XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemGRAD
筛查从罗米河分离的突变真菌，以降低炼油厂的污水污染物 Bala S. Hafsat 1; Mohammed S.S.D 2; Maiangwa Jonatha
筛查从罗米河分离的突变真菌，以降低炼油厂的污水污染物 Bala S. Hafsat 1; Mohammed S.S.D 2; Maiangwa Jonathan 1和Musa Nomsu 1 1微生物学系，纯净和应用科学学院，尼日利亚卡杜纳州立大学2污染意味着周围的任何改变；但是它在使用中受到限制，尤其是意味着环境的物理，化学和生物学品质的任何恶化。本研究的目的是筛查和突变从罗米河分离出来的真菌联盟，以降低炼油厂废水。炼油厂的废水样品被无菌地收集到卡杜纳炼油厂的储罐下的无菌瓶中，尼日利亚的卡杜纳州卡杜纳州（KRPC）卡杜纳州使用无菌技术进入无菌瓶中。使用标准方法进行了理化分析。使用标准技术进行了包括真菌分离株的突变的样品的真菌分析。使用常规技术和分子技术实现了突变真菌分离的突变真菌的鉴定。样品的物理化学特性的结果表明，大多数参数都在标准组织设定的可接受的极限之内，并且参数支持真菌的生存和增殖。在这项研究中，A。versicolor和A. quadrilineatus对紫外线辐射敏感。据观察，尼日尔曲霉菌的发生率最高（29.55％）（29.55％），其次是quadrilineatus（27.77％），烟曲霉（27.77％），烟曲霉（22.73％）和鳄鱼versicolors versicolor（20.455％）。筛查八天后观察到中等至最大的生长。关键字：筛选，突变真菌，财团，生物降解，炼油厂废水。引言环境污染意味着周围的任何改变；然而，它的使用尤其是指环境的物理，化学和生物学质量的任何恶化（Mosley等，2014； Ferguson等，2020）。大量废水已释放到环境中。在大多数发展中国家，由于现有治疗费用高，行业在没有治疗的情况下排放废水。炼油厂废水是剧毒的，由于其中存在石油碳氢化合物，对附近社区构成了令人难以置信的威胁。因此，必须对石油炼油厂进行充分处理以符合已建立法规的质量标准，然后才能排出流中（Musa等，2015； Santo等，2015）。石油和石油产品的生物修复（或微生物分解）具有相当大的经济和环境重要性。石油是有机物的丰富来源和碳氢化合物，很容易被多种微生物进行有氧攻击（Ataikiru等，2017）。丝状真菌通过产生有能力的酶来降解柴油和煤油在降解柴油中起重要作用，因为它们的侵略性生长，
毕业 - 2025年1月
我们很自豪地分享您的故事，您可以在下面阅读其中的一些故事，并邀请您激发下一代格林威治毕业生。格林威治快照可瞥见整个社区校友的各种职业，而格林威治肖像则集中于精选的杰出校友的职业。
社交媒体是一种政治意识的工具及其在12年级悍马学生中的重要性
摘要：各种文献表明，社交媒体是人们，尤其是年轻人的政治意识的有效工具。但是，一些想法和研究认为，年轻人在政治上无私，脱离和脱离。由于这些原因，有趣的是探索年轻人对了解其国家所面临的问题以及如何将社交媒体用作政治意识的工具的重要性。这项研究的目的是探讨如何将社交媒体用作政治意识的工具，包括五个12年级嗡嗡声学生所感知的重要性，这些学生通过Google Meet通过专注的小组讨论在线接受了在线访谈。这项研究利用主题分析在这项定性研究中利用了描述性现象学来解释数据。发现社交媒体可用于提高人们对政治问题的认识，与虚假新闻作斗争并参与政治话语。该研究还发现，学生认为政治意识的重要性很重要 - 以下原因 - 它使民主社会中的人民受益；这是对国家的爱情行为；意识到影响国家的问题是未来领导人的作用；它通过遏制虚假新闻来使青年改革工具成为现实。该研究得出的结论是，社交媒体可用于提高对政治问题的认识，与虚假新闻作斗争并参与政治话语。研究人员还希望这项研究的发现将以某种方式帮助如何消除青年人的政治冷漠和分离。研究人员希望这项研究研究了如何将社交媒体用作政治意识的工具，包括其在12年级嗡嗡声中的重要性，学生对知识的体系有所贡献。关键词：社交媒体，政治意识，12年级的嗡嗡声学生，政治问题，感知重要的简介
电动汽车（EV）研究生证书课程
印度理工学院鲁尔基分校 E&ICT 学院的电动汽车研究生证书课程由印度理工学院鲁尔基分校的教职员工精心打造，他们以在该领域的专业知识而闻名。该课程全面深入地介绍了电动汽车技术，涵盖了设计、集成和可持续移动解决方案等关键方面。课程将理论知识与实际应用相结合，确保学员全面了解电动汽车。加入该课程将带来变革性的学习体验，使学员具备在快速发展的电动汽车行业中茁壮成长所需的技能。
10年级CCHS课程注册2025-2026
替代（强制性）：应在下面注明特殊情况并与您的辅导员讨论。________________________________________________________________________________________________________________________ Signatures below indicate review of and agreement with course selections for the 2025-2026 school year Parent/Guardian Name: _____________________________________________________ Phone Number: ____________________________ Parent/Guardian Signature: ___________________________________________________________ Date: ____________________________ Student Signature: ___________________________________________________________________ Date: ____________________________ YOU must enter the SAME courses/alternates from this form in Skyward on or before 2/11/2025
2024 – 2025 年 ECE 毕业生手册
每位学生都有责任了解并理解本手册和佐治亚理工学院总目录中的信息。ECE 研究生事务办公室、佐治亚理工学院教务处和研究生教育办公室的行政人员是有关部门、学院和大学系统政策和法规的其他信息来源。佐治亚理工学院总目录是一个基于网络的文档，位于：http://www.catalog.gatech.edu/rules/ 所有 ECE 研究生都应了解并理解总目录中提供的信息，特别关注“研究生学术”（https://catalog.gatech.edu/academics/graduate/）和“规则和法规”（http://www.catalog.gatech.edu/policies/）部分，以获取有价值的程序和政策信息。
WINOGRAD J、LAMA J、CODELIA-ANJUM A、BHOJANI N、ELTERMAN DS、ZORN KC、MARGOLIS E、BRAHMBHATT J、GONZALIEZ R、CHUGHTAI B. 测量 Ser 的功效
