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ETME - 机械工程技术
ETME 311 连接工艺：3 个学分（1 个讲座，2 个实验室）先决条件：EMEC 103、CHMY 121IN 和 CHMY 122IN 或 CHMY 141 和 CHMY 142。（F，Sp）介绍现代连接技术科学，详细检查与连接工艺相关的冶金学和材料特性。介绍焊接规范和符号以及现代焊接规范的使用。强调焊接设计、设置、准备、应用和测试。实验室包括 OAW、SMAW、GMAW、GTAW、常见分离工艺的具体动手体验；破坏性和非破坏性测试。本课程还将让学生了解工业中使用的其他紧固连接技术。将探讨电阻焊、复合材料、铆接和机械紧固及其应用
零售业的供应链管理
在全球化且竞争激烈的商业环境中，供应链管理变得非常重要，因为公司的竞争力在很大程度上取决于供应链的性能（Ryu等，2009，p。497）。供应链管理涵盖了从购买原材料到最终产品的制造和分发以及逆转物流的所有活动（Pourhejazy and Kwon，2016年，第1页）。这是一个战略决定，可以受到各种决策（例如库存和运输政策）以及战术（例如库存和运输政策）和运营（例如定价和服务质量）的各种决策的影响。需求的能力可以帮助公司计划生产，管理库存水平并防止在意外需求或供应中断的情况下疲惫不堪（Yuan and Xue，2023年，第4页）。利用高级分析和机器学习算法，正确的请求预测和
现代海战的新范式：A2/Ad 方法
纵观海战历史，对手都采取措施阻止对方在战场上自由机动。过去封锁通道的尝试既是为了保护友军，也是为了防止敌人在战场上获得有利位置。如今，凭借其全球权力转移能力，美国海军已变得依赖于安全部署到冲突地区来维持空中、太空和海上优势。然而，中国、俄罗斯甚至伊朗已经成为具有强大反介入和排除（A2/AD）能力的地区大国，旨在破坏美国向波罗的海、黑海、波斯湾和西太平洋的力量投射。本文旨在揭示针对美国在世界权力转移能力而提出的反介入/区域拒止概念的内容，并通过其历史背景和现实实例进行分析。
我们在这个写作数量中的领域
最后，我要祝贺并感谢所有参加在2024年11月11日至14日在德国杜塞尔多夫举行的MedıcaCompindemantFair的医疗公司。我们参加了这一重要的全球活动，并有机会代表我们的成员和行业。在pandem之前，我们参加了来自我们国家的100至110家公司的Medica Fair，今年参与了224家公司，并代表我们的国家和行业创下了记录。在2000年代初期，我们的行业能够出口1400万美元，取得了令人难以置信的成功，出口约为14亿美元。，即使有了这些统计数据，我们也看到了我们部门来自该领域的重要成功。作为部门；尽管有各种各样的内部和外部挑战，我们仍将继续工作，而不会厌倦对“共同”的理解，并为我们国家的福利和经济做出贡献。
负责人造的图形设计...
人工智能领域中的抽象发展已经达到了直接影响图形设计的力量。人工智能为设计师提供技术技能，查找想法，原型制作和发展。最近，设计师几乎不可避免地包括在工作生活中的人工智能，有能力创建，共享和分析无限的视觉工作。，但是随着当前的发展，人工智能增加了人们对道德，正义，透明度和问责制的关注。在这种情况下，负责任的（道德/可靠）人工智能旨在消除人工智能的风险和可能的问题。负责的人工智能不仅仅是创建令人放心的系统。消除和信任图形设计师可能面临的风险特别重要。研究通过对图形设计轴的潜在风险和道德维度评估负责任的人工智能。定性研究方法用于研究，并受益于印刷和电子（基于互联网的）来源。作为研究的结果，为了以负责任的方式发展和使用人工智能，技术，社会（按照社会的原则和价值观）和法律方法的发展。
俄罗斯世界基金会和云 - DergiPark 的例子
