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媒体和数字时代的教育 - Mediamanual
我既不是媒体教育者，也不是专门从事媒体教育的研究人员，也不是政治家，而是一名从不同角度研究儿童、年轻人和媒体的研究人员，因此我支持媒体教育的出发点可能与其他发言者略有不同。作为一名研究人员，我参与过一些关于儿童在媒体中如何被描绘的项目。儿童的形象往往不令人满意且令人沮丧。但这些媒体形象可以通过媒体教育得到改善——不是任何媒体教育，而是成功弥合与媒体之间差距的媒体教育，即也涉及儿童参与媒体和社会的媒体教育。通过这种方式，可以采取一些措施，使儿童在媒体中呈现出更有价值的形象，并增加民主。
自 1754 年以来培养全球领导者
作为一名校友，我在 DA 学习的两年在很多方面决定性地塑造了我的职业生涯。我在一个由来自世界各个角落的年轻人组成的令人振奋的社区中生活和学习。在这里，我获得了在奥地利外交部门工作的先决条件，最终被借调担任驻伦敦和莫斯科大使。在学院，我还能够将我在文化政策和管理方面的知识和经验传授给新一代。现在我的任务是将学院定位为领先的研究生卓越中心，不仅面向学生，也面向那些想要分析或帮助塑造日益全球化的世界的经济和政治的人。在学院的整个团队和所有合作伙伴的帮助下，我们将继续以最佳方式为学生做好准备，以迎接我们真正可以共同创造的东西：我们世界的未来。
培养不同专业的大学生
随着以数据为中心的人工智能的激增及其不断增强的功能，人工智能应用已成为我们日常生活的一部分。然而，人们对其能力、局限性以及相关优缺点的误解却非常普遍。因此，在大学环境中，迫切需要教育计算机科学专业的学生以及来自不同学科的学生有关人工智能的知识。在本经验报告中，我们概述了我们为来自不同专业的学生提供的入门课程。此外，我们讨论了课程的作业和测验，这些作业和测验为学生提供了人工智能过程的第一手经验并深入了解了他们的学习模式。此外，我们还提供了课程评估以及学生表现的总结。最后，我们介绍了从教授这门课程中获得的见解并阐述了我们未来的计划。
自 1754 年以来培养全球领导者
作为一名校友，我在 DA 学习的两年在很多方面决定性地塑造了我的职业生涯。我在一个由来自世界各个角落的年轻人组成的令人振奋的社区中生活和学习。在这里，我获得了在奥地利外交部门工作的先决条件，最终被借调担任驻伦敦和莫斯科大使。在学院，我还能够将我在文化政策和管理方面的知识和经验传授给新一代。现在我的任务是将学院定位为领先的研究生卓越中心，不仅面向学生，也面向那些想要分析或帮助塑造日益全球化的世界的经济和政治的人。在学院的整个团队和所有合作伙伴的帮助下，我们将继续以最佳方式为学生做好准备，以迎接我们真正可以共同创造的东西：我们世界的未来。
自 1754 年以来培养全球领导者
作为一名校友，我在 DA 学习的两年在很多方面决定性地塑造了我的职业生涯。我在一个由来自世界各地的年轻人组成的令人振奋的社区中生活和学习。在这里，我获得了在奥地利外交部门工作的先决条件，最终被借调为驻伦敦和莫斯科大使。在学院，我还能够将我在文化政策和管理方面的知识和经验传授给新一代。现在我的任务是将学院定位为领先的研究生卓越中心，不仅面向学生，也面向那些想要分析或帮助塑造我们日益全球化的世界的经济和政治的人。在学院的整个团队和所有合作伙伴的帮助下，我们将继续以最佳方式为学生做好准备，以迎接我们真正可以共同创造的东西：我们世界的未来。
培养未来经济的参与者
近 20 年来，盖亚商学院一直处于企业社会责任的前沿，它是 2004 年第一个签署全球契约的管理学院，它一直是世界自然基金会的合作伙伴，已有 22 年，并于 2021 年成立了生态和社会转型学院。盖亚商学院与 Shift 项目合作，并在 ClimatSup Business 项目的框架内，于 2022 年承诺改变其培训课程的内容，以便将社会和环境问题整合到比以前更大的程度上。这个集体项目咨询了学生、毕业生、教授、公司和外部参与者，其他学校，如诺曼底商学院、蒙彼利埃商学院、ESCP、ESSEC、ISG、IFCAM、TBS Education 和 IAE France，也希望加入该项目，旨在确定我们的学生在整个培训过程中必须掌握的知识和技能，以了解管理背景下生态和社会转型的利害关系。它还旨在以谦逊和高尚的方式与我们部门的众多参与者分享几个月来在这种方法框架内获得的经验和开展的工作的结论。这就是本报告旨在实现的目标。希望您喜欢阅读它。
教育学生有关...
