Karen Madsen博士博士是艾伯塔大学医学系的教授,GEM Project和National Imagine慢性病网络的首席研究员,以及艾伯塔大学国家微生物组研究核心的负责人Impactract。 她还是埃德蒙顿妇女和儿童健康研究所和AHS消化健康战略临床网络的成员。 Madsen博士研究的主要重点是宿主与其常驻微生物群之间的关系,对微生物在炎症性肠病疾病和代谢性疾病中的作用特别感兴趣,以及环境因素和饮食如何调节这些相互作用。 此互动演讲将在Health Sciences Center Theatre 4,Ucalgary's Foothills校园以及通过Zoom上亲自介绍。 迷你医学学校的讲座是免费的,但注册参加。 在此处注册。Karen Madsen博士博士是艾伯塔大学医学系的教授,GEM Project和National Imagine慢性病网络的首席研究员,以及艾伯塔大学国家微生物组研究核心的负责人Impactract。她还是埃德蒙顿妇女和儿童健康研究所和AHS消化健康战略临床网络的成员。Madsen博士研究的主要重点是宿主与其常驻微生物群之间的关系,对微生物在炎症性肠病疾病和代谢性疾病中的作用特别感兴趣,以及环境因素和饮食如何调节这些相互作用。此互动演讲将在Health Sciences Center Theatre 4,Ucalgary's Foothills校园以及通过Zoom上亲自介绍。迷你医学学校的讲座是免费的,但注册参加。在此处注册。
我想借此机会向导师表示感谢,他们在我的研究生研究和研究的各个时期内慷慨地扩展了他们的专业知识和鼓励:Helen Craig McCullough和William H. McCullough教授在加利福尼亚大学伯克利分校;哥本哈根大学东亚洲研究所的Olof Lidin;埃德温·克兰斯顿(Edwin Cranston),霍华德·希贝特(Howard Hibbett),伊萨卡(Itasaka)和哈佛(Harvard)的唐纳德·谢弗利(Donald Shively);和托卡大学日本文学系的Kaneko Kinjiro。1979年至80年,Kaneko教授的Shinkei和Renga研讨会的回忆,他的研究生的温暖奖学金,Hakone,Hakone,Kamakura和Oyama Foothills的郊游,以寻找Shinkei's and Sogi's and Sogi的痕迹 - 都是不断的灵感。
● 监测已确定的一年级学生的成长情况。 ● 加强沟通和家校合作——特别是与老师的合作。 ● 增加家庭理解和 READ 计划的紧迫性。 ● 为父母创建资源和策略。 ● 通过个人支持和团体交流机会提高家庭支持和影响孩子阅读成长的效率。 校长领导是该计划成功的关键。家庭参与联络员与一年级教师、教学教练和学区 READ 团队合作。他们共同设计了一项计划,用于家庭对话和交流、集体和个人联系(面对面、电子邮件/短信、电话)、教授在家阅读策略和技能、增加获得适当、相关阅读材料的渠道、设定目标和进度监控以及庆祝成功。学校与教学教练和学区工作人员合作,定期进行数据挖掘。让家庭参与联络员参加这些会议是关键,这样他们才能更深入地了解年级水平的期望。反过来,家庭参与联络员被视为“学业成功团队”的一部分。阅读活动向所有一年级家庭开放,并为参加 READ 计划的学生家庭提供额外的个性化服务。家庭参与联络员 Shantell Lopez(Slater 小学)和 Bernadette Marquez(Foothill 小学)发挥他们的创造力,让阅读和阅读策略对家庭来说变得有趣!Slater 小学推出了“一年级超级读者 - 阅读使命”,Foothills 推出了“Foothills Falcons 翱翔读者”。两所学校都邀请了客座演讲者 Gary Johnston 举办晚间家庭活动,强调培养孩子的阅读热爱。他的信息很简单,“孩子会通过与他们所爱的人一起阅读而学会热爱阅读”。孩子们也玩得很开心,比如如何建造阅读小房间和可可、堡垒、睡衣和阅读。每个活动都为孩子们提供了选择书籍添加到家庭图书馆的机会。斯莱特小学家庭参与联络员与工作人员合作,录制视频阅读小课,展示某一特定策略,以便家庭能够看到和听到该策略的实际应用。
领土土地确认 �.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��3 部门主管寄语 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.4 妇产科使命 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��5 数字 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��6 部门统计数据.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.9 站点更新 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.10 Foothills 医疗中心............................................................................................................................................................................................................................................................11 彼得·洛希德中心.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................14 洛基维尤综合医院.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�17 南健康园区 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�20 来自科室和奖学金 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.23 妇科肿瘤学.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�24 母胎医学 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�29 微创妇科.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�32 儿科和青少年妇科 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�37 生殖内分泌和不孕症 �.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�46 泌尿妇科 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�50 报告 �.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.56 产前社区护理计划 �.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�57 文员职位.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�60 国外产科中心分诊和连接护理 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�64 围产期死亡率审查委员会 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�65 质量改进/质量保证 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�68 实习前本科医学教育 (UME) ��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�70 研究 �.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.72 研究概述 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�73 赠款.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�75 出版物 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�79 组织结构图 – 领导层.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.88 组织结构图 – 教育 �.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.89 组织结构图 – 研究 �.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.90 致谢 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.91
1 Anjuman-I-I-Islam Kalsekar技术校园药房,16区,塔纳·纳卡(Thana Naka),khandagao,new Panvel,New Panvel,Navi Mumbai 410206,印度马哈拉施特拉邦; mirzasalman.pharma@gmail.com或Salman.baig@aiktc.ac.in 2 Julia McFarlane Diabetes研究中心(JMDRC),微生物学,免疫学和感染性疾病系,Snyder慢性疾病研究所,霍奇基斯脑研究所,医学中心4N1,加拿大3 S.B.S.P.M B.药房学院,Ambajoagi,BEED,印度马哈拉施特拉邦431517; Pathanrijwan4610@gmail.com 4石油与能源研究大学健康科学与技术学院(UPES),Bidholi,Dehradun,Dehradun 248007,印度北阿拉坎德邦; rakeshk.mishra@ddn.upes.ac.in *通信:anas.ahmad@ucalgary.ca†这些作者对这项工作也同样做出了贡献。
重力法是第一个用于石油和天然气勘探的地球物理技术。尽管被地震学所取代,但它仍然是许多勘探领域的一个重要的、有时是关键的制约因素。在石油勘探中,重力法特别适用于盐区、逆冲断层和山麓带、未勘探的盆地以及位于高速区下方的感兴趣目标。重力法经常用于采矿应用,以绘制地下地质图并直接计算一些块状硫化物矿体的矿石储量。在浅层目标的专门调查中,重力技术的使用也有所增加。在过去的 25 年里,重力仪经历了持续的改进,特别是在其在动态环境中运行的能力方面。这和
“这本书是系列的第三本书,展示了从喜马拉雅山麓到太平洋群岛的耕种者如何设计方法来改善其农业系统。使用多年来收集的案例研究,它认为农业对粮食安全和生计的重要性及其在多种文化,森林和种植系统中的环境意义。特别关注土壤生育能力和气候变化挑战。对于那些意识到要改善耕种者的生活的人来说,这是“必须阅读的”,那么需要将更多的关注引导到改变耕种者本身能够发展的土著和经常巧妙的创新。这些创新和最佳实践中的许多最佳实践将具有外推向其他地方转移到耕种系统的强大潜力。