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人类解剖学和生理学I教学大纲2025
2。词汇测验（约10％）。学生可以错过1个测验而无需处罚。3。实验室（约20％）。实验室可以在学期中的任何时间转动。但是，晚期工作的最高分数为60％。所有实验室测验都必须在课堂上安排的那一天进行。4。在线工作（约20％）。连接在线测验/实验室将伴随每章。学生可以错过1个在线作业而无需罚款（没有提供化妆）。5。期末考试（约10％）。需要和累积。期末考试：4-29-25 @ 8:00 AM在科学室108年级：所有等级都保存在D2L成绩中。使用D2L学生可以在整个学期的任何时间访问成绩。在D2L中，成绩显示为百分比。您的百分比可以使用以下量表将其转换为字母等级。a =大于或等于90％B =大于或等于80％，但小于90％C =大于或等于70％，但小于80％d =大于或等于60％，但小于70％F =小于60％
2015 年 4 月
支持的浏览器 D2L 支持大多数主流浏览器。建议用户使用首选浏览器和备用浏览器。最新版本的 Chrome 和 Firefox 均受支持，它们被认为是在基于 Windows 的 PC 或笔记本电脑上访问 D2L 的最佳全能浏览器，而 Safari 则推荐给 MAC 用户。不推荐或支持 Internet Explorer。在浏览器之间切换可以帮助解决问题，因此建议用户在计算机上安装多个最新的浏览器。建议用户在每学期开始前更新其首选浏览器和备用浏览器。
PSY209 大脑与行为 2024 年夏季 (05/13/24
每周都会有课堂活动工作表供学生完成。工作表问题将采用填空和匹配/排序格式，并提供词库。请注意拼写，因为如果拼写错误，D2L 会将您的答案标记为不正确，并且我们不会因为拼写错误而重新审查您的答案/成绩。正确的拼写将在词库中提供。每个模块的工作表将在模块打开时提供，并且必须在每个星期六美国东部时间晚上 11:59 之前提交给 D2L。您只有一次机会和 60 分钟的时间来完成每个活动测验。共有 7 个课堂活动测验，每个测验都将计入您的期末成绩。测验是开卷和开卷考试，但您必须独立完成这些作业。
DSCI529：信息学中的安全与隐私
- 如果在教学大纲中已经存在的主题，则您的演示文稿将在课堂涵盖的一周内进行。班级网站展示了本学期每周要介绍的主题。您的标题/主题应该是特定的，而不是讲座的标题/主题。- 如果在教学大纲中尚未在主题上，我将根据讲座的可用时间和相关性分配您的演示文稿一周。- 请在19日（星期四）之前向我发送班级演讲的拟议主题。- 对于研究论文，提案将于2月3日提交。- 有关演讲建议，请提出一个主题，以及将参加的学生清单。您可以在D2L讨论论坛中使用演示文稿“主题”来集思广益并查找联合总裁。- 可以从课程大纲中列出的主题中选择主题，也可以在任何特定问题域中提出主题（例如系统类型，业务类型，活动类型），您将为您提供有关隐私（或隐私入侵）技术和政策的彻底讨论。如果提出演讲，请在1/25/24之前的D2L分配部分提交建议。如果您打算撰写论文，则D2L中将有一个单独的作业部分供您提出。
教育309：幼儿发展2024班级...
对于这项小组学习任务，您将根据与幼儿发展有关的关键问题研究一个询问主题。学生将研究一个发展问题，并以任何方式介绍他们的摘要。主题，项目问题和演示方式将由讲师在发展领域的询问提案中批准（学习任务1）。您的提案的微小变化是可以接受的；但是，重大更改将需要您的讲师批准。查询审查项目的调查结果将在到期日期的D2L上以电子方式共享。请注意，任何视频都可能需要通过链接共享，而不是直接上传到D2L。在发展这项学习任务方面发挥创造力。团体将有望向班级提出他们的发现；这不是该项目的分级组成部分，而是，学生应分享其项目的组成部分，以对他们的主题建立整个小组的理解。
教学大纲PSY 493 005节：精神病学的神经科学春季； MW 10.20-11.40 AM; Akers Hall 140请注意讲座是面对面的（Ake
教学大纲PSY 493 005节：精神病学的神经科学春季； MW 10.20-11.40 AM; Akers Hall 140请注意，讲座是面对面的（Akers Hall 140+Tophat），除了上课的第一周，第一次讲座是同步的（Zoom+Tophat），第二堂课是异步的（D2L+Tophat）。检查下面的课程时间表以获取详细信息。教练Alexa Veenema博士；办公室：4018 ISTB；办公时间：预约； aveenema@msu.edu课程先决条件PSY 209大脑和行为或NEU 301神经科学介绍I.学生应该对中枢神经系统有基本知识。课程描述本课程提供了发展和成人心理病理学基础的神经生物学机制的概述，包括抑郁症，焦虑症，暴力，人格障碍，自闭症和精神分裂症。我们将探索神经递质参与精神病理学，包括5-羟色胺和多巴胺，神经肽，加压素和催产素，应激激素，神经元连接性和神经回路。我们将讨论遗传背景和早期环境如何成为心理病理发展的危险因素。我们将回顾神经递质，神经肽，压力激素和神经连通性受损如何介导情绪，认知和社会行为的异常调节。该课程将讨论人类研究和心理病理动物模型的最新发现。课程读取课程材料包括科学期刊文章（研究评论和主要研究文章）。所有期刊文章将发布在D2L（https://d2l.msu.edu/）上。为了讨论该领域的最新发现的选择，可以在课堂上讨论文章之前仅一周就发布了主要的研究文章。期刊文章是课堂讲座的基础，我们将进一步详细介绍特定主题。请事先阅读期刊文章，并准备在课堂上讨论它们。访问课程材料教学大纲，所需的读数以及有关写作分配的信息（请参见下文）发布在D2L（https://d2l.msu.edu/）上。讲座幻灯片将在相应的讲座之前发布在D2L上。在相应的讲座之后，在Tophat上也可以在Tophat上提供讲座载玻片。顶级帽子本课程需要使用Top Hat（www.tophat.com），这是一种课堂参与工具，旨在评估您对课堂课程材料的理解。您将能够使用Apple或Android智能手机和平板电脑，笔记本电脑或
学生！今年秋天，画布指导学习...
您的2023年秋季课程中的一个或多个是在画布上的原因是，这些课程被选为参加学习管理系统（LMS）审查过程。学院目前正在使用黑板学习作为学习管理系统。为学生和教职员工提供最佳的教学和学习选择，习惯上，一所大学审查新的LMS系统以保持最新技术的最新状态。因此，2022年和2023年，选定的教练一直在三个不同的LMS，Blackboard Ultra课程的视图，D2L Brightspace和指导的画布中教授课程。在此过程结束时，Tri-C将在2024年夏季采用新的LMS）。
CSE 803：计算机视觉秋季2024年 - 密歇根州立大学
•Internet连接（DSL，LAN或电缆连接期望）•访问Desire2Learn（D2L）或其他交付平台。•能够扫描和上传文档（例如CAMSCANNER或ADOBE SCANNER应用程序）•学生为课程所需的任何其他工具，资源和材料。如果您没有充分满足上述要求的必要技术和/或设备，则工程学院将尽一切努力通过在学期内借用此技术来帮助您获得访问权限。请注意，供应是有限的，我们可能无法满足所有请求。如果您需要协助确保技术（笔记本电脑，平板电脑，网络摄像头，热点），请通过电子邮件tc@msu.edu与助理院长Theodore Caldwell联系。