摘要 - 英国空间行业正在迅速扩展，自1999/2000年以来，员工的年增长率为6.4％，自2012年以来，每年平均有39家新公司进入该行业[1]。，由于英国朝着到2030年的目标占据10％的目标[1]，因此这种增长率可能会提高。为了适应这一员工需求的增加，并避免了通常在专业角色中出现的不可避免的技能短缺，因此，有能力的学生数量越来越多，需要加入劳动力的年份[2]。英国航天局在整个学生的学术生涯中都认识到宣传在发展熟练的劳动力方面的重要作用[3]。尽管外展活动，特别是针对年轻学生的活动，应培养对空间和该行业活动的普遍兴趣，但在本文中，我们将强调扩大所涵盖活动范围的必要性。许多现有的外展计划倾向于关注工程等技术学科，例如，不到20％的项目作为主要教育运动的一部分涉及非STUM主题[4]。这是该行业的代表性，在欧洲航天局（ESA）中约有50％是非技术的[5]。此外，在学生开始考虑职业选择的年龄段，必须使他们意识到可用的职业和途径。这将指导他们在进一步和高等教育方面做出的选择，并鼓励他们尽早发展某些必需的技能，从而减少他们进入该行业时的技能短缺。因此，我们将探讨以职业为中心的宣传的重要性，并考虑为此的方法，包括诸如SpaceCareers.uk教育在线资源和活动之类的计划。本文中的讨论将重点关注英国，但与希望发展太空行业的所有国家有关。
自 1754 年以来培养全球领导者
作为一名校友，我在 DA 学习的两年在很多方面决定性地塑造了我的职业生涯。我在一个由来自世界各个角落的年轻人组成的令人振奋的社区中生活和学习。在这里，我获得了在奥地利外交部门工作的先决条件，最终被借调担任驻伦敦和莫斯科大使。在学院，我还能够将我在文化政策和管理方面的知识和经验传授给新一代。现在我的任务是将学院定位为领先的研究生卓越中心，不仅面向学生，也面向那些想要分析或帮助塑造日益全球化的世界的经济和政治的人。在学院的整个团队和所有合作伙伴的帮助下，我们将继续以最佳方式为学生做好准备，以迎接我们真正可以共同创造的东西：我们世界的未来。
自 1754 年以来培养全球领导者
作为一名校友，我在 DA 学习的两年在很多方面决定性地塑造了我的职业生涯。我在一个由来自世界各个角落的年轻人组成的令人振奋的社区中生活和学习。在这里，我获得了在奥地利外交部门工作的先决条件，最终被借调担任驻伦敦和莫斯科大使。在学院，我还能够将我在文化政策和管理方面的知识和经验传授给新一代。现在我的任务是将学院定位为领先的研究生卓越中心，不仅面向学生，也面向那些想要分析或帮助塑造日益全球化的世界的经济和政治的人。在学院的整个团队和所有合作伙伴的帮助下，我们将继续以最佳方式为学生做好准备，以迎接我们真正可以共同创造的东西：我们世界的未来。
用于教育有天赋的学生的STEM资源
MESA - 数学，工程，科学和成就 - 为非裔美国人，美洲原住民，拉丁裔和女学生准备数学，工程和科学的大学，从小学开始，并继续通过高中。http://www.seattlemesa.org/about.htmhttp://www.seattlemesa.org/about.htm