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ThermalBox® - 由 BUILD TO ZERO 开发和设计
ThermalBox® 是利用可再生电力高效减少工业热能碳排放的无可比拟的领导者。当比较替代方法时，效率差异变得非常明显。生产氢气并将其应用于氢气锅炉可实现约 57% 的效率。与电池结合的电锅炉可提供约 76% 的更高效率。尽管如此，ThermalBox® 还是超越了所有这些，其产热效率高达约 92%。
3D 开发的 Breachline 标准化属性...
• 数据源 – o 定义：（标识用于放置突破线的数据来源） o 名称：Data_Source o 别名：Data Source o 类型：字符串 o 允许 NULL 值：是 o 默认值：用户解释 o 长度：30 o 域：datasource o 域值： 用户解释（默认值） 涵洞清单 排水管线 雨水下水道 自动突破线 其他 • 类型 – o 定义：（突破线在数字高程模型 (DEM) 中代表的要素类型） o 名称：Type o 别名：Type o 类型：字符串 o 允许 NULL 值：是 o 默认值：桥梁或涵洞 o 长度：50 o 域：breachlinetype o 域值： 涵洞或桥梁（默认值） 工件，LiDAR 不一致 瓷砖或沟渠 任意流连接器 湿地连接器 其他 • 原始 DEM 的单元大小： o 定义：（突破线的数字化基于其与底层 DEM 单元分辨率大小的关系。此字段标识突破线数字化的单元分辨率以及建议使用这些突破线的分辨率。）o 名称：cellsizdem
北方各州发展了这种类型的经济。
华盛顿特区禁止奴隶贸易，解决得克萨斯州边境问题，其余被征用的领土实行人民主权 8. 1850 年的《逃亡奴隶法案》 9. 弗雷德里克·道格拉斯 10. 哈里特·比彻·斯托的《汤姆叔叔的小屋》 11. 堪萨斯-内布拉斯加法案 12. 它允许一个州的人民决定一个州是否
杂货后世界中最不发达国家
今年是最不发达国家（LDC）类别由联合国大会决议建立的50年，此前是在联合国贸易与发展会议（UNCTAD）的研究，分析和倡导工作之后。这个关键的地标是由于政府间谈判正在成立2022年至2031年的十年来为新开民银行的新行动计划，并且其实施期将与2030年的可持续发展议程的最后十年大致相吻合。这些谈判汇集了最不发达国家及其发展伙伴，以设计创新的方式来应对贝德维尔自然党经济体和社会所面临的主要发展挑战。这些包括长期存在的挑战，例如障碍结构转型和可持续发展，较新的发展（尤其是由Covid-19 Shock创造的），以及越来越严重且承担风险的未来挑战，例如从气候变化衍生的挑战。
发达国家和发展中国家的循环经济
87，232在建筑业中，130–131，开发，175–181材料和方法，12-14材料和方法，32–34，32–34实践，197结果，14-17，34-36技术机制，31-32循环经济法（2012），2012年，131个圆形再生，21-22个气候变化，44，44，44，44，44，44，44，44，44，44，44，44，44，168分销，
为SARHM项目制定的共同调节策略
根据文献的发现，我们制定了一系列共同调节策略，涵盖了所有三个领域（热情的关系，环境支持和技能教练），并纳入了对计划教育者自我调节的自我保健和支持。因此，我们包括了一组23种策略：4种支持计划教育者的工作场所策略和19个合作策略，用于在课堂的小组会议中使用，在某些情况下是与青年的个人案例管理会议。为了完善菜单，SARHM团队与儿童港和MTCI的主要员工举行了为期一天的战略计划会议，包括经理，主管和教育工作者。在第五章中描述的这些会议上，儿童港和MTCI选择了23种策略中的15种通过形成性RCE进行试点测试。即将到来的从业者指南（Frei等人2020）将提供计划负责人在其HMRE计划中选择，量身定制，测试和完善共同调节策略的详细步骤。
CA2JU：一种由...开发的替代通信系统
