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World File Search SystemCrosswalk
人行横道 1
问责制：在开发、提供和使用人工智能系统和服务时，每个人工智能业务参与者必须在确保可追溯性和遵守“共同指导原则”方面，在合理范围内履行对利益相关者的责任。注：问责制有时被定义为可解释性。但在本文件中，信息披露由透明度处理，问责制是指对人工智能承担事实上和法律上的责任以及承担该责任的先决条件。透明度：在开发、提供和使用人工智能系统和服务时，人工智能业务参与者必须在考虑使用人工智能系统和服务的社会背景的情况下，在合理范围内向利益相关者提供适当的信息，并在必要和技术可行的条件下确保人工智能系统和服务的可验证性。注：与信息披露相关的事项被广泛称为“透明度”。人工智能 GfB 背景 1）以人为本
儿童神经病学 Crosswalk 1
教职人员 教职人员是研究生医学教育的基础要素——教职人员教导住院医生如何照顾患者。教职人员是帮助住院医生成长并做好执业准备的重要桥梁，确保患者获得最高质量的护理。他们是未来几代医生的榜样，他们表现出同情心、对教学和患者护理的卓越承诺、专业精神和终身学习的奉献精神。教职人员体验到促进未来同事成长和发展的自豪和喜悦。他们提供的护理因有机会教导和树立模范行为而得到加强。通过采用学术方法进行患者护理，教职人员通过研究生医学教育系统改善了个人和人群的健康。
先天性心脏手术人行横道1
已经完成居留权的研究员能够在其核心专业中自主练习。先前的医疗经验和研究员的专业知识将他们与进入居住的医生区分开。同胞在专业中对患者的照料是在适当的教师监督和有条件的独立性的情况下进行的。教职员工充当卓越，同情，文化敏感性，专业和学术的榜样。同伴发展了深厚的医学知识，患者护理技能和适用于其专注的实践领域的专业知识。奖学金是一项密集的临床和教学教育计划，侧重于患者的多学科护理。奖学金教育通常在身体，情感和智力上是有要求的，并且发生在致力于研究生医学教育的各种临床学习环境中，以及患者，居民，研究员，教职员工，学生，学生和医疗保健团队的所有成员的福祉。[无]
RMF角色和职责人行横道
•制定整个组织范围的控制选择指导•向个人或组织分配责任责任•建立和维护组织的共同控制措施的目录•定期审查通用控制，并在必要时进行更新更新通用控制选择•定义和分发组织定义的参数值，以确保相关的控制程序•开发和维护策略，制定和维护策略，模板，模板，模板，模板，模板，模板，模板，模板，模板，模板，或确定策略，或者，模板，模板，模板，模板，或者，请求，并确定策略，模板，或者，模板，模板，或者•提供有关选择控件并在安全计划中进行记录的培训•领导组织选择与组织指导一致的控件的过程
军事职业类别交叉路口
代码描述 代码描述 代码描述 代码描述 代码描述 代码描述 代码描述 代码描述 代码描述 代码描述 代码描述 代码描述 0247 - 信息技术审计师 I 0248 - 信息技术审计师 II 0249 - 信息技术审计师 III 0250 - 信息技术审计师 IV
普渡大学印第安纳波利斯校区人行横道
ARCH12000 建筑制图与建筑信息模型 (BIM) 简介 ART 15500 住宅建筑 ARCH15500 住宅建筑 ART 21000 建筑史 I ARCH21000 建筑史 I ART 22000 商业建筑 ARCH22200 商业建筑 ART 22300 3D 建筑建模 I ARCH22300 3D 建筑建模 I ART 32300 3D 建筑建模 II ARCH32300 3D 建筑建模 II AST-A 100 太阳系 AST A1000 太阳系 AST-A 105 恒星和星系 ASTR 2640N 恒星和星系 BIOL-K 101 生物学概念 I BIOL 11000 生物学概念 I BIOL 55600 生理学 I BIOL 5560N 生理学 I BIOL 55900 内分泌学 BIOL 5590N 内分泌学 BIOL 56100 免疫学 BIOL 5610N 免疫学 BME 20400 硬组织和软组织生物力学 BME21400 生物力学分析简介 BME 20600 生物力学与生物材料实验室 BME 21401 生物力学分析实验室 BME 20100 生物分子：结构、功能和工程应用
SEL/VPA人行横道工具包
此工具包旨在支持教育者，家庭和社区成员，因为他们开始将SEL融入视觉和表演艺术教室，教学实践或与儿童的互动中。此处找到的资源是由一般艺术实践指定的，以及每种艺术学科视觉/媒体艺术，音乐，戏剧和舞蹈。这些资源提供了最初的支持和策略，以改善教师对他们在视觉和表演艺术教室中的社交，情感和行为互动以及经验的理解。
儿科心脏麻醉学人行横道1
已经完成居留权的研究员能够在其核心专业中自主练习。先前的医疗经验和研究员的专业知识将他们与进入居住的医生区分开。同胞在专业中对患者的照料是在适当的教师监督和有条件的独立性的情况下进行的。教职员工充当卓越，同情，文化敏感性，专业和学术的榜样。同伴发展了深厚的医学知识，患者护理技能和适用于其专注的实践领域的专业知识。奖学金是一项密集的临床和教学教育计划，侧重于患者的多学科护理。奖学金教育通常在身体，情感和智力上是有要求的，并且发生在致力于研究生医学教育的各种临床学习环境中，以及患者，居民，研究员，教职员工，学生，学生和医疗保健团队的所有成员的福祉。[无]