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圣马丁工程学院
国际会议是热情研究人员提出创新想法的理想平台，我很高兴机械工程系于2024年12月17日和18日组织了第3届国际“机械工程进步”（ICRAME-24）的国际会议，以增强欲望参与者的技能。新想法的展示和通过本次会议的最新技术进步将有助于技术的转移，帮助参与者使用最新的工具和方法来更新。我坚信，这次会议是通过关注不同领域的紧迫问题，鼓励讨论，促进协作以及促进计划在全球范围内面临不同挑战的计划来成为变革的催化剂。这是一个很好的机会，可以扩大我们的知识，建立有意义的联系并有助于推进工程研究。我向您保证，在本次会议上反映了对教育和研究卓越的承诺，为学习和成长提供了独特的平台。大约有57篇研究论文已提交了本次会议。我希望作者有前途的未来和会议取得巨大的成功。
...中的人工智能
本研究考察了人工智能 (AI) 在印度尼西亚旅游村数字推广中的实施情况，选择这个主题是因为人工智能技术具有提高旅游营销策略效率和有效性的潜力。目的是研究如何利用人工智能增强旅行者体验的个性化，利用大数据分析优化营销活动，并识别数字基础设施挑战和相关的数据隐私问题。该研究方法采用文献综述方法，回顾过去五年国际和国内期刊的最新研究。结果表明，人工智能的使用已被证明可以通过目的地和游客之间的个人互动来改善基于数字化的促销，并通过使用聊天机器人和预测数据分析来提高运营效率。然而，数字基础设施有限的挑战以及对数据隐私的严格监管的需求是旅游村环境中实施人工智能的主要障碍。本研究的意义在于支持政府、私营部门和当地社区之间采取合作方式的必要性，以优化人工智能技术的应用，支持数字化推广，实现可持续和包容的乡村旅游业发展。
BMS 工程学院，班加罗尔 - 560 019
2024 年 4 月 8 日 — 模拟微电子学。星期一 22EC3PCSAS。信号与系统。22ET3PCSSA。信号与系统：模拟。22ES3PCAME。模拟微电子学。19EC3DCMSA。17-04...
Malla Reddy工程与技术学院
了解家庭与社会的和谐 - 人类关系中的和谐 - 人际关系：理解家庭的和谐是人类互动的基本单位。了解人类关系中的价值观； Nyaya的含义和计划的实现，以确保Ubhay-tripti；信任（Vishwas）和尊重（Samman）作为关系的基础价值。了解Vishwas的含义；意图和能力之间的差异。了解萨姆曼的含义，尊重和分化之间的差异；关系中的其他显着价值。理解社会的和谐（社会是家庭的延伸）：萨马迪，萨姆里迪，阿比，萨哈斯蒂瓦是全面的人类目标。可视化社会中普遍和谐的秩序 - 未分割的社会（Akhand Samaj），普遍秩序（Sarvabhaum Vyawastha） - 从家庭到世界家庭！
农业学院招股说明书2022.Docx
i。通常，全日制学生应在每个学术会议期间至少注册至少三十（30）个学分单位，最多48个学分单位，除非他/她预计将注册48个单位。任何希望注册低于最低或超过最高最大值的学生应寻求大学董事会的许可。但是，应允许学生在毕业所需的未偿还课程单位中注册的最后一年（FNG）学生； ii。一门学士学位的课程应在其课程中纳入最后一年的项目，该项目应尽可能地旨在发展学生的研究能力； iii。除研究项目外，每门课程通常会在一个学期内完成，并应在该学期结束时进行检查；和IV。学士学位课程将在10个学期完成为期5年的课程（直接入学时以200和300级加入的计划）将分别花费八个学期和六个学期。
法律编号 022/2021，日期 18/04/ ...
第 12 条：咨询委员会的职责 咨询委员会负责为执行机构提供关于完成 RSA 使命的战略方向的建议。第二节 执行机构 第十三条 执行机构成员及其任命 南非共和国统计局执行机构由总统令任命的总干事和根据总理命令确定的特殊地位任命的其他工作人员组成。总统令可任命总干事并确定其职责。第十四条：执行机构的权力RSA的执行机构具有以下权力：
R18 - 阿努拉格工程学院
关键词定义：学年：两个连续的（一个奇数+一个偶数）学期构成一个学年。基于选择的学分制（CBCS）：CBCS 为学生提供从规定课程（选修课、辅修课或软技能课程）中进行选择的机会。课程：通常称为“论文”，是课程的一个组成部分。所有课程不必具有相同的权重。课程应定义学习目标和学习成果。课程可能设计为包括讲座/辅导/实验室工作/实地工作/外展活动/项目工作/职业培训/口试/研讨会/学期论文/作业/演示/自学等。或其中一些的组合。学分：衡量课程作业的单位。它决定了每周所需的教学小时数。一个学分相当于每周一小时的教学（讲座或辅导）或两小时的实践工作/实地工作。绩点：这是 10 分制中分配给每个字母等级的数字权重。学分：它是课程绩点和学分数的乘积。字母等级：它是学生在该课程中表现的指标。成绩用字母 O、A+、A、B+、B、P 和 F 表示。 学期平均绩点 (SGPA)：它是衡量一个学期内完成工作表现的标准。它是学生在一个学期内注册的各个课程中获得的总学分与该学期修读的课程总学分之比。应精确到小数点后两位。累计平均绩点 (CGPA)：衡量学生所有学期的总体累计表现。CGPA 是学生所有学期各课程获得的总学分与所有学期所有课程总学分之和的比率。应精确到小数点后两位。课程：授予学位、文凭或证书的教育课程。学期：每学期应有 16 周的教学。奇数学期可安排在六月至十一月，偶数学期可安排在十二月至五月。成绩单、成绩单或证书：根据所获成绩，每学期结束后将向所有注册学生颁发成绩证书。成绩证书将显示课程详细信息（代码、标题、学分数、所获成绩）以及该学期的 SGPA 和截至该学期获得的 CGPA。课程类型：课程可分为三类：核心课程、选修课程和