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语法对学生写作的影响...
摘要语法是由于技术的进步而存在的在线应用程序之一。语法具有准确的语法检查功能。语法可以评估和增加书面作品中的语法，以及在写作过程中可能发生的正确错误。这项研究是通过现场实验的定量方法进行的。这项研究的样本包括十年一年级的学生，每个班级有24名学生，分为两组，即实验组（使用语法）和对照组（没有语法）。将在早期和结束会议上为学生进行写作测试（预测试和测试后）。定量数据将使用Wilcoxon和Mann-Whitney U检验分析这项研究。这项研究的结果表明，语法的使用显着提高了学生在语法，词汇和对内容的理解方面产生的写作质量。数据分析还表明，与不使用语法的学生相比，使用语法的学生对编写它们的写作更有信心。这一发现表明，语法可以成为提高学生写作技巧的有效工具，并有可能在教育背景下用于支持更好的写作技巧的发展。关键字：语法，写作技巧，学生写作。
将AI集成到软件开发生活中...
☐否☒是的，在我的论文中使用的AI工具及其目的如下：AI工具的名称和版本：语法版本：1.2.116.1536使用AI工具的目的：我在编写论文时使用了语法来纠正我的拼写并检查我的语法。根据他们的网站，语法使用AI系统检查语法和拼写。但是，在本文中，没有使用语法AI生成句子。使用了AI工具的部分：我在写作时使用语法在每个部分中检查语法和拼写。我承认，我对论文的全部内容（包括AI产生的部分）完全负责，并接受对公共违反道德标准的责任感。
威廉玛丽法学院默认生成式人工智能政策
生成式人工智能可用于以类似于 Google 等搜索引擎的方式进行研究、纠正语法以及用于完成作业的其他功能。允许使用常见文字处理软件中包含的功能。这包括 Microsoft Word、Google Docs 和 Grammarly 的拼写和语法纠正以及自动补全功能（但不包括 Grammarly 的生成式人工智能功能）。
负责任地使用人工智能
负责任地使用人工智能 人工智能 (AI) 写作辅助工具的出现为学生提供了宝贵的写作帮助。大学鼓励使用写作辅助工具，但是，每个学生都必须了解过度依赖 AI 写作辅助工具的道德陷阱和困境。正如 Liberty Way 中所述，大学的期望是学生不能使用 AI 写作辅助工具来生成作业内容。这一期望尊重了大学长期以来对学生作品的原创性和真实性的价值观。原创性和真实性原则是我们对 AI 立场的驱动因素。我们不会禁止 ChatGPT、Grammarly 或任何其他 AI 写作辅助工具。许多 AI 工具都具有非常有用的功能，学生可以合乎道德地使用它们。我们禁止的是允许 AI 生成以原创作品呈现的内容或允许 AI 对现有作品进行重大修改，以至于作业不再是学生自己的话。这种行为引起了人们的担忧，并且由于侵犯了作业的原创性和真实性，可以被视为学术不端行为。 Turnitin AI 检测器也极有可能检测到这种 AI 的使用。正如学生不应将自己的作业交给其他人添加内容一样，AI 也是如此。Grammarly 的使用非常普遍，大学也没有禁止使用。Grammarly 对学生来说可能是一个非常有价值的工具。但是，建议学生采取预防措施，避免在 Grammarly 或任何其他写作辅助工具中使用生成文本 AI 功能。学生不应接受 AI 对其作品进行的“改进”。如果 Grammarly 建议对您的作品进行基本拼写和语法编辑以外的修改，则不应接受这些修改。我们鼓励学生让他们的真实写作风格在他们的作品中占据突出地位，而不要让它被 AI 生成的内容所淡化。如果可能，强烈建议关闭 Grammarly 或任何其他写作辅助工具中的生成文本 AI 功能。
人工智能正在彻底改变出版业......
