公共卫生领域。教学和学习课程将每周开会两个小时。水生环境的详细课程内容性质。供水的微生物学,表面和地下水的微生物菌群。水处理,供水和公共卫生。常规和先进的水处理以及在农业灌溉,鱼类文化,工业和市政目的中使用废水;污水和污水处理;水管理的微生物方面;富营养化和生物修复。海洋环境的进化,生态和多样性;海洋中生命的起源以及海洋化石床建议的进化模式;在每个环境中的动植物的多样性及其适应性的不同条件。课程内容测序周第一周水生环境的性质。供水的微生物学,表面和地下水的微生物菌群。第2-3周的水处理,供水和公共卫生。常规和先进的水处理以及在农业灌溉,鱼类文化,工业和市政目的中使用废水;第4周连续评估1周5污水和污水处理;水管理的微生物方面
洛纳尔火山口是位于印度马哈拉施特拉邦州布尔达纳地区的地质奇迹,是地球自然历史的独特证明,大约在30,000-50,000年前,由于陨石对德干高原玄武岩的影响而形成。Lonar Lake的花卉和动物动物研究是一项全面的研究努力,旨在了解这个独特的生态系统的生物多样性和生态动力学。该研究涵盖了湖周围的各个重要点,横跨总距离为3.2 km(空中),然后返回到Lonar Lake入口点。这项研究的主要目的是研究天然动植物的发生,并评估引入物种对该地区天然生物多样性的影响。这项研究涉及Lonar生态系统的各种动植物,揭示了85种植物物种,包括当地人,归化和引入的品种,以及一个丰富的Avian和爬行动物动物群。但是,目前,生态系统面临着挑战,包括入侵物种,森林砍伐和污染。这项研究强调了保护Lonar的生态平衡并保护其独特的生物多样性的紧迫性。
彩色扫描电子显微照片(SEM)的大肠杆菌细菌(绿色)取自儿童的小肠。大肠杆菌是棒状细菌,是人类肠道正常菌群的一部分。微生物是超级治疗者。ed Yong。 i包含众多:我们内部的微生物和生命音频CD的宏伟视图。 Stephanie Schuller/Science Sourceed Yong。i包含众多:我们内部的微生物和生命音频CD的宏伟视图。Stephanie Schuller/Science Source
作为我们计划的一部分,我们欢迎四位世界级的主题演讲者:来自菲律宾亚洲管理学院的 Michelle BANAWAN 将通过深入研究生成人工智能 (GenAI) 如何处理知识和构建推理路径,介绍她关于从生成人工智能 (GenAI) 学习的工作。Mirjam HAUCK 来自语言和文化开放中心,也是英国开放大学语言与应用语言学学院国际化、平等、多样性和包容性副主任。她将讨论作为全球公民教育背景的关键虚拟交流框架。Dragan GAŠEVIĆ 是学习分析杰出教授、信息技术学院人本计算系研究主任和澳大利亚莫纳什大学学习分析中心主任。他将讨论 FLoRA,一个使用人工智能支持复杂阅读和写作任务的平台。最后,美国哈佛大学教育学院客座教育学教授、圣保罗大学计算机科学与学习技术教授 Seiji ISOTANI,
3.1 规划设立的调查区域 ...................................................................................... 9 3.2 影响区的地理限制 .............................................................................................. 10 3.3 规划条件 .............................................................................................................. 11 3.4 国家利益和保护区 ........................................................................................ 13 3.5 旅游和休闲活动 ............................................................................................. 25 3.6 海洋考古 ............................................................................................................. 25 3.7 鱼类和渔业 ...................................................................................................... 26 3.8 海洋哺乳动物 ...................................................................................................... 27 3.9 鸟类和蝙蝠 ...................................................................................................... 28 3.10 海床、海洋底栖动物群和植物群 ........................................................................ 28
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