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莫卧儿体系结构中的几何模式
几何设计是伊斯兰艺术的重要特征，经过修改以超越对人类或动物受试者的限制，从而充当普遍适用的创造性代表手段。该研究旨在检查莫卧儿建筑中发现的几何模式，并特别强调它们作为装饰和符号成分的双重功能。该研究分析了两个著名的建筑项目，即Humayun的坟墓和Itmad-ud-Daulah的墓，强调了Mughals对几何学的复杂使用，这些几何形状证明了他们的数学专业知识，文化价值和科学成就。这项研究利用定量方法来检查模式，评估模式形成程度，基本形式及其变化的识别以及固体内容与JALIS中的空隙的比率。结果表明，莫卧儿体系结构的特征是其错综复杂的几何图案，这些几何图案仔细地在许多建筑组件（例如地板，墙壁和屏幕）上实现。这些模式不仅可以提高视觉吸引力，而且可以代表莫卧儿帝国的智力和精神原理，从而展示了创造性和数学精确度的无缝整合。通过对基本形状转换为复杂模式的转换，这项工作为莫卧儿建筑传统的技术基础提供了新的观点。本研究通过将其作为印度历史悠久的时期的创造性和科学才华的深刻体现来增强了我们对莫卧儿建筑的理解。
阿萨姆邦的工业发展模式
抽象发展是一个多维过程，除了改善经济前景外，还可以推动社会，文化和政治方面。即使这样，印度约有70％的劳动力仍在主要部门受雇。国家的国内生产总值（GDP）在历史上在独立之前一直由初级部门主导。但是，即使大多数工人仍然依靠它来谋生，但随着时间的推移，其GDP的份额也有所下降。阿萨姆邦的工业部门一直在逐渐扩大。一个州的整体发展取决于其主要，次要和服务部门的进步。鉴于二级和服务行业的贡献越来越大，必须评估其多年来的发展。任何国家的发展都必须在所有三个部门中增长：初级，次要和服务。随着二级和服务部门的贡献，随着时间的推移稳步增长，评估其进度至关重要。本研究的重点是分析阿萨姆邦工业部门的增长，利用指数来衡量发展水平。关键字：主要部门，次要部门，服务业，国内生产总值，工业部门，指数。引言一个国家的发展依赖于随着时间的推移持续进展。这种增长不仅增强了经济框架，还可以增强社会，文化和政治方面。在独立之前，由于从事农业的工人比例很高，初级部门为该国的国内生产总值（GDP）做出了重大贡献。印度主要是农业经济，多年来一直在稳步发展，其大部分劳动力仍在农业和盟友活动中使用，占劳动人口总数的70％。，随着时间的流逝，尽管大多数劳动力仍然集中在该部门（Bhushan，2021年），但它在GDP中的份额也下降了。随着1991年推出新的经济政策（NEP），二级和服务部门经历了显着的增长。今天，服务部门约占GDP的60％，次要部门的占23％，主要部门仅占17％（Datt＆Mahajan，2018年）。 这种转变强调了与初级部门相比，二级和服务部门在印度经济中的重要性日益增长。 阿萨姆邦是印度东北州之一，反映了类似的趋势。 虽然阿萨姆邦的大多数劳动力仍然参与初级部门，但近年来，其对国家国内生产总值的贡献一直在下降。 相反，尽管与主要部门相比，这些领域使用的劳动力比例较小，但二级和服务部门的贡献一直在稳步增加。 本文旨在通过分析与该部门相关的可用数据来检查阿萨姆邦的二级部门的发展。今天，服务部门约占GDP的60％，次要部门的占23％，主要部门仅占17％（Datt＆Mahajan，2018年）。这种转变强调了与初级部门相比，二级和服务部门在印度经济中的重要性日益增长。阿萨姆邦是印度东北州之一，反映了类似的趋势。虽然阿萨姆邦的大多数劳动力仍然参与初级部门，但近年来，其对国家国内生产总值的贡献一直在下降。相反，尽管与主要部门相比，这些领域使用的劳动力比例较小，但二级和服务部门的贡献一直在稳步增加。本文旨在通过分析与该部门相关的可用数据来检查阿萨姆邦的二级部门的发展。
全日制MBA实习报告
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卫生服务博士实习...