判别式人工智能（大多数在线工具，例如 Grammarly）是经过训练以区分类别（例如语法正确或不正确）的模型。另一方面，GenAI 经过训练能够生成新内容（文本、音频或视觉内容）。由于这一更高级的功能，它不仅可用于检查语法，而且还可以帮助处理结构和内容。人们经常错误地认为 ChatGPT 和 Grammarly 是相同的。它们不是，它们是具有显着差异的不同工具。最受欢迎的 GenAI 模型是 OpenAI 的 Cha-tGPT（https://chatgpt.com/ 或免费版本 https://chatgpt.com/）、Google 的 Gemini（https://gemini.google.com）和 Anthropic 的 Claude（https://www.an-thropic.com/claude）
人工智能学生常见问题解答
什么是生成式人工智能？生成式人工智能是一个术语，它涵盖了各种各样的人工智能工具，这些工具可以为用户起草或实质性编辑学术作品。这些工具的实用性取决于用户对工具的理解以及对所创建材料的主题知识。哪些工具被视为生成式人工智能？任何生成或实质性编辑内容的工具都被视为生成式人工智能。此类工具包括（但不限于）Grammarly、ChatGPT、Dall-E、Microsoft CoPilot 和 Google Gemini。学生可以使用生成式人工智能完成作业吗？学生只有在得到教师允许的情况下才能使用人工智能工具。使用这些工具的权限因课程、课程和作业而异。如果您不确定是否可以在作业中使用人工智能工具，则应在使用该工具之前咨询您的老师。我是否必须引用或以其他方式披露我如何使用生成式人工智能？当允许学生使用生成式人工智能工具时，他们可能需要注明所使用的工具和/或提供有关其使用情况的具体信息。最佳做法是详细记录使用了哪些工具以及如何使用，包括使用记录。这样，你就可以展示你是如何遵循使用这些工具的所有指示或要求的。学生未经许可使用生成式人工智能会惹上麻烦吗？是的，WVU 学生学术诚信政策禁止未经授权使用技术资源，例如生成式人工智能。如果我使用 Grammarly 编辑我的论文怎么办？Grammarly 是一种已经存在很长一段时间的工具，并且随着时间的推移而发生了变化。Grammarly 最近将重点转移到根据用户提示提供实质性的文本编辑和文本生成。如果您使用 Grammarly 代表您创建或实质性编辑作品，则可能违反了 WVU 政策，您应该询问您的导师是否允许以这种方式使用 Grammarly。为什么 WVU 关心我使用什么工具完成作业？作业旨在培养和评估学生对课程主题的理解以及他们有效表达理解的能力。一些生成式 AI 工具会破坏学生的学习，并阻止教师评估学生对某个主题的了解或沟通能力。为了公平地评估学生，学生提交的内容必须真实反映他们的知识和能力。AI 工具在不断发展。我怎么知道什么可以使用？你的作品必须真实反映你对某个主题的了解以及表达理解的能力，这一点很重要。如果你使用的工具可以替代或大大增强你的知识或能力，你应该在提交使用该工具创作的作品之前与你的导师讨论其用途。
人工智能（AI）在课堂上的应用
• 禁止：使用 ChatGPT、Grammarly、DALL·E 或代码生成器等 AI 工具进行头脑风暴、编写、编码或创建任何内容；使用 AI 协助编辑、引用管理或创意生成。
人工智能与学术诚信：OAI 2024 年秋季指导
使用教学大纲来描述生成式人工智能的高阶价值和期望。在每项作业中，确定所需的具体技能，并指出哪些技能需要人类的关注，哪些可以使用机器辅助来完成（例如：“在这个作业中，可以使用生成式人工智能工具来帮助你设计幻灯片的布局，因为这不是我评估你工作的基础”）。要具体——专注于可以使用人工智能执行的操作或功能，而不是工具的品牌名称。例如，“允许在这个作业中使用生成式人工智能进行头脑风暴”可能比“可以在这个作业中使用 Grammarly”更有效，因为 Grammarly 可以执行除语法纠正之外的广泛任务。鉴于技术每天都在变化，工具可能能够做的比你预期的要多得多；请确定技能或任务。
Luis Paulo Reis ::人工智能 - 对教育，科学，工程和社会的影响
Google，Bing，Grammarly，Deepl，Quillbot，Chatgpt，Gemini，Claude，Copilot，Lamma，Lamma，Gemma，Mistral，Dall-E，Dall-E，Dall-E，共识……•Antichat GPT，Dunning-Kruger效应，适应或抵抗？•教育，研究，工程和社会中的AI•机器人技术，深入强化学习，LBM和未来•结论