公共外交是国家利用软实力工具在社会、文化和政治上相互影响而出现的一个新的外交领域。俄罗斯和土耳其频繁使用这一新的外交工具，特别是自冷战结束以来。两国已经并将继续使用公共外交这一新的外交领域，在巴尔干半岛这一地缘政治安全走廊的重要地区采取共同的身份工具。在国际关系理论中，公共外交是从现实主义、自由主义和建构主义的角度来评价的。文章通过同一日期成立、目的相似的俄罗斯世界基金会和尤努斯·埃姆雷研究所，对俄罗斯和土耳其如何使用公共外交工具进行了比较分析。虽然对保加利亚、塞尔维亚和希腊（俄罗斯世界基金会最具影响力的国家）与俄罗斯的关系进行了更详细的审查，但也提供了有关俄罗斯世界基金会在其他巴尔干国家活动的一般信息。通过对俄罗斯活动领域的内容分析，俄罗斯从现实角度出发，通过公共外交来恢复其全球和地区形象，赢得战略空间。土耳其利用公共外交与地区因素共同行动，以维护和加强其历史和文化统一。土耳其巴尔干公共文凭
历史主题策略游戏和历史思维技能：关于文明的活动研究VI游戏历史主题策略游戏和历史
Serdar Erdem，Akif Pamuk抽象历史的主题策略游戏，从某种意义上说；在游戏的边界内，它允许重建历史的机会。玩家的目标是通过试图发展他在按时间顺序排列的过程中选择的文明或声明，以这些游戏在特定日期开始游戏。这使玩家可以遇到许多历史元素，并了解历史功能。文明VI游戏是提供此类机会的游戏之一。这项研究试图理解文明VI的作用，文明VI是一个以历史为主题的战略（或宏伟的战略）游戏，以发展对历史思维技能的历史理解，以发展年代学和历史分析耗费的技能。比赛是在不规则的间隔内经历了二十名学生/年龄在十五至18岁的年龄的学生。在使用“行动研究”模型进行的这项研究中，定性研究模式之一，在申请过程中观察到了玩家的行为，并定期将玩家授予玩家，并试图获得学习输出。在申请结束时，他试图了解演员的行为以及这些行动背后的原因。这些评估是在历史思维技能的重点进行的。通过描述性和内容分析方法对获得的数据进行了分析。在这种情况下，在研究结束时，向读者展示了支持上述历史思维技巧的文明VI游戏的非凡政党。文明VI是提供此类机会的游戏之一。anahtar kelimeler dijitaloyunlarlaörenme，tarihtemalıstratejioyunları，文明vi，tarihselDüşünmebecerileri becerileri抽象历史策略游戏为玩家提供了一个机会，可以将游戏范围内的历史重新构成游戏范围内的历史。玩家启动了这些游戏，这些游戏以特定日期为基础，并在时间顺序的过程中发展文明或自己选择的状态来赢得游戏。这确保玩家遇到许多历史主题，并就历史功能形成意见。这项研究试图了解文明VI（以历史为主题的战略（或宏伟的战略）游戏）在发展玩家的历史思维能力，历史理解，年代学和历史分析解释技能方面的作用。比赛是由二十至15至18岁的二十名学生/玩家以不规则的间隔经历的。在这项研究中，该研究是通过使用“行动研究”模型进行的，该模型是定性研究模式之一，在实施过程中观察到玩家的行为，并尝试通过在一定时间间隔提供工作表来获得学习成果。在实施结束时，进行了访谈，以试图了解玩家的行为以及这些行动背后的原因。这些评估是以历史思维技能的重点进行的。通过描述性和内容分析方法对获得的数据进行了分析。在此背景下，在研究结束时，向读者展示了文明VI游戏的重要方面。使用数字游戏，历史为主题的策略游戏，文明VI，历史思维技能
人工智能和大数据分析的作用
发布日期：2024 年 11 月 1 日 喀布尔日期：2024 年 12 月 17 日 摘要：本研究深入研究了人工智能 (AI) 和大数据分析对企业管理的影响。人工智能和大数据分析使决策和战略规划过程更加有效、快速和数据驱动，从而为企业提供了显着的竞争优势。该研究强调了人工智能和大数据分析如何使企业能够更好地分析客户行为、预测市场趋势并提高运营效率。研究结果表明，数据驱动的决策过程为企业提供了战略优势，增强了客户满意度和品牌忠诚度。然而，该研究还解决了数据安全、隐私问题、高实施成本以及对训练有素的人员的需求等挑战，为如何有效管理这些问题提供了见解。此外，该研究评估了人工智能和大数据分析对企业管理的长期影响，强调了培养数据导向管理文化的必要性。建议未来的研究重点关注人工智能和大数据分析的不断发展的应用，并强调将这些技术整合到战略规划和决策过程中的重要性。这项研究揭示了人工智能和大数据分析在推动可持续增长和增强企业竞争优势方面可以发挥的重要作用。