们通过电子方式关注孩子的能力。潜在的电子学习者必须了解电子学习课堂环境和传统课堂环境之间的差异,因为电子学习对这两种环境都有优点和缺点,这可能会影响他们作为学生的整体表现。关键词:优点、缺点、电子学习、大学教育
排序 大学 罚分 1 北卡罗来纳州立大学 0 89 2 墨尔本皇家理工学院 0 89 3 马里兰大学帕克分校 (UMCP) 0 88 4 悉尼大学 0 88 5 伦斯勒理工学院 0 87 6 新南威尔士大学 0 86 7 华盛顿大学西雅图分校 0 85 8 阿肯色大学 0 84 9 佛罗里达大学 0 84 10 加州大学洛杉矶分校 0 84 11 南加州大学 0 84 12 康奈尔大学 0 84 13 玻利瓦尔教皇大学 0 83 14 圣路易斯华盛顿大学 0 83 15 伊利诺伊大学香槟分校 0 82 16 哥伦比亚大学 0 82 17 开罗大学 0 82 18 FH JOANNEUM 0 81 19 奥本大学奥本分校 0 81 20 罗彻斯特理工学院 0 81 21 香港科技大学 0 81 22 圣何塞州立大学 0 80 23 波士顿大学 0 79 24 宾夕法尼亚州立大学 0 79 25 布法罗大学 0 79 26 香港理工大学 0 79 27 穆克什·帕特尔技术管理与工程学院(孟买) 0 78 28 普渡大学(主校区) 0 78 29 达亚南达·萨加尔工程学院 0 78 30 圣母大学 0 78 31 约翰霍普金斯大学 0 78 32 克拉克森大学 0 77 33 密歇根大学安娜堡分校 0 77 34 比拉理工学院(皮拉尼),KK 比拉果阿校区 0 77 35 佐治亚理工学院 0 77 36 德克萨斯大学达拉斯分校 0 77 37 科罗拉多大学博尔德分校 0 77 38 科罗拉多州立大学 0 76 39 卢布尔雅那大学 0 76 40 麻省理工学院 0 76 41 罗格斯大学新不伦瑞克分校 0 76 42 德克萨斯大学奥斯汀分校 0 76 43 哈利法科技大学 0 75 44 马萨诸塞大学阿默斯特分校 0 75 45 克莱姆森大学 0 75 46 首尔国立大学 0 75
克莱姆森大学 rjksn@clemson.edu 这项模拟研究未使用任何人类或动物受试者,也未获得任何资助。摘要 本文模拟了一种理想的 COVID-19 疫苗,该疫苗可立即产生针对所有 SARS-CoV-2 变体的灭菌免疫力。目的是探索这种理想疫苗在多大程度上能够保护人群免受可能损害疫苗效力的常见情况(例如疫苗犹豫)的影响。模拟使用 SEIRS 电子表格模型进行,该模型运行两个并行亚群:一个接受疫苗接种,另一个拒绝疫苗接种。这两个亚群可以相互传播感染。成功与否取决于疫苗推出后 1-5 年内新病例的发生率。在良好条件下,包括拒绝接种疫苗的亚群体较少、疫苗分发迅速、疫苗免疫持续时间超过 12 个月、第一年后人们对接种疫苗的兴趣保持良好、严格维持戴口罩等非药物干预措施 (NPI) 以及 R 0 小于 4.0 的新变种,疫苗能够结束疫情。如果不满足这些条件,后疫苗时代的未来范围将从低或中等水平的地方性 COVID 流行到 COVID 病例率比美国截至 2021 年底的任何情况都更糟糕。保持低病例率的最重要条件是疫苗分发速度快、拒绝接种疫苗的人口比例低、疫苗免疫持续时间长以及开始接种疫苗后继续维持 NPI。另一方面,疫苗免疫持续时间短、放弃 NPI 和具有高 R 0 的新变种是疾病控制的强大障碍。 R 0 高的新变种尤其具有破坏性,除非疫苗接种速度快得不切实际,否则会导致高发病率。一个反复出现的发现是,在这些模拟中,大多数影响接种疫苗人群的疾病都源自未接种疫苗的人群,而切断与未接种疫苗人群的互动导致接种疫苗人群的发病率急剧下降。总而言之,多种常见疾病可能会损害即使是“理想”疫苗的有效性。引言 SARS-CoV-2 病毒疫苗的生产是这场大流行的一个里程碑式进展,截至 18 日,这场大流行已在美国造成 4400 多万病例,夺走 764,000 多人的生命
