XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemEmily
描述Rangeland Health的指标
该技术参考主要是在多年的工作基础上，由“解释牧师卫生指标”（IIRH）干部的多年工作。我们要感谢当前和过去的IIRH干部成员，包括Frank“ Fee” Busby，Mike Pellant，Patrick Shaver，David Pyke，Gregg Riegel，Emily Kachergis，Joshua Tashiro和Benjamin Billings。我们还想对技术参考草案的审稿人表示感谢，他们的见解大大改善了最终文档。
混合纳米天线中的等离子体能量转移
混合纳米天线中的等离子体能量转移 Sean SE Collins, 1,2,3,† Emily K. Searles, 1,3,† , Lawrence J. Tauzin, 1,3 Minhan Lou, 3,4 Luca Bursi, 3,5 Yawei Liu, 6 Jia Song, 6 Charlotte Flatebo, 1,3,7 Rashad Baiyasi, 3,4 Yi-Yu Cai, 1,3 Benjamin Foerster, 8 Tianquan Lian, 6 Peter Nordlander, 2,3,4,5 Stephan Link* 1,2,3,4 和 Christy F. Landes* 1,2,3,4
莎士比亚还是 ChatGPT？研究发现人们更喜欢 AI 而不是真正的古典诗歌
参与者被随机呈现了十首诗：五首由十位知名诗人创作——包括威廉·莎士比亚、拜伦勋爵、艾米莉·狄金森和 T.S.艾略特——五首由 ChatGPT3.5 以这些诗人的风格生成。参与者更有可能猜测 AI 诗歌是由人类创作的，而被认为最不可能是人类创作的五首诗都是由真正的诗人创作的。
顺序免疫疗法：迈向自身免疫性
在最初发表的文章的版本中，该文章中缺少以下文本，现在已添加到本文的HTML和PDF版本中：“我们向Dennis Zaller表示感谢，以拓展了依次的概念，以促进对自动免疫性和早期讨论的序列方法的概念。此外，我们要感谢Leon Carayannopoulos，Kofi Mensah，Nicholas Pullen，Mike Ellis，Peter Schafer，Dennis Grasela，Sharon Cload和Emily Holzinger的宝贵意见和建议。”
疫苗的直接和间接影响
我们感谢Sarah Caddy博士和Dr.Buddy Creech，可用于免疫学背景。We are grateful to our discussants Onur Altindag, Kitt Carpenter, and Emily Lawler, Ajin Lee, as well as, Timo Hener, Scott Imberman, Frederik Lyngse, and Emily Oster, and audiences at Aarhus University, Allied Social Science Association Annual Meeting, ASHEcon Annual Conference, Copenhagen Business School, DePaul University, Indiana University, Junior Health Economics Summit, Korean女性经济学家网络（Kwen），威斯康星大学 - 麦迪逊大学，威斯康星大学 - 密尔沃基大学和圣路易斯华盛顿大学的NBER SUMMER INSTUTE，麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 威斯康星大学 - 威斯康星大学 - 麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 麦迪逊大学 - 密尔沃基大学和华盛顿大学。Mallory Dryer，Aneka Fish，Dario Salcedo Monroy，Maddie Mustaine，Anna Seng和Maddie Yowziak提供了出色的研究帮助。我们感谢印第安纳大学普遍的技术研究所提供的HPC资源，这些资源为本文报道的研究结果做出了贡献（https：// pti.iu.edu），我们感谢Haile Shke Shore Shore提供了有用的数据管理。该项目由研究设备基金的研究副教务长部分资助。本文所表达的观点是作者的观点，不一定反映国家经济研究局的观点。
热带植物产业生物安全监测策略...
Alan Zappala、Andrew Ward、Bree Grima、Brad McCullough、Callum Fletcher、Ceri Pearce、Cherry Emerick、Chris Jowitt、Chris Pham、Christian Bloecker、Christine Horlock、Craig Henderson、Darren Peck、David Cousins、David Heidke、David Menzel、Diane Fullelove、Dianne Robinson、Ebony Faichney、Emily Lamberton、Emily Pattison、Geoff Dickinson、Geoff Kent、Geoff Warnock、Greg Fraser、Greg Owens、Hannah Cooke、Hazel Parry、Ian Newton、James Planck、Janine Clark、Jeff Milne、Joe Moro、John McDonald、John Moulden、John Tyas、Josh Clementson、Kathy Grice、Katrina Jowitt、Kalyn Fletcher、Kevin Powell、Kym McIntyre、Leigh