由疾病控制中心（CDC）推荐，包括COVID-19疫苗接种。请参阅此处的要求：https：//www.cdc.gov/vaccines-成人/推荐 - vaccines/index.html。他们还必须经历每个CDC卫生保健人员指南的基线结核（TB）筛查和测试（请参阅此处的指南：https：//wwwww.cdc.gov/tb-healthcare-care-settings/hcp/hcp/screening-testing-testing-testing/sbaseline-testing.html）。此文档发生在TQCVL上（请参见上面的＃7）。虽然个人可以寻求批准医疗或宗教豁免以进行疫苗接种，但设施领导层逐案考虑这些要求，并且不能保证将批准此类请求。备受推崇的候选人将拥有临床访谈，客观心理评估以及简短和长期的心理治疗的监督经验，并具有多样化的人群，以实现其论文的足够进步。选拔委员会将审查申请，偏好将授予有兴趣获得与从业人员 - charloder模型一致的通才，农村，跨学科经验的受训者。作为一项均等的培训计划，我们的实习致力于吸引一群不同的实习生，并鼓励来自各个背景的申请人，包括历史上在医疗保健环境中代表不足的个人。我们欢迎并强烈鼓励所有合格的候选人的申请，并且不要根据种族，颜色，宗教，性别，性别认同，性取向，国家起源，残疾，年龄，军事地位或婚姻状况来歧视。我们致力于在面试和选择过程中为申请人提供访问和合理的住宿，并在培训年度为实习生提供访问权限。要在申请过程的任何部分请求合理的住宿，请通过电话或电子邮件联系培训总监Ryan Price博士（联系信息在本文档的下一部分中）。对合理住宿请求的确定将以个人为基础。申请过程是心理学博士后和实习中心协会（APPIC）的成员，Hershel“ Woody” Williams VAMC实习参与了Appic Match，并遵守所有特定政策。实习申请是通过电子方式提交的。有符合资格标准的感兴趣的人应使用在线AAPI申请流程提交以下申请材料：
2025 CCU/COE国际实习计划
人工智能（AI）技术（Vision Transformer，Chatgpt，LLM），6G网络和量子计算是将世界带入更好的智力和充分自动化时代的领导力量。但是，这种技术的快速发展引起了人们的担忧，即它们可以用来损害人类生命，破坏关键基础设施并进一步侵犯用户隐私。例如，即使没有物理入侵，也可以利用AI功率来扫描关键控制系统（SCADA，ITS）的漏洞或在受限访问构建中跟踪目标用户。同样，攻击者可以针对基于AI的高级驾驶员辅助系统（ADA）发动对抗性攻击，并迫使连接的车辆充当击中平民的意外武器。早期发现安全攻击和安全AI模型是许多当前研究工作的主要目标。简而言之，该项目鼓励对以下主题感兴趣的人才：
心理学实习培训计划
简介退伍军人事务部纽约港医疗保健系统，玛格丽特·科克伦·科班校园（曼哈顿弗吉尼亚州），为APA认可的博士学位心理学课程的高级学生提供一年的全日制博士学位实习。实习位于心理健康服务的心理学部门，隶属于纽约大学医学院。曼哈顿弗吉尼亚州的悠久传统在提供心理学方面的高质量临床培训。我们为我们的实习计划以及它在整个国家心理学界所取得的声誉感到自豪。我们过去的实习生在各种就业环境中脱颖而出，包括退伍军人事务部以及其他医疗中心和医疗机构；社区机构，诊所和私人实践；大学，大学和研究机构；以及全国各地的业务和行业环境。心理学人员对实习生的培训保持着坚定的承诺，并尽一切努力在相互尊重和专业精神的气氛中尽可能丰富体验。我们努力在满足VA人群的临床需求和品尝培训过程之间取得良好的平衡。这种观点反映在多年来该计划的监督质量和数量上。我们致力于帮助实习生发展自己的专业身份，而扩大和完善其临床能力。我们的计划专注于压迫体系，并致力于社会正义。我们特别着重于将实习生暴露于心理学家承担的广度和多种职业角色，包括在神经心理学，健康心理学，创伤后压力障碍和急性住院精神病学领域的集中培训。我们还提供各种治疗方式的培训，包括心理动力学心理治疗，认知行为疗法，夫妻疗法，支持性心理治疗，组心理治疗以及基于循证的心理创伤治疗。我们的员工是一群独特的心理学家，他们试图创造一种培训氛围，以拥有多样性。我们的员工中有不同种族，种族和宗教的心理学家，那些被认为是LGBTQ+的人，讲其他语言的人，具有军事背景的人以及家庭中第一个上大学或获得研究生学位的人。我们还致力于为我们的实习生提供多元文化胜任的培训，并向退伍军人提供对文化敏感的评估和干预措施。我们的计划为与代表广泛多样性的患者合作提供了充足的机会。我们很幸运地位于纽约市，我们的患者人口包括来自各种种族背景的退伍军人和不同的性别认同。实习生学习种族，种族，文化，性别认同，性取向，宗教信仰和社会经济背景等因素如何与心理问题以及武装服务的独特文化相互作用。Christine Ingenito博士克里斯蒂·普法夫（Christie Pfaff）博士实习培训主任部分心理学Christine Ingenito博士克里斯蒂·普法夫（Christie Pfaff）博士实习培训主任部分心理学培训和监督还专注于帮助实习生在其工作中导致文化和个体差异，包括价值冲突或由不同多样性领域的交汇处引起的其他紧张局势（例如，种族，性别认同，宗教，退伍军人地位，社会经济地位，社会经济地位或道德/道德/道德/宗教，性别认同，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教和治疗师之间的差异）。我们强烈鼓励来自各种种族，种族，文化和个人背景的个人的应用。我们的实习得到了美国心理协会的认可；我们最近的现场访问是在2017年3月进行的（有关如何联系APA计划咨询和认证办公室的信息，请参见本手册的第1页）。作为心理学博士后和实习中心（APPIC）的成员，我们遵守他们的程序和准则。
供应链管理实习生 X2
资格标准：• 必须已完成公共管理、供应链管理或相关领域的适当的三年制高等职业相关学位或国家文凭。• 年龄必须在 18 至 35 岁之间。• 申请人需发送简历（在简历上注明实际地址）、相关资格证书（包括中学/12 年级证书）和身份证件。