消费者在做决定时会将其作为考虑因素。5 一种流行的 LUTS 营养保健品涉及使用锯棕榈脂质固醇提取物 (LSESR USPlus)。鉴于自然疗法的流行，评估这种疗法的安全性和有效性对于理解和与可能对 LUTS 自然疗法感兴趣的患者建立治疗联盟非常重要。从矮小的美国棕榈树 (Serenoa repens) 中提取的 LSESr 具有抗炎特性，并可能逆转 BPH 相关前列腺炎症中的细胞凋亡/增殖比率。6-9 LSESr 对某些促炎细胞因子有抑制作用，进一步发展了其在 BPH 相关炎症症状中的用途。10 锯棕榈提取物的使用越来越受欢迎，据报道许多国家都将其用作 BPH 患者的一线疗法。11-13 尽管其具有潜在功效，但现有关于 LSESr 对治疗 LUTS 影响的研究数据相互矛盾。 4 评估这些效果的挑战在于传统的评估方法，这通常需要繁琐的尿流测量。我们的主要目标是测量标准化 USP 验证的锯棕榈提取物对 BPH 继发的男性 LUTS 的影响。
e-postradgradgradula In-e-Mobility
在本课程中，您将学习确定制造车身，电池和电动机的制造技术。汽车车身设计需要重新审视，鉴于电池重量会改变重量分布，从而弯曲，扭曲和一般的车辆行为。在课程进行时，您将了解电池制造技术，其中包括制定电池材料清单，袋/棱镜单元的制造技术以及集成到电池组中。在薄的微米厚箔的背景下，自动生产的技术的工作方式有所不同。制造电池的制造步骤，将讨论李离子和固态电池。最后，将讨论不同类型的电动机的制造和组装，包括使用最新的发夹缠绕技术的定子制造，以及使用软磁复合材料的转子制造。该课程仅适合EV的三个系统的制造方面，并且不会涵盖EV的电子和控制方面。
研究生院
会计硕士................................................................................................................................................................ 22 农业与环境教育硕士.................................................................................................................................... 22 教学艺术硕士................................................................................................................................................... 23 工商管理硕士................................................................................................................................................... 23 教育硕士................................................................................................................................................... 24 美术硕士................................................................................................................................................... 26 食品技术硕士................................................................................................................................................ 26 卫生管理硕士................................................................................................................................................ 26 历史保护硕士................................................................................................................................................ 26 景观建筑硕士................................................................................................................................................ 26 音乐硕士................................................................................................................................................................ 26 音乐教育硕士................................................................................................................................................... 26 自然资源硕士................................................................................................................................................... 27 公共管理硕士................................................................................................................................................... 27 公共卫生硕士................................................................................................................................................... 27 社会科学硕士................................................................................................................................................... 2工作................................................................................................................................. 27 城市规划与设计硕士.................................................................................................................... 27