Cuttell、Leonie Wittenberg、Linda Baker、Luke McKay、Mandy克里斯托弗 (Christopher)、玛丽娜·埃姆森 (Marine Empson)、马克辛·皮格特 (Maxine Piggott)、米歇尔·麦金莱 (Michelle McKinlay)、纳德·萨拉拉姆 (Nader Sallam)、尼克·豪斯戈 (Nick Housego)、诺埃尔·威尔逊 (Noel Wilson)、保罗·伯克 (Paul Burke)、彭妮·戈德史密斯 (Penny Goldsmith)、彼得·特雷沃罗 (Peter Trevorrow)、兰吉斯·苏巴辛哈 (Ranjith Subasinghe)、罗伯特·格雷 (Robert Gray)、罗汉·伯吉斯 (Rohan Burgess)、罗里·麦克莱伦 (Rory McLellan)、罗西·戈德温 (Rosie Godwin)、莎莉·雷戈 (Sally Leigo)、萨曼莎·弗罗洛夫 (Samantha Frolov)、莎拉·海因 (Sarah Hain)、莎拉·诺兰 (Sarah Nolan)、斯特夫·德法韦里 (Stef De Faveri)、苏西·佩里 (Suzy Perry)、塔拉·斯拉文 (Tara Slaven)、汤米·帕尔马 (Tommy Palma)、特蕾西·文尼科姆 (Tracey Vinnicombe) 和扎尔敏·哈桑 (Zarmeen Hassan)。
使用多语言学习者扩展阅读指令
学生借鉴自己的背景知识和经验来理解新文本。激活学生的现有知识使学生的阅读理解有益于在阅读之前，期间和之后的所有阶段（Hattan等，2023年）。当老师和学生拥有背景时，就可以更容易地利用先验知识，因为他们分享了对自己的经验的理解。但是，当教育工作者与多语言学习者没有相同的经验时，它需要更多的努力来发现学生知道和可以做的事情。艾米丽·弗朗西斯（Emily Francis）涉及当她的老师似乎不了解她知道多少（关于话题，公开讲话，批判性思维）时，她的高中生沮丧，即使她还不能用英语表达这一点。观看此视频剪辑以了解艾米丽的经历。即使学生还不能以英语传达他们的背景知识，我们至关重要的是，无论他们的语言能力如何，我们都要利用并以了解学生的知识为重要。两种方法可以将学生的现有知识与课堂文本联系起来。一个是计划建立与文本有关的知识的课堂活动。另一个是选择与已经拥有的背景相关的文本和资源。
S.24-171
委员会成员写作：Erin Barley（FSCI），Leanne Barlow（巴士），Tara Holland（Fenv）定量：Justin Gray（FSCI），（未填充），Rina Zazkis（教育）B-HUM：David Coley（Fass），Arne Eigenfeldt（Fcat），Arne Eigenfeldt（Fcat），Emily O'Brien（Fass）B-SCI：FASS BAIL（FASS）BCI： （FSCI），Kaylee Byers（HSCI）B-SOC：Milena Droumeva（FCAT），Sanjay Jeram（Fass），Dennis Sandgathe（Fenv）
测试1
●在空调系统上使用计时器。只是将空调设置为仅（9）___。●关闭窗帘以停止热量逃脱（10）___窗户。●不要将应用程序放在手机或笔记本电脑上（11）___。●如果您有一个热水箱，请将气缸恒温器设置为60ºC（140ºF）。●不要每天使用（12）___。在良好的天气下在外面闲逛。7。A.用于B.用过的C.用过的D.使用了所有8。A.正在消耗的B.我们被消耗c。A.何时需要B.当需要时C.何时需要D。在需要10。A.从B. Out C.到D.尽管11。A.在备用B.在待机C.A.洗衣机B.干燥机C.切割机D.固定机在答题纸上标记字母A，B，C或D，以指示在以下13至17 17 13. a的每个问题中进行有意义的交换或文本的最佳说服或句子。汤姆：早上好，爱丽丝！你睡得好吗？b。爱丽丝：是的，谢谢。你呢？c。爱丽丝：早上好，汤姆！A. A - B - C B. C - B - A C. B - C - A D. C - A - B 14。杰克：早上，艾米丽！ 很好，谢谢。 我和一些朋友一起远足。 你呢？ b。艾米丽：早上好，杰克！ 您的周末过得怎么样？ c。艾米丽：听起来很有趣！ 我在家里度过了一个轻松的周末。 嘿，您看过议程吗？ d。艾米丽：好的，谢谢。A. A - B - C B. C - B - A C. B - C - A D. C - A - B 14。杰克：早上，艾米丽！很好，谢谢。我和一些朋友一起远足。你呢？b。艾米丽：早上好，杰克！您的周末过得怎么样？c。艾米丽：听起来很有趣！我在家里度过了一个轻松的周末。嘿，您看过议程吗？d。艾米丽：好的，谢谢。哦，别忘了，我们在下午2点有该客户介绍。e。杰克：还没有。让我检查我的电子邮件。A. A - B - C - D - E B. C - B - A - A - E - D C. B - A - A - C - E - D D. C - A - A - B - D - E 15。 亲爱的吉安，a。 距离可能会使我们分开，但是我对您的爱只会变得更加强烈。 b。我每天都想念你。 c。我珍惜我们分享的时刻，并抱有希望很快在一起的希望。 d。我们的爱不知道无限，超越了分开我们的里程。 e。每天都会使我们更接近我们的聚会，我热切地等待那天。 f。您是我的指导明星，我的力量来源，也是我微笑的理由。A. A - B - C - D - E B. C - B - A - A - E - D C. B - A - A - C - E - D D. C - A - A - B - D - E 15。亲爱的吉安，a。距离可能会使我们分开，但是我对您的爱只会变得更加强烈。b。我每天都想念你。c。我珍惜我们分享的时刻，并抱有希望很快在一起的希望。d。我们的爱不知道无限，超越了分开我们的里程。e。每天都会使我们更接近我们的聚会，我热切地等待那天。f。您是我的指导明星，我的力量来源，也是我微笑的理由。