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已发布版本的引用（APA）：Bozkurt, A., Junhong, X., Lambert, S., Pazurek, A., Crompton, H., Koseoglu, S., Farrow, R., Bond, M., Nerantzi,
教育景观的集体反思 Aras Bozkurt、肖军红、莎拉·兰伯特、Angelica Pazurek、Helen Crompton、Suzan Koseoglu、Robert Farrow、Melissa Bond、Chrissi Nerantzi、Sarah Honeychurch、Maha Bali、Jon Dron、Kamran Mir、Bonnie Stewart、Eamon Costello、Jon Mason、Christian M. Stracke、Enilda Romero-Hall、Apostolos库特罗普洛斯、凯西·梅·托克罗、Lenandlar Singh、艾哈迈德·蒂利、Kyungmee Lee、马克·尼科尔斯、埃巴·奥西安尼尔森、马克·布朗、瓦莱丽·欧文、朱莉安娜·埃莉萨·拉法盖利、杰玛·桑托斯-赫莫萨、奥娜·法雷尔、塔斯金·亚当、Ying Li Thong、Sunagul Sani-Bozkurt、Ramesh C. Sharma、Stefan Hrastinski、Petar Jandrić 摘要：当 ChatGPT 时最近变得非常流行，人工智能有着悠久的历史和哲学。本文旨在通过采用推测方法探索生成式预训练变压器 (GPT) 人工智能和潜在未来技术的前景和陷阱。提供了推测性的未来叙述，特别关注教育背景，试图确定新兴主题并讨论它们对 21 世纪教育的影响。从叙述中确定并讨论了人工智能在教育中的应用 (AIEd) 和可能的不利影响。有人认为，现在是定义人类与人工智能对教育贡献的最佳时机，因为人工智能可以完成越来越多的教育活动，而这些活动曾经是人类教育者的特权。因此，必须以面向未来的心态重新思考技术和人类教育者在教育中的各自角色。关键词：人工智能 (AI)、生成式预训练变压器 (GPT)、自然语言处理、教育中的人工智能 (AIEd)、未来教育观点、推测方法
采取批判性集体立场，更好地驾驭未来
提起本文：Bozkurt，A.，Xiao，J.，Farrow，R.，Bai，Jyh，Nerantzi，C.，Moore，S. ，D.，Honeychurch，S.，Hodges，M.，Swindell，A.，Frumin，I.，Tlili，A. O.，Huijser，H.，Jandrić，P.，Zheng，C.，Shea，P.，Duart，JM，Themeli，C.，Vorochkov，A.，Sani-Bozkurt，S.生成人工智能时代的教学与学习宣言：更好地驾驭未来的关键集体立场。 Open Praxis，16（4），页487–513。 DOI：https://doi.org/10.55982/openpraxis.16.4.777
2021年南方经济贡献研究...
图 33. 南达科他州前 10 个县，农业和林业家庭收入 ............................................................................................................................. 35 图 34，南达科他州前 10 个县，农业和林业家庭收入百分比 ............................................................................................. 36 图 35，南达科他州各县，乙醇行业增加值 ............................................................................. 37 图 36，南达科他州各县，乙醇行业总增加值百分比 ............................................................. 37 图 37，南达科他州各县，乙醇行业就业岗位 ............................................................................. 38 图 38，南达科他州各县，乙醇行业总就业岗位百分比 ............................................................. 38 图 39. 南达科他州乙醇生产能力和位置 ............................................................................. 39 图 40. 南达科他州乙醇产量及美国产量份额 ............................................................................. 40 图 41. 南达科他州每蒲式耳玉米的乙醇、DDG 和 DCO 销售价值以及玉米成本 ...................................................................................................................................................... 43 图 42. 南达科他州每周乙醇生产利润率（玉米压榨价差）（美元/蒲式耳） ............................................................................................................. 43 图 43. 南达科他州运输部门的乙醇消费量和该州乙醇产量占比 ............................................................................................................. 44 图 44. 