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World File Search SystemCohort
ABCD队列2
海得拉巴，2023年11月24日：在一项开创性的计划中，IIT Hyderabad（IITH）的ITIC孵化器已与国防部管理学院（CDM）海得拉巴签署了谅解备忘录，以支持以防御性为导向的初创公司。谅解备忘录是由VSM的后将Sanjay Datt在IIT Hyderabad签名的 - CDM指挥官和Suryakumar教授，Dean ITS，IITH。有了这一承诺，ITIC孵化器，在IDEX-DIO的旗帜下并与CDM合作，已推出了Afflimatization Boot Camp的队列（ABCD）。该计划旨在促进民用科技创业公司转变为面向防御的应用程序。队列2是支持初创企业将其技术重新定向到国防应用的承诺。为期4个月的计划邀请有前途的初创公司，他们将有独特的机会与知识伙伴合作，包括活跃和退休的武装部队人员。这些导师将与初创公司紧密合作，以确定如何应用其技术来应对关键的防御挑战。一旦协同定义问题声明，启动将在IIT Hyderabad的Itic孵化器的支持下引导其原型升级，并将获得其导师的验证。在新兵训练营的高潮中，初创企业将精通为国防采购和赠款制定引人注目的建议，使他们有权对国防部门产生切实的影响。这个新兵训练营的主要目标是适应初创企业，帮助他们发现国防申请并协助为国防项目提供资金。关于合作，B S Murty教授说：“通过与Itic孵化器IIT Hyderabad的这种合作，我们进入了一个领域，技术创新与国家需求汇聚在一起。适应性的训练营（ABCD）不仅将平民科技创业公司推向国防领域，而且还建立了创业公司与武装部队之间的共生关系，从而加强了我们集体追求为国防挑战提供开拓的解决方案。”“我们很高兴与ITIC发起这一合作企业，” vsm的后将Sanjay Datt说：“ CDM指挥官。”这种合作强调了我们致力于促进印度国防创业公司的发展和创造力。通过与IIT Hyderabad的合作，我们的目标是利用初创企业和矛头革命性进步的能力”。有兴趣参加ABCD队列2的初创公司可以通过官方网站提交其申请：www.itic.iith.ac.in/abcd2。申请截止日期定于2023年11月30日，该计划定于2023年12月开始。初创企业的好处包括来自国防生态系统的宝贵反馈，获得ITIC和IITH基础设施的访问，有关国防采购和赠款的提案写作指导，以及进入国防市场。
队列17
Katya Ledin博士是CDPH传染病实验室（IDLD）的负责人。 她曾在媒介传播疾病的疾病预防控制中心疾病的学术和应用研究中工作，细菌人畜共患病分支，登革热分支，人车动物分支和寄生疾病分区。 她于2008年成为一名经过认证的公共卫生微生物学家，2012年的高复杂临床实验室主任和2013年的加利福尼亚公共卫生实验室主任。 她目前正在协调实施一个新的基因组实验室基因组中心，并分配联邦和州分配的共同响应和公共卫生劳动力培训向加利福尼亚州公共卫生实验室网络进行培训。 她是加利福尼亚公共卫生微生物学家和Labaspire劳动力培训计划的协调员和讲师。Katya Ledin博士是CDPH传染病实验室（IDLD）的负责人。她曾在媒介传播疾病的疾病预防控制中心疾病的学术和应用研究中工作，细菌人畜共患病分支，登革热分支，人车动物分支和寄生疾病分区。她于2008年成为一名经过认证的公共卫生微生物学家，2012年的高复杂临床实验室主任和2013年的加利福尼亚公共卫生实验室主任。她目前正在协调实施一个新的基因组实验室基因组中心，并分配联邦和州分配的共同响应和公共卫生劳动力培训向加利福尼亚州公共卫生实验室网络进行培训。她是加利福尼亚公共卫生微生物学家和Labaspire劳动力培训计划的协调员和讲师。
基于1500万Medicare Cohort
