制作本期刊的目的是分析如何使童年早期认知发展方面的影响产生阻碍的影响,以找出越来越广泛的阻碍效应,并且可能很难在短时间内克服。所使用的这项技术是评论文献,该研究的重点是如何最大程度地减少发育迟缓对幼儿认知发展方面的影响。随着参与这项研究的参与,通过期刊,文章,手册,报纸和杂志有几种信息,讨论了童年和案例研究工具/文献中对认知发展的影响的影响。关键字:影响,Stuntingi,认知发展的各个方面,幼儿,文学如何引用:Salsabilla,M.Y。,Ismaniar&Putri,L.D。(2024)。提防刺激性对认知发展的影响。授权:校外教育研究计划科学杂志13(1),53-XX。引言发育迟缓还会引起儿童成长和发育的干扰,导致营养不良,这是引起阻碍的原因。发育迟缓的发生可能是由于从子宫开始的几种成分引起的。在其生长期间,早期营养不良,直到婴儿是在怀孕期间母亲缺乏营养不良之后。根据n.d的Aprihatin的Muhoozi,发育迟缓是0-2岁的,因此它可以干扰儿童的认知,语言和运动发展方面。根据谁的说法,很可能有几种因素引起发育迟缓,包括母乳和初乳的过度供应,儿童的消费模式规则,传染病的存在,有限的食物来源获取以及对环境健康的影响。在认知发展方面,发育迟缓也会影响幼儿,在发育迟缓和认知发展的方面之间发生了重大影响。因为儿童还需要平衡的营养摄入量,以使中心需求器官(大脑)的成熟度尽可能地发挥作用。因此,如果有
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我们感谢吉尔吉特-巴尔蒂斯坦教育部上级领导,特别是教育部副秘书长纳吉布·阿拉姆先生和总监(学校)马吉德·汗先生,让我们参与如此有前途的任务,这将导致英国教育体系的范式转变。
本评论文章考察了尼日利亚和英国两个不同背景下技术与幼儿教育实践的融合。这些案例研究反映了幼儿技术增强学习的全球发展,为幼儿教育技术融合的挑战、机遇和影响提供了宝贵的见解。在尼日利亚,获取、基础设施和教师准备程度的差异带来了重大挑战。虽然政府的举措和政策奠定了基础,但数字鸿沟仍然是公平融合的障碍。确保内容质量、促进研究工作和让家长参与是主要优先事项。相比之下,英国拥有强大的技术基础设施和明确的政府政策,支持技术融合。研究驱动的实践、严格的质量保证和有效的家长参与有助于形成一种整体方法。这种比较分析强调了背景因素在塑造技术整合实践中的重要性。它强调了公平获取、全面的教师培训、严谨的研究和强有力的质量控制的必要性。尼日利亚和英国都有一个共同的目标:通过技术加强幼儿教育,为全球教育工作者、政策制定者和研究人员提供宝贵的经验教训。随着技术的不断发展,从这些不同背景中收集到的见解将指导未来的努力,以发挥其潜力,造福世界各地的年轻学习者。
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缩写 定义 AB 议会法案 ADUs 附属住宅单元 APP 公共场所艺术计划 ARP 美国复苏计划 ASL 美国手语 BIPOC 黑人、原住民和非黑人有色人种 CAAP 气候行动和适应计划 CADA 首都地区发展局 CAMP 社区空气监测计划 CARB 加州空气资源委员会 CBO 社区组织 CDD 社区发展部 CEQA 加州环境质量法 CFE 基金 城市金融赋权基金 CFR 联邦法规 CHNA 社区健康需求评估 CIP 资本改善项目 CMA 城市经理学院守则 规划和发展守则 cPALSs 社区合作伙伴 小西贡倡导者 萨克拉门托 CPBA 社区福利合作协议 CPTED 犯罪预防环境设计 CSO 合流制溢流 CSS 合流制污水管道系统 CSSIP 合流制污水管道系统改进计划 DAC 弱势群体 DCR 社区响应部 DOU 公用事业部 EIFD 增强基础设施融资区 EIR 环境影响报告 EJ 环境正义容积率 建筑面积比 FEC 金融赋能中心 GBA 总建筑面积
