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Fidelity®小帽增长K6 ...
消费者自由裁量 - 10.0％多元化消费者服务 - 2.0％Duolingo Inc a级A（b）89,154 26,119,447 Grand Canyon Education Inc（B）102,787 14,093,126 H＆R Block Inc 140,408 8,386,570 Stride Inc（B）117,11 UND（C）117,411 UND (b) 375,207 2,941,623 Universal Technical Institute Inc (b)(c) 259,456 4,317,348 66,847,524 Hotels, Restaurants & Leisure – 2.2% Brinker International Inc (b) 270,055 27,737,349 Cava Group Inc (b) 82,309 10,993,190 Dutch Bros Inc Class A （b）270,235 8,950,183 Kura Sushi USA INC A（b）（b）（c）132,939 13269,971 Red Rock Resorts Inc A级179,224,265 9,224,977 70,175,670家用耐用度15,268 3,311,629 KB家151,674 11,906,409 Lovesac Co/The（b）（c）452,108 13,183,469 Newell Brands Inc 642,273 5,652,002 Sharkninja Inc（B）162,898 162,898 15,025,898 162,898 15,825 9,634,552 68,168,907专业零售 - 3.4％Abercrombie＆Fitch Co a级A（b）126,086 16,616,874 Bark Inc保修6/1/2026（B）54 4 BOOT BARN HOLDING 16,267,306 Fanatics Inc Class A (b)(e)(f) 163,048 12,018,268 Group 1 Automotive Inc 54,155 19,729,750 Murphy USA Inc 23,333 11,397,004 Valvoline Inc (b) 159,970 6,443,592 111,022,523 Textiles, Apparel & Luxury商品 - 0.3％Crocs Inc（B）89,799 9,682,128
人工智能对学生第二语言习得的影响
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国际杂志 - 多学科研究
摘要：人工智能（AI）通过计算机系统模拟人类智能，旨在复制类似人类的功能。作为4.0工业革命的关键驱动力，AI正在改变教育，尤其是在教学过程中。本研究研究了AI在英语教学（ELT）中的作用，并探索了整合到该领域的各种AI技术。通过图书馆的研究，调查结果表明，AI促进了一种有利的英语学习环境。它有效地个性化了学习经验，使学生能够与他们的熟练程度，职业需求或兴趣相提并论，使学生能够参与英语技能（讲，倾听，阅读和写作）。AI驱动的工具，例如用于英语的实时仿真平台，增强了实践技能，包括写作和增强学生的参与度以及Ellt在ELT中的英语教学的整体影响。随着技术进步，由于各种AI驱动的平台，学习英语变得更加易于访问。AI技术通过提供类似于人类推理的互动，决策经验来促进理解和技能发展。基于AI的ELT应用程序的示例包括Google翻译，文本到语音（TTS），英语，Orai，Orai，Elsa，Chatbots，Duolingo和Neo Platforms等，提供了多种选择来提高英语能力的选择。本研究论文旨在探讨人工智能（AI）在英语教学（ELT）中的作用。关键字：人类创造力，人工智能，创意写作，Claude AI，I。本文将重点关注AL Technologies的使用如何提高英语技能，优化教学方法并创造沉浸式，实用的学习经验。引言工业时代的变化的快速速度影响了所有人，需要迅速的适应性。全球化和行业4.0的崛起刺激了新的途径，尤其是技术方面的创造力，创新和挑战。因此，技术对于通过文本，图像和声音传输信息至关重要（Rahayu＆Pujiyono，2017年）。AS旨在简化人类的任务和活动，技术继续发展，其中最紧张的领域之一是人工智能（AI）。人工智能（AI）在计算创造力方面的持续进步引起了人们的重大关注（Cheng＆Day，2014年）。通过合并AI，可以通过各种应用来展示创造力的形式。Rahman（2009）将AI描述为创建软件，可以自主管理知识，计算和搜索功能。这种开发旨在使设备“智能”，模仿人脑的功能，如在线平台和机器人系统中所示（Karsenti，2019年）。AI，也称为机器智能（Mehrotra，2019年），涉及增强具有类似人类认知能力的机器以执行任务。Mehrotra（2019）将AI定义为计算机科学中的领域，专注于设计可以思考和行为像人类的智能系统和应用程序。AI技术的本质在于复制智能（Wang，2019年）。Whitby（2009）强调，AI探索了人类，动物和机器中的智能行为，努力模仿和应用这些特征。术语“ AI”本身将“人造”结合在一起 - 引用了模拟但有效的东西和“智力”，其中包括推理，情感意识，自我理解和创造力等复杂能力（Ahmet，2018）。
人工智能 + 大学 - BondCap
● 全球领先的答案引擎 24x7 全天候可用——Google 每天处理来自其全球约 40 亿用户的约 85 亿次查询。这家 26 年前甚至还不存在的公司已经改变了学习和研究方式。● 社交媒体/YouTube/在线课程参与度不断提升——最聪明、最见多识广的人（以及最有经验的人）现在可以公开分享观察和教学，并可以帮助找到真相……或者其他。他们的影响远远超出了课堂。请注意，YouTube 于 2023 年与亚利桑那州立大学建立了首个大学课程学分合作伙伴关系。● 大学在线内容参与度不断提升——领先的大学课程录音、笔记和作业都可以轻松在线获取。麻省理工学院的 OpenCourseWare 于 2001 年推出，现在涵盖“几乎所有麻省理工学院的课程内容”，每月为超过 100 万独立访问者提供服务。COVID 还极大地加速了向在线/混合学习的转变。 Coursera（领先的在线课程和教育证书提供商）拥有 1.4 亿全球注册学习者，是新冠疫情之前的 4 倍。Coursera 在其第一季度财报电话会议上宣布，通过与德克萨斯大学系统合作，迄今为止已从谷歌、微软和 IBM 等公司颁发了 16,000 多份课程证书。● 以游戏化方式优化学习（语言学习）——Duolingo 拥有约 1 亿月活跃用户，第一季度年化收入为 6.7 亿美元，展示了技术支持的远程实时学习如何引人入胜且有效。● 权威和机构（分销渠道）的把关正在消失——无论好坏，网上信息的数量和可访问性迅速增加，意味着学生（和其他人）不再盲目相信主流观点。专家（真实的或想象的）可能无处不在。内容创作者（教育和其他方面）现在可以以广泛的（有时是有利可图的）方式管理他们的分发，以绕过把关机构。对权威和机构的信任是公民社会的基础，赢得（和重新赢得）这种信任既是挑战也是机遇。● 创新半衰期缩短——教育和技能（如编码语言、高等数学以及构成前沿博士研究的内容）可能在几年内就过时了。软件、消费者应用程序和人工智能的日益普及和普及使学生能够接触到专业级的法律专业知识、编码等......这对社会和教师来说是一个巨大的变化。● 大型语言模型 (LLM) 的出现——处理文本/视频/图像/语音输入的同时大规模处理大量数据和模式识别已经成为一种实时现象......而不仅仅是在实验室中。● 人工智能作为记忆辅助/增强/替代——无论好坏，通过软件调用数据可以让学生专注于在实践中运用信息......而不是主要通过大脑和书本调用。● 全天候提供指导（同类最佳和最差）——现在任何有互联网接入的人都可以获得人工智能导师……不仅仅是在学术界。而且，在人工智能领域——嗯，智能（就像在现实世界中一样）可以是人工的。模型可以提供一个答案，并且非常正确……或者非常错误。● 职业发展概念——越来越多的年轻人寻求不需要认证执照和/或学位的收入来源，能够通过按需服务工作赚取临时收入。更多详细信息如下……