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英语sarcof-29语句.pdf
对第29个南部非洲地区气候前景论坛（SARCOF-29）的陈述是2024年8月26日至26日在混合模式下举行的第29个南部非洲地区气候展望论坛（SARCOF-29），以在SADC地区呈现2024/2025降雨季节的共识前景。来自非洲发展共同体国家气象和/或水文服务（NMHSS）的气候专家和非洲发展共同体气候服务中心（CSC）提出了这种前景。的投入是从非洲气象发展中心（ACMAD）和全球生产中心（GPCS）获得的，即欧洲中型天气预报中心（ECMWF），国家海洋与大气管理局（NOAA），北京北部气候中心（BCC），Météo-France，Méténianianopartial operation，Meterology of Meterology，Meteerology，Meterology，Meterolology，Meterologicy，Meterolology of Meterolology （JMA）和韩国气象局（KMA）。这项工作还使用了国际气候与社会研究所（IRI）和国家大气研究中心（NCAR）的投入。此Outlook涵盖了2024年10月至2025年3月的主要降雨季节。在三个月的重叠期间，展望出现如下：10月至11月至12月（OND）2024； 11月至12月至1月（NDJ），12月至1月1日（DJF）和1月至5月3月2025年。
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Q2 于 2025 年 1 月 24 日 Q4 于 2025 年 6 月 12 日 ⬝ 教师培训日 — 教师培训日是学生不用上课的日子。这些日子经州教学总监批准，用于教师专业发展。8 月 13 日和 8 月 14 日是校长指导的教师培训日；6 月 5 日和 6 月 8 日由教师指导。 ⬝ 学校改进日 — 学校改进日是学生不用上课的日子，教师和工作人员可借此查看学生数据、规划教学和参与符合学校优先事项的发展活动。2025 年 1 月 21 日和 2025 年 6 月 16 日由校长指导，2025 年 3 月 31 日和 2025 年 6 月 13 日由教师指导。 ⬝ 专业发展日 — 每所学校提供 4 个专业发展日：2024 年 8 月 19 日、2024 年 9 月 27 日、2025 年 2 月 25 日和 2025 年 4 月 18 日。专业发展日由校长指导。⬝ 弹性日 — 8 月 19 日、8 月 20 日和 6 月 16 日可在全年灵活安排。⬝ 假期 — 学校在以下假期关闭：
样本试卷英语核心（代码301）
A.实现B.混乱C.期望D.肯定或b。和Seemapuri中的生存意味着挑选抹布。多年来，它已经获得了美术的比例。垃圾是黄金。这是他们的日常面包，即使是屋顶，头顶上的屋顶也是屋顶。，对于一个孩子来说，更是如此，“有时我会发现卢比，甚至是十卢比的音符”，”萨赫布说，他的眼睛抬起了。当您可以在一堆垃圾中找到银币时，您不会停止滚动，因为希望找到更多。对于儿童来说，垃圾的含义与对父母的意义不同。对于孩子们来说，它被包裹了，因为长者是一种生存手段。（失落的春天 - 被盗的童年故事）I。Saheb关于在垃圾中找到钱的声明揭示了他的日常生活和愿望？
英语交际评分标准 (代码 101)
(A) I 路易莎·梅彬暗示她知道猎虎事件的真相，目的是要使帕克尔泰德夫人感到不安，并迫使她遵从梅彬的意愿，避免在公众场合出丑。 II 因为这句话暗示梅彬知道一些猎虎事件的真实情况，这让帕克尔泰德夫人很紧张。 III 焦虑和不安/不适 IV 指的是表面上友好，但暗含嘲讽或恶意的笑声/这种笑声可能看起来很受欢迎或无害，但却因其隐藏的意图而让别人感到不舒服。 (B) I 说话者对周围事件缺乏逻辑和公平感到沮丧。 II “我的心和凯撒一起在棺材里。” III 他们的言论表明他们开始质疑刺杀凯撒的正义性，这表明说话者的情感诉求正在产生效果。 IV “凯撒遭受了巨大的冤屈”这句话表明他们开始将刺杀凯撒视为一种不公正的行为。