南达科他州生猪存栏量和美国生猪占比 ............................................................................................. 45 图 45. 南达科他州 12 月 1 日生猪存栏量按类别划分 ............................................................................. 46 图 46. 美国主要各州生猪存栏总量（2020 年 12 月 1 日，头） ............................................................................. 46 图 47. 南达科他州生猪存栏量按所选规模划分（12 月底） ............................................................................. 47 图 48. 南达科他州生猪存栏量按所选州规模划分的占比总库存（12 月底）..................................................................................................................................................... 48 图 49. 南达科他州按选定规模划分的生猪存栏农场数量（12 月底）......................................................................................................................... 49 图 50. 南达科他州按选定规模划分的生猪存栏农场数量（12 月底）..................................................................................................................... 49 图 51. 南达科他州各县的生猪养殖场数量（2017 年）......................................................................................... 50 图 52.南达科他州各地区生猪养殖场数量变化百分比（2012 年至 2017 年）。 51 图 53. 南达科他州各县生猪销售价值（2017 年）.............................................................. 52 图 54. 南达科他州各县销售生猪数量（2017 年）.............................................................. 53 图 55. 南达科他州生猪养殖场类型与规模（分娩到育肥，2017 年）............................................. 54 图 56. 南达科他州生猪养殖场类型与规模（分娩到育肥，2017 年）............................................. 54 图 57. 南达科他州生猪养殖场类型与规模（分娩到断奶，2017 年）............................................. 55 图 58. 南达科他州生猪养殖场类型与规模（独立种植者，2017 年）............................................. 55 图 59. 南达科他州生猪养殖场类型与规模（育肥场，2017 年）............................................. 56南达科他州按规模划分的生猪养殖场数量（1997-2017 年） .............................................................. 57 图 61. 南达科他州检验和定制牲畜屠宰量（2020 年） .............................................................. 58 图 62. 南达科他州奶牛存栏量和占美国奶牛存栏量的份额 ............................................................. 59 图 63. 部分州奶牛存栏量（1 月 1 日） ............................................................................. 60 图 64. 南达科他州按部分规模划分的奶牛存栏量（12 月底） ............................................................. 61
关于 ChatGPT 和生成人工智能的投机未来...
博兹库尔特，阿拉斯；肖俊红;兰伯特，莎拉；帕祖雷克，当归；海伦·克朗普顿；苏珊·科塞奥格鲁；法罗，罗伯特；邦德，梅丽莎；克里西·尼兰兹；霍尼彻奇，莎拉；巴厘岛、玛哈；德隆，乔恩；米尔，卡姆兰；斯图尔特，邦妮；科斯特洛，埃蒙；梅森，乔恩；斯特莱克，克里斯蒂安；罗梅罗-霍尔，埃尼尔达；库特罗普洛斯，阿波斯托洛斯；梅·托克罗，凯茜；辛格，莱南德拉；艾哈迈德·提利；李庆美；尼科尔斯，马克；奥西尼尔松，埃巴；布朗，马克；欧文，瓦莱丽；埃莉莎·拉法盖利，朱莉安娜；桑托斯-赫莫萨、杰马；法雷尔，奥娜；亚当，塔斯金；李通英；萨尼-博兹库特、苏纳古尔； C Sharma, Ramesh；Hrastinski, Stefan 和 Jandrić, Petar (2023)。ChatGPT 和生成人工智能 (AI) 的推测未来：教育领域的集体反思。亚洲远程教育杂志（早期访问）。
ChatGPT 和生成人工智能上的投机未来……
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chatgpt和生成人造的投机期货...
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冠状病毒对联合经济的影响...
