比勒陀利亚大学的公共政策枢纽(PPH)正在寻求一个具有强大技能技能的积极进取的博士后研究员,尤其是适用于财政权力下放,市政财务和财产税的问题,以加入其团队。该职位是两年的时间,尽快开始,在可满足的绩效和资金上,有可能再续签一年。同胞的年度津贴在R250,000至R300,000之间,不纳税。候选人必须在开始研究金之前的三到五年内毕业。
Lectio&Trimegistos+ 2025 - 2026年学年的访问奖学金,Ku Leuven Institute Lectio和Ku Leuven Core核心设施Trimegistos+将共同授予一项(非企业)(非企业)访问奖学金,该学者将与TrismeGistososososososososososogistossopososectossopsosship互动。Trimegistos(https://www.trismegistos.org)是一个平台,可以鼓励在古代世界研究领域的跨学科合作,从斯堪的纳维亚半岛到埃塞俄比亚,从加那利群岛,从加那利群岛到印度河谷到印度河谷(800 BC -BC -AD 800)。作为元数据数据库,它处理任何语言和任何类型的文本;其中提到的名字,地方,神灵,公式或时间迹象;以及持有文本或研究它们的学者的收藏。成功的申请人将在Ku Leuven度过一个短的研究期(四到六个星期),并将与Lectio研究人员保持一致,并将在Trimegistos+团队中工作。当选的候选人将为Trismegistos数据库做出贡献,或通过以下一种或多种方式执行与它们相关的研究:•将新的数据集或新记录添加到数据库中(例如,添加诸如Palmyrene或Nabatean之类的次要语言的位置名称证明)。•检查特定数据集的详尽性(例如希腊纸莎草纸文件中提到的神)。•探索TM数据库的可能的新部分或开发连接到它们的新独立数据库(例如插图连接到文本)。•基于TM材料设置网络(例如博物馆与拥有古代文件的收藏之间的关系)。我们的报价:•致力于对TM数据库中收集的材料的定量分析(例如与多语言主义有关的埃及名称多样性的演变)。
Kim和Julianna Silverman Research Research奖学金2025年剑桥唐宁学院的理事机构邀请申请选举Kim和Julianna Silverman Research奖学金。关于唐宁学院成立于1800年,位于剑桥大学的唐宁学院(Downing College)在二十英亩的草坪和树木中拥有独特而宏伟的环境,但位于剑桥市中心。开放式景观有一系列精美的新古典建筑,距离19,二十和二十一世纪。那些生活和努力工作的人在宽敞的地方享受剑桥独特的美丽环境。该学院由大约50名研究员和165名非学术人员组成,其目的是帮助所有学生在此期间发展其学术能力和个人潜力。我们为成为研究员,教职员工和学生的友好而非正式的社区而感到自豪。设置在这个广阔而美丽的景观中,唐宁也拥有繁荣的会议业务,并为客户提供了卓越的会议,会议和戏剧设施。奖学金的细节Kim和Julianna Silverman Research奖学金向任何大学的物理和生物学自然科学,工程或计算机科学的毕业生开放。竞争对现有的博士后工程师和科学家开放,他们能够表现出杰出的智力能力和一项活动计划,并有可能随着时间的流逝而改善他人的生活。因此,该奖学金适用于可以证明其博士后研究产出的申请人。成功的候选人将具有涵盖传统学科的背景,有时会超越传统的学科,并有能力将其工作的重要性和价值传达给所有学术社区。该奖学金最早从2025年10月1日起可以持续3年,并可能再续签2年。它将支持大学部门的一个或多个部门的研究工作,因此必须由部门负责人的声明支持申请,以确认访问空间和设施以支持申请人研究的访问权限将在第一案中提供3年。成功的候选人将具有涵盖传统学科的背景,包括但不限于以下一般研究领域:化学工程,化学,计算机科学,地球科学,工程学,材料科学和材料科学和数学,数学,物理地理,物理地理,物理学,合成生物学。津贴为35,116英镑(该数字每年进行审查,即以下学年授予的标准增量将在2025年10月之前包括)。如果已经担任资助的研究职位,则将提供非企业奖学金。
