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用于评估头部和颈部的新型设备...
2.12：雪橇测试装置：（a）数据采集，（b）相机，（c）加速度计，（d）头颈复合体，（e）座椅靠背，（f）加速机构，（g）绞盘，（h）释放机构，（i）车厢，（j）能量吸收装置，（k）减速机构，（I）轨道，（m）惯性负载，（n）光电门定时器 55
Seven Kings School – 小学部校长
一位致力于维护我们可爱学校的精神和价值观的领导者，营造一个培育、支持而又雄心勃勃的环境。我们努力与家长以及当地和更广泛的社区建立牢固而有效的伙伴关系，因为我们知道这对我们年轻人的教育成就至关重要。我们很自豪能成为社区的核心。我们需要一位杰出的老师，一位鼓舞人心、高效的领导者，来帮助我们继续追求卓越。我们的核心目的是让孩子们的生活变得更好：这是推动我们在七王学校工作的道德责任。我们明确而不懈地关注学习和培养对学习的热爱。这适用于成人和儿童，我们为我们的专业发展计划和对所有员工的发展承诺感到自豪，这些员工对我们所有年轻人、自己和他人都抱有雄心壮志。
抗凝治疗患者头部损伤指南
慢性抗凝和抗血小板治疗用于治疗各种临床疾病，包括慢性心房颤动、肺栓塞、深静脉血栓形成、人工心脏瓣膜和促凝状态。华法林和其他直接口服抗凝剂越来越多地被开给有跌倒风险的老年患者。抗凝和抗血小板药物的使用是创伤性颅内出血患者死亡的重要预测因素。最初没有或只有轻微神经症状和轻微颅内出血的患者在等待诊断和开始治疗期间，病情可能会进展并最终导致致命的出血。通过快速头部计算机断层扫描 (CT) 扫描快速确认颅内出血并迅速逆转抗凝可能会减缓颅内出血的进展并降低死亡率。目标：快速识别抗凝治疗患者的颅内出血，并缩短从出现症状到逆转抗凝治疗的时间。
客户和收入信息包负责人
•项目根据国家电力规则和监管指南要求，管理马里努斯链接的监管提交的起草和准备。•管理Marinus Link的主要利益相关者活动的整合，包括消费者咨询小组，MLPL的股东代表MLPL的金融家与其他收入规定的活动。•领导并管理与澳大利亚能源监管机构，澳大利亚能源市场委员会，澳大利亚能源市场运营商和其他关键监管机构的关系。•根据需要代表内部和外部论坛的团队和执行经理。•主动识别，评估和管理可能影响该项目经济监管部门批准的新兴问题。•管理项目的任何市场建模活动，包括起草适合外部出版的解释性报告。•分析和影响集成系统计划的结果，以支持该项目作为最佳开发路径的一部分。•联络和管理项目的客户定价影响，包括评估各种方案，假设以及与主要利益相关者的参与。•准备和管理提交提议的国家电力市场改革的提交，这些改革可能会影响Marinus Link，并提倡成果，并具有有利的项目影响，包括准备响应提交和工作组参与。•领导财务监管和AER报告策略的制定，以支持公司战略，业务计划并遵守AER报告义务•协助总结工作流量并起草相关报告和评估。
MM 轻度脑损伤 脑震荡
本文件受版权保护。未经patienteducation@muhc.mcgill.ca 书面授权，严禁复制全部或部分内容。© 版权所有 2013 年 9 月 9 日，麦吉尔大学健康中心。
文化服务负责人职位描述
多样性和独特性。每天，我们通过我们提供的信息以及实际上或面对面提供的经验对人们的生活产生积极影响。提供构成县议会文化服务的服务组的战略领导和管理。这是公司愿景的基础；使兰开夏郡成为生活，工作，访问和繁荣的最佳场所。
“双手、头脑和心灵”。关于服务学习的思考，...
项目描述 UFS 与 Bloemshelter 合作，举办一年一度的学习节，这是一项包容性的教育活动，为所有人提供机会，让他们齐聚平等平台，分享、学习或扩展技能、知识和专业知识，从而实现可持续的生计。重点关注旨在促进终身行动学习、发展网络的获取和建立、技能转移和成长、可持续生计、自营职业、业务发展、平衡人、地球和利润三重底线、关爱和社会资本发展、转型和积极的社会经济和环境变化、加强二元经济（民用和公共）和转型的活动。
头大小和学术表现-OJS
本文的目的是研究学校学生的头大小与学习成绩之间的潜在相关性。作为材料，使用J. Aul教授在1966 - 1969年衡量的5034年7 - 18年历史的爱沙尼亚学校学生的头长度和广度测量数据。为了获得头部大小及其增长的发展，使用了头部模块A。使用4840名年龄在8-18岁的学校学生（2406名男孩和2434名女孩）的数据研究了头大小和学校学生的学业表现之间的相关性。根据学校学生在三点系统中的成绩评估学业表现：I - 低，II - 中，III - 良好的学术表现。因此，在塔林学校的学生中，发现头部模块A相对均匀且相对较小（男孩为7％，女孩为4.5％），而男孩的头大于女孩”。男孩和女孩年龄较大的学校学生的相对头模块A下降。直到14岁，男孩的头部模块A的相对价值比女孩大；然而，从16岁开始，男孩的头部模块A的相对价值比男孩更大。在男孩和女孩中都发现了学术性能与头大小之间的显着相关性。头部大小的最大差异是低下学业表现的学生。后者的头部模块A基本上更大。在青春期，几年后的男孩比在女孩中，上述相关性更弱。