关键词：人工智能、大数据分析、决策、战略规划、企业管理 Özet：在分析过程中，YZ 和 YZ 的分析结果将根据其重要性进行评估。 YZ 已经完全分析，我已经制定了战略计划，并且已经完成了日常工作。恰里什马，YZ 已经完全分析了我的分析，并进行了分析，并进行了一些操作。保加利亚语的实际情况是，我的策略是通过使用策略来实现的。 Ancak、veri güvenliği、gizlilik、yüksek maliyetler 和 personel eğitimi gibi uygulama zorlukları da ele alımakta、bu zorlukların üstesinden gelmek için öneriler sunulmaktadır。 YZ 已将其彻底分析，并对其进行了彻底的分析。 Gelecek araştırmalar için YZ ve büyük veri analitiği uygulamalarının gelişen yönlerine odaklanılması önerilmekte ve işletmelerin stratejik planlama ve karar alma süreçlerine bu teknolojilerin entegrasyonunun önemine dikkat çekilmektedir。布恰利什玛，揭示了人工智能和大数据分析如何有效帮助企业实现可持续增长并提高竞争力。关键词：人工智能、大数据分析、决策、战略规划、企业管理
人工智能及其在教育中的应用人工智能...
自己。人工智能这一概念由约翰·麦卡锡在1956年多特蒙德会议上首次提出，自本世纪上半叶以来，它就被公认为计算机工程领域的重要研究领域之一，并毫无争议地成为技术的驱动力，并一直延续至今。人工智能具有学习、做出智能预测、解决复杂问题、适应多变条件、适应不同的人类语言和经验等特性，这些都可以算作人工智能的定义，人工智能也被纳入对教育培训过程的直接贡献阶段，特别是在教育信息管理方面。事实上，如今人工智能早已进入课堂，学生、教师或家长甚至还未来得及说一声“欢迎”，它就以“智能、自适应或个性化学习系统”的名义，将世界各地的高中和大学教育带入了一个全新的维度。这个维度延续了收集和分析每个学生产生的“大数据”的过程，这些数据现在是不可能管理和获取的。总而言之，可以说人工智能对教育的贡献有两点：一是在教育管理阶段，向学生和教育工作者管理和呈现信息；第二，在教学角色阶段，直接参与学习和教学过程。本研究从三个标题和三个问题来探讨人工智能在教育中的应用，并通过“人工智能到底是什么？”这一问题来回答智能及相关概念。带着问题；人工智能将如何助力教育？“人工智能将如何改善教育？”带着问题；最后一节“人工智能在教育领域有哪些应用？”议题下将介绍在教育培训领域可以使用的人工智能应用。人们认为这项研究将通过在教育的标题下以一般框架呈现人工智能主题，并揭示教师和学生如何使用人工智能，为该领域做出贡献。关键词：教育中的人工智能、智能、大脑、人工智能、专家系统。抽象的。人工智能的概念由约翰·麦卡锡在1956年多特蒙德会议上首次提出，自本世纪上半叶以来，人工智能被公认为技术驱动力之一，无疑是计算机科学最重要的研究领域之一。人工智能具有学习、做出智能预测、解决复杂问题、适应不断变化的条件、适应不同的语言和经验等特殊定义，它直接在教育和培训过程，特别是在教育信息管理方面发挥着贡献作用。事实上，人工智能早已被引入课堂环境，在学生、教师或家长尚未表示“欢迎”之前，它就以“智能、适应性或个性化学习系统”。这个维度延续到每个学生形成的“大数据”收集和分析，而管理和访问这些数据几乎是不可能的。简而言之，可以用两种形式来表达人工智能对教育的贡献；第一种方式是在教育管理阶段通过信息管理和向教师和学生呈现；第二种是教学角色，直接参与学习和教学过程。在本研究中，人工智能在教育中分为三个主题和三个问题进行分析。第一部分通过“什么是人工智能？”的问题讨论人工智能和相关概念。第二部分试图通过询问“人工智能如何发展教育？”来发现人工智能如何为教育做出贡献。在最后一部分，通过“人工智能在教育教学中的实践是什么”来分析可以/正在用于教育和教学的人工智能应用。