*作者分别是南加州大学恐怖主义事件风险与经济分析中心研究员（USC）；南加州大学公共政策索尔价格学院的创建和研究教授主任兼高级研究员；加州大学价格学校的研究员，创建和研究副教授。作者要感谢斯科特·法罗（Scott Farrow），理查德·约翰（Richard John）和亚伦·斯特朗（Aaron Strong）对重点关注强制性关闭的报告的有益评论，以及Juan Machado，Konstantinos Papaefthymiou和Adam Einbinder的宝贵研究。但是，作者对任何剩余的错误或遗漏负有责任。这项研究是由美国国土安全部加速运营效率中心（CAOE）的合同资助的，总部位于亚利桑那州立大学（Arizona State University），根据赠款编号17STQAC00001-03-00。当然，任何剩余的错误和遗漏都是作者的错误。此外，本文档中包含的观点和结论代表作者的观点和结论，不应被解释为一定代表作者隶属的机构，也不应解释为美国国土安全部的官方政策，即表示或暗示的官方政策。
对 1000 多种儿科罕见疾病基因组进行动态分析。
创作者的创作者（S）Ana S. A. Cohen，Emily G. Farrow，Ahmed Abdelmoity，Joseph Alaimo，Shivarajan Manickavasavasagam Amudhavalli，John Anderson，Lalit R. Bansal，Lauren E. ，Shreyasee Chakraborty，Warren A. Cheung，Keith A. Coffman，Ashley M. Cooper，Laura A. Cross，Tom Curran，Thuy Tien T. Dang，Mary M. Elfrink，Kendra Engleman，Erin Day Fecske，Erin Day Fecske，Cynthia Fieser，Cynthia Fieser，Keely M. Fitzgerald，Emily Flemgar，Randi N. jenn n. jenn Et Gibson，Jeffrey Goldstein，Elin Grundberg，Kelsee Halpin，Brian S. Harvey，Bryce Heese，Wendy Hein，Suzanne M. Herd，Susan Starling Hughes，Mohammed Ilyas，Jill Jacobson，Janda L. Jenkins，Shao Jiang，Jeffrey J. Johnston，Kathryn Keeler，Jonas Korlach，Jonas Korlach，Jonnifer ，Michael Lypka，Brittany D. McDonald，Neil Miller，Ann Modrcin，Annapoorna Nair，Shelby H. Neal，Christopher M. Oermann，Donna M. Pacicca，Kailash Pawar，Nyshele L. Ol J. Saunders，Caitlin Schwager，Richard M. Schwend，Elizabeth Shaffer，Craig Smail，Sarah E. Soden，Meghan Strenk，Bonnie Sullivan，Brooke Sweeney、Jade B. Tam-Williams、Adam Walter、Holly Welsh、Aaron M. Wenger、Laurel K. Willig、Yun Yan、Scott T. Younger、Dihong Zhou、Tricia N. Zion、Isabelle Thiffault 和 Tomi Pastinen
2024分区和SPTA选举结果
第1师 - 一般心理学协会当选学会：杰弗里·米奥（Jeffrey Mio），博士学位会员：Aurelie Athan，PhD博士，Xiaowei Zhao，PhD，PhD和Sherry Hamby，博士学位第3师 - 实验心理学和认知科学学院总裁 - 当选学院总裁： 5 – Quantitative and Qualitative Methods President-Elect: Jolynn Pek, PhD Division 6 – Society for Behavioral Neuroscience and Comparative Psychology President-Elect: Eric Thraikill, PhD Member-at-Large: Justin Yates, PhD Division 7 – Developmental Psychology President-Elect: Barbara Rogoff, PhD Council Representative: Catherine Haden, PhD ECP Representatives: Zehra Gulseven, PhD and Irem Korucu，博士研究员委员会：盖尔·弗格森（Gail Ferguson），博士，杰弗里·李（Jeffrey Liew），博士，博士和凯西·鲁达西尔（Kathy Rudasill），博士第8博士 - 人格与社会心理学委员会学会 - Ximena Arriaga，PhD Diprication 9 - 社会问题心理学的心理学代表：Ryan Choressitive and Phd and aest and Phd and Hhet and Hhet and Hher and Hher and Hher and Hher and Hher and Heria and Heria and Heria and Heria and Heria distripertion：Ryan consivility：ryan and Ph. Arts Preseident-Elect: Hod Orkibi, PhD Secretary: Jessica Hoffman, PhD Treasurer: Shoshi Keisari, PhD Member-at-Large: Jillian