（C）I 这个问题对 Patol Babu 来说至关重要，因为它决定了他所扮演的角色的重要性/作为一名对演技充满热情的资深演员，Patol Babu 想要确保他的角色不仅仅是一个没有实质内容的跑龙套的角色。II 促使选角导演做出积极回应/暗示他的经验有助于他被选中出演这个角色/支持这样一种观点，即制片方重视熟练的演员来扮演有台词的角色 III 表明选角导演尊重 Patol Babu 的表演能力并认为他适合扮演有实质内容和对话的角色/表明导演看重 Patol Babu 的才华并认为他能够处理不仅仅是出现在片场的角色。IV 专业的参与水平/商业化程度 9 简答题（六题中的五题）5x2=10 待标记内容和组织。不准确最多可扣 1 分。建议答案示例：
英语交际类试卷样本 (代码编号 101)
学生会公布学校首个学生自制无人机项目 -Tanveer Siddiqui，学生会秘书 班加罗尔，11 月 10 日 – ABC 学校的学生会启动了一项开创性的项目，涉及学生自制无人机的建造和操作。该计划于 11 月 7 日在学校每月一次的公开演讲中推出，引起了学生、教师和家长的极大兴趣。学校副校长 J. Rao 先生和学生会主席 Priya Desai 为活动拉开了序幕，解释了该项目背后的动机。他们指出，该计划旨在为学生提供技术和工程方面的实践经验，同时促进团队合作和创造力。学生会与当地工程师和技术专家合作，确保安全和遵守法规。活动期间，理事会成员演示了无人机实弹飞行，展示了学生建造的无人机的功能。他们进行了各种操作，包括航空摄影和障碍赛导航。学生会计划了未来几项活动以保持这一势头。其中包括无人机建造研讨会、使用无人机的摄影比赛以及春季的校际无人机比赛。该计划旨在以创新的方式吸引学生，并培养他们对技术和工程的更深兴趣。
![52897-23 2025-26 学年开学安排 [ENGLISH].qxp_Layout 1](/simg/f/f56b8beebfe6999c94f4297a786c07b39495e001.png)
52897-23 2025-26 学年开学安排 [ENGLISH].qxp_Layout 1
1.3.6 决胜局 学校将按照上述优先顺序录取人数以内的儿童。如果在列出的任何优先类别中，所有申请者都无法获得名额，学校将优先考虑住在离学校最近的儿童。 学校将使用家庭住址和最近的开放校门之间的最短、最安全的步行路线来测量距离。为避免疑问，在学校没有确定安全步行路线的地区，将使用家庭住址和最近的开放校门之间的最短驾驶路线。 学校将仅使用 Mapinfo 系统来测量距离，以确保所有申请者机会均等。任何其他系统计算出的测量值均不予考虑。
英格兰年轻人死亡人数增加
本研究信函研究了英格兰 12-29 岁年轻人群，发现与第一周相比，接种 COVID-19 疫苗后的 11 周中有 10 周的死亡率显著增加（95% CI）。其中三周死亡人数翻了一番。每剂疫苗的模式相似，例如，第一剂和第二剂接种四周后发病率比 (IRR) 为 1.95（95% CI 1.15-3.39）和 2.58（95% CI 1.33-5.03），第三剂接种六周后为 2.67（95% CI 1.04-6.81）。该结果与 Nafilyan 等人的研究结果不同。 （2023），分析了来自英国的类似数据，可能是因为他们将接种疫苗后前 12 周的死亡人数与之后的死亡人数进行了比较，这被称为自身对照病例系列方法（Petersen 等人，2016 年）。因此，他们的结论取决于假设接种疫苗后 12 周以上死亡风险增加为零，但如果风险增加，可能会掩盖我发现的发现。最后，Nafilyan 等人（2023）发现接种疫苗后第一周至第 24 周之间的死亡人数少于之后的死亡人数，这令人不安地表明长期死亡率（超过 24 周）增加。
DDB MHB 报告变更备忘录 英语
服务活动跟踪利用率指标并提供评论。该季度新客户的居住地和人口统计数据。截至该季度末的计划年度支出和收入。第二季度和第四季度之后，财务报告包括对超过 20% 的差异的解释以及每个支出类别的最低 100 美元预算。第二季度之后，机构完成并上传 CLC 计划行动领域进展的简要报告。年底，他们会准备一份更详细的 CLC 进度报告。计划年度结束后，还会分享一份绩效成果报告。我们将再次使用评估团队的建议来改进这份年终报告。