此预印本版的版权持有人于2020年10月11日发布。 https://doi.org/10.1101/2020.10.07.07.20208306 doi：medrxiv preprint
2019 cohort - PolyU
1.2 特色 本课程有以下特色： (a) 本课程为香港四年制学位课程，旨在培养学生成为航空业工程师。(b) 部分科目由理大学者与业界专业人士共同教授，让学生获得航空业第一手资料。(c) 课程可安排暑期实习、技术参观及实地经验分享，以加强学生在业界的学习和工作经验。在本课程中，学生在第一年获得广泛的科学和工程知识，为他们在高年级学习航空工程相关科目打下坚实基础。在第二年，他们将获得飞机和航空系统的基本知识，并拥有飞机部件制造过程的实践经验。在第三年，学生将开始学习更高级的科目，例如飞机设计、安全、控制和推进系统。在最后一年（即正常学习模式的第四年），学生有机会集中学习所选的课程，以获得航空工程特定领域的专业知识。可能的学习课程包括 (a) 飞机维修工程、(b) 飞行器自主、(c) 航空服务工程和 (d) 飞行员地面理论。工业中心 (IC) 培训旨在通过研讨会和项目培训为学生提供现代飞机设计的基本动手工程技能和实践。学生可在暑假参加实习计划，以获得真实的工作经验并提高他们将来的竞争力。可能会为学生提供以工业为基础的最后一年项目，以提高他们解决实际问题的技能和知识。1.3 最低入学要求
2020 cohort - PolyU
1.2 特色 本课程有以下特色： (a) 本课程为香港四年制学位课程，旨在培养学生成为航空业工程师。(b) 部分科目由理大学者与业界专业人士共同教授，让学生获得航空业第一手资料。(c) 课程可安排暑期实习、技术参观及实地经验分享，以加强学生在业界的学习和工作经验。在本课程中，学生在第一年获得广泛的科学和工程知识，为他们在高年级学习航空工程相关科目打下坚实基础。在第二年，他们将获得飞机和航空系统的基本知识，并拥有飞机部件制造过程的实践经验。在第三年，学生将开始学习更高级的科目，例如飞机设计、安全、控制和推进系统。在最后一年（即正常学习模式的第四年），学生有机会集中学习所选的课程，以获得航空工程特定领域的专业知识。学生还可以自由选择不同课程中的四个选修科目，以扩充对航空工程的了解。可能的学习课程包括 (a) 航空服务工程、(b) 航空工程、(c) 飞机维修工程和 (d) 飞行员地面理论简介。工业中心 (IC) 培训旨在通过研讨会和项目培训为学生提供现代飞机设计的基本动手工程技能和实践。学生可在暑假参加实习计划，以获得真实的工作经验，并提高他们将来的竞争力。可能会为学生提供以工业为基础的最后一年项目，以提高他们解决实际问题的技能和知识。1.3 最低入学要求
2020 届学生 - 理工大学
(a) 在香港开设四年制学位课程，培养学生成为航空业工程师。 (b) 部分科目由理大学者和业界专业人士共同教授，让学生掌握航空业的第一手资料。 (c) 可安排暑期实习、技术参观和现场经验分享，以加强学生在业界的学习和工作经验。 在本课程中，学生在第一年获得广泛的科学和工程知识，为他们在高年级学习航空工程相关科目打下坚实的基础。在第二年，他们将获得飞机和航空系统的基本知识，并亲身体验飞机部件的制造过程。在第三年，学生将开始学习更高级的科目，例如飞机设计、安全、控制和推进系统。在最后一年（即正常学习模式的第四年），他们有机会专注于所选的流派，以获得航空工程特定领域的专业知识。学生还可以自由选择不同流派中的四门选修科目，以扩充他们对航空工程的知识。可选的学习方向包括 (a) 航空服务工程、(b) 航空工程、(c) 飞机维修工程和 (d) 飞行员地面理论简介。工业中心 (IC) 培训旨在通过研讨会和项目培训为学生提供现代飞机设计的基本动手工程技能和实践。学生可以在暑假参加实习计划，以获得真实的工作经验并提高他们未来的竞争力。可能会为学生提供以工业为基础的最后一年项目，以提高他们解决实际问题的技能和知识。 1.3 最低入学要求