A. Hogan, PhD Domain Representative: International Representative: Vicky Karkou, PhD Division 12 – Society of Clinical Psychology President-Elect: Lynn Collins, PhD Member-at-Large: Viviana Padilla-Martinez，博士理事会代表：Brandon Gaudiano，博士学位第13师 - 咨询心理学协会当选学会：莱西·法罗（Lacey Farrow），博士理事会代表：Shannon Jennings，Psyd，Psyd（Catherine Hambley，Ph.Catherine hambley，Phd，博士第1师 - 一般心理学协会当选学会：杰弗里·米奥（Jeffrey Mio），博士学位会员：Aurelie Athan，PhD博士，Xiaowei Zhao，PhD，PhD和Sherry Hamby，博士学位第3师 - 实验心理学和认知科学学院总裁 - 当选学院总裁： 5 – Quantitative and Qualitative Methods President-Elect: Jolynn Pek, PhD Division 6 – Society for Behavioral Neuroscience and Comparative Psychology President-Elect: Eric Thraikill, PhD Member-at-Large: Justin Yates, PhD Division 7 – Developmental Psychology President-Elect: Barbara Rogoff, PhD Council Representative: Catherine Haden, PhD ECP Representatives: Zehra Gulseven, PhD and Irem Korucu，博士研究员委员会：盖尔·弗格森（Gail Ferguson），博士，杰弗里·李（Jeffrey Liew），博士，博士和凯西·鲁达西尔（Kathy Rudasill），博士第8博士 - 人格与社会心理学委员会学会 - Ximena Arriaga，PhD Diprication 9 - 社会问题心理学的心理学代表：Ryan Choressitive and Phd and aest and Phd and Hhet and Hhet and Hher and Hher and Hher and Hher and Hher and Heria and Heria and Heria and Heria and Heria distripertion：Ryan consivility：ryan and Ph. Arts Preseident-Elect: Hod Orkibi, PhD Secretary: Jessica Hoffman, PhD Treasurer: Shoshi Keisari, PhD Member-at-Large: Jillian A. Hogan, PhD Domain Representative: International Representative: Vicky Karkou, PhD Division 12 – Society of Clinical Psychology President-Elect: Lynn Collins, PhD Member-at-Large: Viviana Padilla-Martinez，博士理事会代表：Brandon Gaudiano，博士学位第13师 - 咨询心理学协会当选学会：莱西·法罗（Lacey Farrow），博士理事会代表：Shannon Jennings，Psyd，Psyd（Catherine Hambley，Ph.Catherine hambley，Phd，博士
ChatGPT 和生成人工智能 (AI) 上的推测未来：教育领域的集体反思
教育景观的集体反思 Aras Bozkurt、肖军红、莎拉·兰伯特、Angelica Pazurek、Helen Crompton、Suzan Koseoglu、Robert Farrow、Melissa Bond、Chrissi Nerantzi、Sarah Honeychurch、Maha Bali、Jon Dron、Kamran Mir、Bonnie Stewart、Eamon Costello、Jon Mason、Christian M. Stracke、Enilda Romero-Hall、 Apostolos Kouttropoulos、Cathy Mae Toquero、Lenandlar Singh、Ahmed Tlili、Kyungmee Lee、Mark Nichols、Ebba Ossiannilsson、Mark Brown、Valerie Irvine、Juliana Elisa Raffaghelli、Gema Santos-Hermosa、Orna Farrell、Taskeen Adam、Ying Li Thong、Sunagul Sani-Bozkurt、Ramesh C. Sharma、 Stefan Hrastinski、Petar Jandrić 摘要：虽然ChatGPT 最近变得非常流行，AI 有着悠久的历史和哲学。本文旨在通过采用推测方法，探索生成式预训练 Transformer (GPT) AI 和潜在未来技术的前景和陷阱。提供了推测性的未来叙述，特别关注教育背景，试图确定新兴主题并讨论它们对 21 世纪教育的影响。从叙述中确定并讨论了（使用）AI 在教育中（AIEd）的承受力和可能的不利影响。有人认为，现在是定义人类与 AI 对教育贡献的最佳时机，因为 AI 可以完成越来越多的教育活动，而这些活动曾经是人类教育者的特权。因此，必须以面向未来的心态重新思考技术和人类教育者在教育中的各自角色。关键词：人工智能（AI）、生成式预训练转换器（GPT）、自然语言处理、教育人工智能（AIEd）、未来教育前景、推测方法