XiaoMi-AI文件搜索系统
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引用Chen，Baohong，Jing Jing Lu，Can Hui Yang，Jian Hai Yang，Jinxiong Zhou，Yong Mei Chen和Zhigang Suo。 2014年。“高度拉伸和transp
1国际机械结构强度和振动的国家关键实验室，国际应用机械师和航空航天学院，西安·贾东大学（Xi'an jiaotong University，xi'an 710049），中国2，MOE科学学院，MOE科学学院，Moe Moe键实验室非平衡学院，非平衡学院，用于秘密综合和调节。美国马萨诸塞州剑桥大学02138的哈佛大学Bionano科学技术学院科学学院
要求公开报告高风险人工智能的使用情况
这种机构使用影响安全或权利的人工智能工具的总结对于各种内部和外部目的都至关重要。在内部，机构可以利用工具使用目的的高级概述来确保这些工具能够有效地用于解决采购或开发它们时遇到的问题。在外部，发布有关影响安全或权利的人工智能系统使用情况的信息可以与公众建立至关重要的透明度，并帮助公众验证系统是否用于机构政策中定义的目的。5 在大多数情况下，作为其工具基本操作的一部分，供应商将能够根据案例无缝生成汇总统计数据
场地分配高分辨率地图
图 2.1：国王十字站和彭顿维尔路空间战略区域场地分配位置...................................................................................................................................... 4
高后果 AI 风险管理的可行指南：迈向解决 AI 灾难性风险的标准
1 对于本文档的大部分内容，许可均符合 CC BY 4.0 许可证 ( https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ )。有关本文档第 3.2.2.1 节、3.4.2.1 节和附录 1 部分内容的合理使用许可，这些部分内容包括或改编自 NIST 出版物（例如 SP 800-30）的段落，请参阅 NIST 许可证的合理使用条款，网址为 https://www.nist.gov/open/license 。（在第 3.2.2.1 和 3.4.2.1 节中，我们从 NIST SP 800-30 的表 H-2 中引用了“关键基础设施部门受损或丧失能力”一词，并从 NISTIR 8062 中引用了“对民主制度和生活质量的影响”一词。本文件第 3.2.2.1.2 节中的影响评级类别与 NIST SP 800-30 的表 H-3 非常接近，只是我们使用“国家或整个社会”而不是“国家”，并且我们添加了一个副标题“可能导致社会严重或灾难性后果的因素包括”以及该副标题下的相关材料。）有关第 3.3 节中包含联合国出版物摘录的部分的权限，请参阅 https://shop.un.org/rights-permissions 。
2024-2025 战略计划 - Highfield 学校
与 mana whenua 和 M ā ori wh ā nau 建立真诚的关系。以文化响应最佳实践、tikanaga 和 te ao M ā ori 价值观为基础，支持课程和 hauora PLD。尽可能确保关键文件、标牌和基本指导采用 Te Reo M ā ori 和英语
贝德福德高中研究计划2025-26
使命宣言贝德福德高中的使命是对所有学生进行培养，民主，具有挑战性和包容性环境的教育。贝德福德高中与父母和社区合作，帮助学生获得知识，并发展技能和智力好奇心，成为独立和自给自足的成年人，他们将在全球社区中负责任地做出贡献。通过为学生提供创造意义并在各种环境中发展理解的机会，贝德福德高中使学生准备成长和采取一种良好的，创造性的，富有的，道德和富有同情心的方式。翻译支持：如果您需要研究计划的帮助或翻译服务，请与ESL计划管理员Hilary Nichols联系（781）275-7706 Ext。4862
乌代·饶 - 高速公路教堂
《反思》正如书名所暗示的那样——我对去年阅读圣经时引起我注意的圣经经文的个人反思。它们是写在日记里的，作为我个人日常灵修的一部分。（封面上的图片是我使用的日记和圣经，还有一些我潦草的笔迹！）因此，与我的第一本每日灵修书《深入》不同，这本书涉及的学术或研究很少。事实上，在对这本书的灵修进行微调时，我抵制了通过大量重写来调和、淡化或美化我的一些反思的诱惑。我希望我能够保留我所写内容的诚实和亲密，当时我认为只有上帝和我会阅读它们！感谢 Supriya 如此精心地设计封面和每一页，感谢 Anne 至少五次校对整个灵修书，感谢 Aashray 的专业指导，感谢 Aneela 在本书出版的各个方面比我付出更多！最重要的是，我感谢上帝使用我，尽管我并不配，也不称职。我祈祷这些反思能造福许多人，让他们与我们伟大而慈爱的上帝建立更深的关系，并让他们实现他的王国目标！
高等教育中的人工智能
人工智能 (AI) 正在全球范围内的高等教育中迅速发展。考虑到人工智能在高等教育 (AIHEd) 中的重要性日益增加，以及缺乏对它的全面审查，本文深入探讨了人工智能在高等教育 (AIHEd) 中的不断发展、学术诚信和道德问题。本研究采用定性方法，使用文献综述作为研究设计和方法，以促进研究目的。本文的分析表明，人工智能有可能为增强教学和学习体验、提高生产力和效率以及促进包容性和可及性做出重大贡献。相反，人工智能在高等教育中的日益普及引发了人们对学术诚信和道德问题的担忧，因为它有可能导致抄袭、阻碍批判性思维、抑制创造力，并侵蚀教学、研究和学术的原创性。因此，维护科学研究的完整性需要严格遵守道德和学术原则，将人类智慧和批判性思维置于研究过程的最前沿。人工智能在高等教育领域的发展不仅带来了巨大的优势，也对教学和研究的基本原则、方法、标准、道德考量和学术诚信提出了挑战。因此，首要关注点应放在抓住这一进步带来的机遇和好处，并有效应对任何潜在的风险和挑战。
超高速集成电路 (VHSIC) - DTIC
在此之前，国防部已经花了数年时间仔细评估其在该技术领域的需求和不足之处。其主要不足之处是国防部对最先进微电子产品的采购比其在商业市场上推出的时间晚了 10 年甚至更久。更糟糕的是，这种延迟还在随着时间的推移而增加。然而，随着所部署的武器系统越来越依赖于电子子系统的效能、响应速度和在快速变化的战斗环境中的适应性，随时获得该技术的需求对美国的国防态势越来越重要。VHSIC 计划的目标过去是、现在仍然是，通过为系统开发人员和采购经理提供与商用技术相当甚至更好的军用微电子技术来弥补这一不足。