HKMJ 2024年12月CME/CPD,用于研究员和非贵族,香港医学杂志已引入了香港医学学院(HKAM)的CME/CPD,MCHK CME计划的注册人以及香港或香港医学协会下的MCHK CME计划的注册人也可以参与其中。它基于期刊上发表的文章,编辑委员会旨在为广泛的专业选择更普遍的兴趣主题。对于HKAM研究员,决定是否适合CME/CPD练习中的任何一项的决定都在其代表学院的CME/CPD委员会中。由大学的研究员发送的答案表将不会处理CME/CPD积分。在此页面的底部指示了特定大学授予每篇文章的CME/CPD积分(专家CME/CPD)的数量(专家CME/CPD)。特定大学的研究员可以通过将答题表通过邮件/传真将答题表返回到学院,或者在Ehkam LMS(https://lms.hkam.org.hk)上在线进行测验。如果研究员选择在线进行测验,则不会处理通过邮件/传真发送给学院的同一测验的答题表。对于MCHK CME计划,该学院的文章已认可一个CME点。MCHK CME计划的注册人必须邮寄或传真将完成的答案表邮寄给其各自的管理员。学院的注册人必须将答题表退还给学院,医学协会的注册人必须将其退还给协会。说明:1。填写答题表中的个人详细信息。2。学院和协会都被任命为MCHK计划的管理员,将不负责将答案表重新指导彼此错误地发送给错误的管理员。为每个问题遮蔽正确的答案平方。3。在2025年1月31日之前邮寄或传真给学院或医学协会。
o实践基于证据的药物o增强手术技能o o增强对社会经济问题的认识及其对患者护理的影响o获得有关儿科手术的知识,以适当的患者评估,诊断,治疗和管理o对PA在手术室内的作用提供了对手术室的作用,并在手术室内和遗传性的疾病中的疾病,可提供典范的疾病,以提供典范需要紧急与紧急护理的紧急情况o进一步加强对手术程序,适应症,风险和利益的了解o开发,评估和执行儿科手术患者的护理计划o o进行协作护理管理
奖学金持续时间:奖学金将为02年。同伴主要花在培训 /学习分子技术上,而第二年则在培训 /解释 /研究中度过第二年,如果同伴选择了第3年;该研究员在导师教师的监督下进行了一项研究项目。资格标准必不可少的资格:奖学金对具有M.D.或病理学的同等程度。理想:M.D(病理)或DNB(病理)。候选人应在过去04年内完成了理想的资格。具有学术和研究心的候选人将是首选。在国家 /国际会议上有海报 /出版物的候选人将优先考虑。审核和研究:候选人将有望进行实验室和临床审核,并参与各种研究计划,这些计划将涉及编写研究赠款申请,参与研究的研究工作,在科学会议上介绍论文以及在同行重新浏览的索引期刊上发表文章以发表文章。
要求:•PHD(必须在过去五年内毕业)•英语(书面和口头的出色沟通技巧)•在以下一个或多个领域中的经验:网格整合研究,托管能力分析,能源建模和负载建模。地理空间能量建模将是有益的。•MATLAB和PYTHON中的良好编程命令•熟悉诸如Digsilent PowerFactory,Plexos,Opendss或Pandapower,基于GIS的软件(QGIS或ARCGIS)等电力系统软件将是有益的。主持人:Stellenbosch University的电气和选举工程学院高级讲师Chantelle Yvonne Van Staden博士与Stellenbosch University