巴西塞尔希培州圣克里斯托旺塞尔希培联邦大学教育研究生项目言语治疗系副教授 ORCID：0000-0001-6592-0164 电子邮箱：rosanagivigi@gmail.com 摘要 教育是所有人的基本权利，受到巴西宪法和世界多个国家立法的保障。在巴西，特殊教育针对残疾人和全面发育障碍者。 残疾人需要一定的支持，而这些支持的需求各不相同。其中一种需求与有复杂沟通需求的残疾人有关。CA 2 JU 软件是一种辅助和替代沟通工具，可帮助有复杂沟通需求的儿童，它就是为解决这一问题而开发的。其先进的计算机设备可以为用户形成短语和句子，并提供两种访问模式：图解和 Pro-Expanded。这项工作旨在调查 CA 2 JU 系统在为残疾儿童实施替代沟通方面的有效性。该研究分析了 39 名 5 至 12 岁参与者的软件测试。软件测试显示，语法扩展和易用性的平均效率为 38%。在两种访问模式下，软件中使用的效率和语法扩展都高于交流板。缺乏交流方式会对学生的教育体验产生负面影响。因此，CA 2 JU 软件是残疾人日常交流的替代方案，它不仅可以实现而且可以适应各种需求和社会背景，从而有助于包容性学校的发展。关键词：软件验证、学校包容性、增强和替代交流、残疾儿童引言巴西和世界各地以不同的方式实施了学校包容性/特殊教育政策。众所周知，当残疾学生进入学校时，就会出现诸如无障碍问题等具体问题。在这种情况下，必须提供消除障碍的服务和资源，以便残疾学生能够获得学习机会。当采用包容性公共政策时，辅助技术 (AT) 用于保证某些运动障碍和/或功能障碍人士的无障碍性。AT 符合这一框架，它带来了创新的工具和方法，保证残疾人在各种空间中的包容性 (Bailey & Baker, 2020)。AT 用于识别任何帮助用户提高、维持或改善其功能能力（如沟通、移动和对其环境的控制）的物品、资源和/或服务 (Brunner、Hemsley、Togher 和 Palmer, 2017)。因此，AT 可以增强残疾人的功能能力，并有利于他们融入各种社会环境（Boster & McCarthy，2018）。AT 包括增强和替代沟通 (AAC)，结合了先进和基本技术的资源和/或服务。由于运动障碍会妨碍言语，因此有必要使用先进的
在PESCO项目的背景下开发的项目
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2002 年最不发达国家报告 - 联合国贸易和发展会议
《2002 年最不发达国家报告》由一个小组编写，该小组由 Charles Gore (小组组长)、Massoud Karshenas (首席顾问)、Marquise David、Michael Herrmann、Zeljka Kozul-Wright 和 Utumporn Reungsuwan 组成。Mehmet Arda、Pierre Encontre、Joerg Mayer、Luca Monge-Roffarello、Marcel Namfua 和 Olle Ostensson 提供了具体意见。贸发会议全球化和发展战略司中央统计处的工作人员全力支持了报告的编写工作，特别是 Yumiko Mochizuki 和 Laurence Schlosser，他们提供了商品价格趋势信息，Arunas Butkevicius 提供了许多国际数据问题方面的建议，以及 Nelly Berthault，她负责联合国商品贸易统计数据库内最不发达国家的贸易统计工作。Makameh Bahrami 和 Erna Borneck 也提供了统计建议。 Lev Komlev 和 Taffere Tesfachew 对手稿进行了详细审阅。Gabrielle Köhler、Joerg Mayer 和 Marcel Namfua 还对具体章节提出了详细评论。这项工作是在联合国贸易和发展会议最不发达国家、内陆和岛屿发展中国家特别协调员办公室负责人 Habib Ouane 的全面监督下完成的。