提出的行动描述:DNN在技术(技术)联盟中的能力(技术)旨在在对其核非扩散任务至关重要的领域中创造新的科学知识,以应用新知识来实现新的核非扩散能力,并为美国国家实验室产生人类资本所需的新知识,以应对核非增强核能挑战。田纳西大学诺克斯维尔大学(UTK)是主要机构犹他州和弗吉尼亚理工大学与国家实验室合作伙伴合作。项目目标包括:1。开发新技术和方法来检测,定位和表征特殊核材料和其他(例如Tritium)的生产。相关废水环境中的命运和运输是一个重要的考虑因素。2。开发新技术和核事件反应的方法。3。开发新的方法和技术来保护核材料,并发现其从平民核电目的中转移。4。开发新的遥感工具和应用程序,以支持核不扩散。DNN R&D将遥感传感定义为距离大于100米(基于陆地和空间)的距离。5。6。7。开发了气体和颗粒物的环境样品的新的或改进的实验室测量能力。开发数据科学,机器学习和人工智能方法和应用程序,以支持这些目标。这还包括开发与核不扩散有关的数字双胞胎,以及计算机愿景和增强/虚拟现实能力的结合,以增强任务计划和有效性。通过识别和利用或反对新兴和破坏性技术来开发未来核非扩散优先级的解决方案。研究将在现有研究设施中进行。此决定将涵盖现有研究设施的次要设备修改,升级和/或购买。此确定不包括需要新建筑的设施升级,主要固定来源或设备的安装,或者进行历史或潜在历史建筑的内部/外部翻新。如果建议将联邦资金用于这些目的或奖励更改的范围,则需要将新的环境清单提交给NNSA进行其他NEPA分析。
兰斯·弗拉德上尉于 1997 年 12 月通过佛罗里达州彭萨科拉军官候选人学校被任命为土木工程兵团的少尉。他拥有克莱姆森大学机械工程理学学士学位以及奥本大学和北卡罗来纳州立大学工商管理和土木工程研究生学位。此外,他还完成了达特茅斯学院塔克高级管理课程、海军研究生院海军高级领导研讨会以及空军指挥参谋学院远程学习课程。他的远征军职务包括海军第 30 建设团/第 75.5 任务组指挥官(海军建设部队第 7 舰队);海军远征作战司令部/海军太平洋远征作战司令部(弗吉尼亚州小溪)物资准备、设施和环境助理参谋长;海军机动建设营 1 指挥官(密西西比州格尔夫波特);曾任第 30 海军建设团和海军机动建设营 5(加利福尼亚州波特休尼米)作战官;建设营 416 部队负责人(内华达州法伦);NMCB 7 连长(密西西比州格尔夫波特);以及第一海军陆战队远征军工程组(伊拉克)个人增援任务。他曾参加过七次部署,其中三次是为了支援伊拉克行动和持久自由行动。他负责的岸上设施包括公共工程官、海军支援设施迭戈加西亚(英属印度洋领地);公共工程官、海军陆战队航空站樱桃角(北卡罗来纳州哈夫洛克);地区基地运营支援合同项目经理、海军设施工程司令部华盛顿特区;以及海军埃弗里特站(华盛顿)驻地建设负责人。此外,他还曾担任海军设施工程司令部指挥官助理/土木工程师总监(华盛顿特区)。他最近完成了海军设施工程系统司令部远东司令(日本横须贺)的任命,同时还担任日本海军地区司令和韩国海军地区司令的区域工程师。Flood 上尉是华盛顿州注册的专业工程师,也是一名合格的海蜂作战专家。他还被能源工程师协会指定为认证能源经理。
概述 国家交通网络安全和弹性中心 (TraCR) 是美国交通部 (USDOT) 国家大学交通中心 (UTC)。TraCR 的使命是为国家交通系统建立坚固的网络攻击防御。克莱姆森大学领导 TraCR,并有其他八所合作机构:本尼迪克特学院、佛罗里达国际大学、摩根州立大学、普渡大学、南卡罗来纳州立大学、阿拉巴马大学塔斯卡卢萨分校、加州大学圣克鲁斯分校和德克萨斯大学达拉斯分校。TraCR 的愿景是引领网络安全和弹性的发展,确保为交通系统和基础设施提供强大的保护,以抵御当前和新出现的威胁。2024-2025 财政年度的资助周期是 TraCR 的第二个竞争性项目选择周期,我们将为此向九所参与大学发布此提案征求书 (RFP)。每个提交的潜在资助项目都必须遵守该中心以下四个研究重点中的一个或多个。对于在 2023-2024 资助周期中获奖的项目,如果希望将项目延续到第二年,则必须使用提供的相同模板提交包含新任务的新提案。现有项目不能保证获得资金,此类提案将经过相同的同行评审评估流程,并且第一年的表现将是一个关键因素。此类提案必须包括前一年获奖项目的具体结果和产出。但是,强烈鼓励在本资助周期提出新的提案想法。本资助周期的研究重点在 2024-2025 资助周期中接受审议的所有研究提案都应关注 TraCR 的核心使命宣言:开拓网络安全和弹性的进步,确保为交通系统和基础设施提供强有力的保护,以抵御现有和新出现的威胁。我们将考虑资助包含该中心提出的一个或多个核心重点的项目:重点 1:安全性和弹性重点 2:用户和数据隐私重点 3:社会和环境重点 4:新兴的量子计算威胁和机遇多校区合作和技术转让要求我们特别鼓励跨多个合作机构的合作提案,具体要求至少两个机构之间的合作。除了拟议的研究任务之外,所有项目还应包含技术转移计划,以便本周期资助的项目能够产生超出当前研究任务的影响。