认证状态中央弗吉尼亚 VA 医疗保健系统的康复心理学博士后奖学金已获得美国心理学会认证委员会的完全认证。下一次现场访问原定于 2023 年进行;由于 Covid-19,APA 将此日期修改为 2025 年,并延长了完全认证状态。与该计划的认证状态相关的问题应直接向认证委员会提出:项目咨询和认证办公室美国心理学会 750 1 st Street, NE Washington, DC 20002-4242 (202)336-5979 联系 APA 认证办公室中央弗吉尼亚 VA 医疗中心中央弗吉尼亚退伍军人事务医疗中心 (VAMC) 是位于弗吉尼亚州里士满的 VISN-6 三级护理转诊中心。该医疗中心提供全方位的医疗保健服务,包括全面的门诊护理到复杂的住院服务。该医疗中心拥有 399 张手术床位,包括内科、外科、神经内科、物理和康复医学、中级护理、急性和持续性脊髓损伤、专业疗养院护理、姑息治疗以及初级和二级心理学和精神病护理计划。该医疗中心为来自 52 个城市和县的 20 多万退伍军人提供服务,覆盖弗吉尼亚州中部和南部 22,515 英里的区域以及北卡罗来纳州北部的部分地区。该医疗中心是帕金森病研究、教育和临床中心 (PADRECC)、一级多发性创伤项目和癫痫症卓越中心的所在地。
背景:患有 1 型糖尿病 (T1D) 的青少年由于血糖波动问题,罹患肾衰竭、视力丧失、心脏病和过早死亡的风险增加。连续血糖监测 (CGM) 系统代表了糖尿病技术的一项重要进步,与自我监测血糖相比具有显著优势,并有可能优化血糖管理。尽管取得了这些进展,但患有 T1D 的青少年(包括洛杉矶儿童医院 (CHLA) 的患者)仍未能达到推荐的血糖目标,这凸显了测试旨在提高技术应用的创新糖尿病教育计划的机会,例如 CGM 学院干预,这是英国 (UK) 开发的课程,教授通过 CGM 为患有 T1D 的青少年教授渐进式动态血糖管理的策略。目的:(A1) 确定 CHLA CGM 学院教育课程向患有 T1D 的青少年教授动态血糖管理策略的可行性。我们假设 CHLA CGM 学院课程将受到参与者的广泛接受。 (A2) 评估 CHLA CGM 学院对从基线到 6 个月血糖变异系数 (CV) 变化的影响。我们假设 CHLA CGM 学院的参与者将获得与标准糖尿病教育 (SDE) 组相同或更好的 CV 百分比变化,同时接受更少的糖尿病教育。 (A3) 探索参与者的血糖结果与糖尿病困扰、糖尿病家庭责任和糖尿病教育小时数之间的关系。方法:针对符合 CGM 治疗条件的 8-18 岁 T1D 青少年,提出了一项单一机构的随机对照试验 (RCT)。讲英语和西班牙语的青少年 (N=90) 将按 1:1 随机分配接受 CHLA CGM 学院或 SDE,共 4 周,随后进行 6 个月的临床审查。CGM 学院组的参与者将可以访问在线工作簿和视频,此外还可以与糖尿病护理和教育专家进行深入的虚拟会议,讨论由 CGM 数据提供的动态血糖管理策略。 CGM 学院分支的一个子样本(n=16)将在研究结束时参加焦点小组。所有参与者将完成关于糖尿病家庭责任和糖尿病困扰的测量,研究团队将收集基线、4 周和 6 个月的糖尿病教育小时数。研究团队将收集人口统计学特征、基线和 6 个月的糖尿病病史,以及第 1、2、4 周和 6 个月的图表审查中的血糖指标。分析:为了评估 A1,我们将报告流失率和定性焦点小组数据的主题分析。为了评估 A2,我们将为血糖变异系数变化差异构建一个 95% 可信区间,以确定 CGM Academy 组的变化是否不低于我们预先指定的非劣效性边界值,低于 SDE 组的变化。为了评估 A3,我们将使用广义线性模型来探索协变量对血糖指标变化的影响。为了确定时间(基线、4 周、6 个月)和组别(CGM vs SDE)对感知糖尿病困扰和感知糖尿病家庭责任的影响,我们将使用重复测量方差分析。