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经济学（ECON）
ECON 200. 经济学研究与交流方法。1 个单元。进行经济学研究需要做什么？这门一学分课程介绍经济学研究与交流。我们从研究过程开始：如何探索研究主题并确定可行的研究问题。接下来，我们研究数据：结构、变量类型、测量、来源以及处理数据时需要注意的问题。第三，我们讨论呈现和分析数据的基本方法概述。第四，我们研究如何查找和阅读研究论文，以及如何有效地提示工程来指导生成式人工智能，以及如何准备文献综述。最后，我们讨论有效口头和书面交流经济学的工具。本课程为将参加实证课程（尤其是经济学课程）的学生提供处理数据的背景知识。本课程也将引起考虑在数据分析和经济学研究领域实习和工作的学生的兴趣。
科目：经济学（ECON）
探索和阐明在 11 年级和 12 年级学到的理论概念。 使用理论构造和论据，从经验和理论上分析和评估现实世界的经济情景。 培养批判性思维技能。 在收集原始数据以个人或集体关注当地经济问题的同时，培养更好的沟通技巧。 帮助提高认知能力，以期随着时间的推移使它们变得更敏锐、更深刻。 跟进学习者感兴趣的经济学的不同方面。
经济学课程（ECON）
ECON:3825 可持续发展经济学 3 sh 能源照亮和加热我们的家园，通过空中、水上或陆地提供运输，并用于生产我们所需的商品和服务；一些国家正在处理能源滥用问题，而其他国家则在努力解决人口能源不足的问题；可持续性是整个系统（如生态系统或整个地球）的属性，但也涉及较小的单位，如公司；可持续性是一个借鉴微观经济学和宏观经济学的研究领域；研究能源使用情况，运用经济理论、相关文献以及世界和企业可持续发展的案例研究。先决条件：ECON:1100 和 ECON:1200。
ECON 318-21犯罪经济
需要与我清除。请记住，某些明显的物体可能会过度劳累 - 例如，某些被捕获的鹦鹉，走私，然后非法出售以获得巨额资金，但也可能吸引了大量的先前注意力 - 0.60秒的搜索Google在鹦鹉上公布了3,750张3,750，000次。显然还有真实的价格，价格巨大（例如假史特拉迪瓦小提琴或虚假古董家具）。不要简单地重复本书中的材料或地下经济舱滑动。当您被卡住时，请与我谈论替代方案 - 例如，熊胆的交通在东方医学中流行，或者是穿着据称是豪华羊绒服装的球拍。（在这两种情况下，您都需要了解猎物的性质和Haibtat。）一旦开始研究，您就可以在主图书馆中的迈克尔·戴维·米勒（Michael David Miller）获得额外的帮助和建议。12）标记：我将在优质来源和个人
ECON 7384：政治经济学
2022 年秋季 讲师：Gergely Ujhelyi 办公时间：预约。 电子邮件：gujhelyi@uh.edu 讲座：周二、周四下午 1-2.30 在 S 102。 本研究生课程介绍现代政治经济学领域。 我们将讨论旨在了解政治行为（例如投票、竞选和游说）的正式理论和实证工作，以及这些行为对经济政策和机构的影响。 反过来，我们将研究“制度”（例如公务员规则或竞选财务法规）如何影响政府行为。 本课程对专门研究公共经济学或发展经济学的学生特别有用，并将为任何对公共政策感兴趣的人提供宝贵的背景知识。 先决条件 一年级研究生微观经济学和计量经济学，或经讲师许可。作业和评分 将会有 2 组侧重于理论的问题（30%）、一份侧重于实证的论文陈述和一份模拟裁判报告（40%）以及一次期末考试（30%）。在陈述中，每位学生将报名展示下面标有 ** 的论文之一。模拟裁判报告可以用研究项目代替。这必须事先得到我的批准。 课程政策和各种要求 不接受迟交作业。任何缺席考试的行为都必须由医生证明或事先得到我的批准。 如果您认为您的考试存在评分错误（分数总和除外），您可以在收到评分试卷后一周内提交重新评分。以书面形式简要描述错误；然后我将重新评分整个考试（而不仅仅是单个问题）。 学生有责任熟悉并遵守大学的学术诚信政策（https://www.uh.edu/provost/policies-resources/honesty/）。教师有责任举报涉嫌学术不诚实的事件。我不愿意这样做，但我会毫不犹豫地这样做，所以请不要让我陷入这种境地。为了让我们在一起的时间尽可能愉快，并确保每个人都能从这门课中得到最大的收获，请遵守以下要求。
新冠肺炎对区域经济的影响
未来几年新西兰经济复苏的速度将在很大程度上取决于外在因素，例如新冠疫苗的供应、边境的开放程度以及全球经济的实力。然而，在新西兰，失业工人再培训和找到新工作的能力，以及企业家通过扩大现有业务、建立新企业和创造新就业机会来投资创造新就业机会的信心，也将是复苏的关键。Infometrics 预计这个过程将需要时间，这意味着即使疫苗问世并且边境可以在 2022 年初重新开放，新西兰随后的就业和经济活动回升也不会是立竿见影的。
ECON 315 全球经济
V. 当代全球经济问题与政策 注意：本课程必须涵盖 A 至 I 部分。其余部分是建议主题，教师可以根据当前新闻情况将其纳入。 A. 国际贸易与工资 B. 国际工资差异 C. 劳动力和资本的流动性在确定国际收入分配中的作用 D. 国民总劳动力和资本流动 E. 国际贸易与经济发展