阿卡什拉姆。 (Dwarkadas J Sanghvi 工程学院)Archi。 (贾坎德邦博卡罗市普斯罗市 Jhabbu Singh 纪念学院) Jaismee (德里大学卡林迪学院) KHUSHI。 (潘贾布大学,昌迪加尔) Pune)Ashish Arya(IIIT SONEPAT)Namra Arya(印度德里大学物理学和天体物理学系) IR(印度科学教育与研究,Bhopal(Iiser Bhopal))Dy Lan Berry(西肯塔基大学)Nitin Bhaisare(Lakhotia Bhutada College Kondhali Nagpur)Subash Bhandari(Maitighar's College,Maitighar's Science bharat bhara BharaT bhaart bhaint dikn dikn dik dik dikn dik bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat dikn (Amrita Vishwa Vidyapeetham)。 Sarthak Bondre(印度那格浦尔的Visvesvaraya国家理工学院)亚伯拉罕·博瓦斯(St.贝尔赫曼斯学院 Ian Branigan(康奈尔大学) Nina Brown(芝加哥大学) Emma Buhmeyer(克莱姆森大学) Claudio Caceres(安德鲁大学) Pedro Castellano-Masias(埃桑研究生院) Fabian Catalan(蒙特利尔大学) Vaze 艺术、科学与商业学院(自治学院) SWASTIK CHOWBAY(印度天体物理研究所) Md. Jabir Chowdhury(沙阿贾拉勒科技大学) Achsah Cibi(圣心学院) Elio William Cori Casimiro(国立工程大学) Jann Rovic Cueto(黎刹科技大学) Yadav Raj Dahal(特里布万大学)
内森·瓦格纳中校原籍肯塔基州,但在南卡罗来纳州长大。从克莱姆森大学获得微生物学理学学士学位后,他被任命为医疗服务团少尉。瓦格纳中校之前的职务包括第 261 区域支援医疗营医疗行动官;第 36 区域支援医疗连治疗排长兼执行官;第 32 医疗后勤营(前进)S4 营;第 44 医疗司令部后勤计划和行动官;联合特种作战司令部和联合医疗增强部队 J4 医疗后勤官;第 6 医疗后勤管理中心支队指挥官兼中央司令部分部负责人;美国陆军医疗物资局行动官;第 18 空降军医疗后勤主管;第 28 战斗支援医院/第 16 医院中心执行官;第 44 医疗旅 S4 旅;以及美国陆军医疗部巴伐利亚活动部后勤主管。他目前担任陆军军医局总部政策与部队整合主任的执行官以及美国陆军医疗司令部 G-3/5/7 作战副参谋长。Wagner 中校已完成七次前往伊拉克、阿富汗和非洲之角的作战部署,以支持“持久自由行动”、“伊拉克自由行动”和“坚定决心行动”。Wagner 中校的军事教育包括 AMEDD 军官基础课程、AMEDD 上尉职业课程、指挥和参谋军官课程、卫生服务物资军官课程、支援行动课程、反恐军官课程、空降学校、SERE C 级(高风险)和跳伞长学校。他还获得了健康和工商管理硕士学位,并且是陆军采购团 II 级成员,获得项目管理认证。他获得的奖章包括带一簇橡树叶的铜星勋章、国防功绩勋章、带四簇橡树叶的功绩勋章、带两簇橡树叶的陆军嘉奖勋章、联合服役成就勋章、带一簇橡树叶的陆军成就勋章、国防服役勋章、阿富汗战役勋章(一颗战役之星)、伊拉克战役勋章(四颗战役之星)、全球反恐战争远征勋章(一颗战役之星)、全球反恐战争服役勋章、北约勋章、专家野战医疗徽章、高级跳伞员徽章和荷兰皇家陆军跳伞员徽章。他还是军事医疗功绩勋章的成员。