任务完成证书 ICAR 根据 ICAR 专家委员会关于实施国家教育政策的实施战略的建议成立了第六届院长委员会,该战略涵盖农业教育体系下 13 个学科的农业和相关学科。在 NEP 制度下,ICAR 作为该国农业教育的专业标准制定机构 (PSSB),主要任务是规定管理该国农业教育的课程和学分框架。因此,作为实施 NEP 的一步,ICAR 成立了第六届院长委员会,其具体任务是重组该国农业教育学位课程的课程和规定。委员会成员包括主席和代表每个学术课程的院长,作为专家成员,进行了多次审议并制定了重组学术系统的框架,确定了学分、学期重点、技能发展机会的整合和学位课程内的专业化体系。它将适用于所有课程。此后,每位成员院长与各自学科的专家(跨大学/机构)合作,根据 NEP-NHEQF 重组课程,这被认为是至关重要的。草案在成员和学术专家之间传阅,征求他们的建议。委员会还通过教育副总干事办公室收到了 ICAR 的意见。第六届院长委员会的报告是这些努力的成果。这项由 NEP-NHEQF 指导的农业科学本科课程重组有望帮助建立坚实的知识和技能基础。更加重视技能培训和课程选择的灵活性,以采用基于选择的学分制。我们相信,重组后的学术课程将有助于培养农业领域/学科的新一代人力资源,以满足农业部门对新知识和技能的需求。委员会成员对完成这项任务感到满意,并感谢 ICAR 信任他们承担这项艰巨的任务,以及 DDG 教育办公室在此过程中提供的协调支持服务。我们感谢全国农业教育领域的所有学者,他们接受了咨询,提出了新的想法,并提出了建设性的批评。多年来,我们期待看到这项工作通过改变国家的农业教育体系取得成果。2024 年 4 月 20 日 DR TEJ PARTAP
AU Agricultural Universities AMU Aligarh Muslim University BHU Banaras Hindu University CAU Central Agricultural University CIFE Central Institute of Fisheries Education CU Central University DARE Department of Agricultural Research and Education Dr. RPCAU Dr. Rajendra Prasad Central Agricultural University DU Deemed University EWS Economically Weaker Section IARI Indian Agricultural Research Institute ICAR Indian Council of Agricultural Research IVRI Indian Veterinary Research Institute JRF Junior Research Fellowship NAREES National Agricultural Research, Education and Extension System NDRI National Dairy Research Institute OGPA Overall Grade Point Average PwBD Persons with Benchmark Disability RLB CAU Rani Lakshmi Bai Central Agricultural University SAU State Agricultural University SRF Senior Research Fellowship
什么是技能培训计划?专业技能培训是一个以问题为中心的指导计划,旨在解决学院科学家专家指导的受训者/实习生面临的特定专业问题。学生在需要在未来职业的领域中拥有技术知识。他们将获得新的任务,并可以在其感兴趣领域获得专业知识。他们的知识或技巧将在高影响期刊上进行高质量研究和出版。将解决科学技术问题的问题,这些问题需要为专业人士提供经验丰富的指导。谁可以参加?该计划为学生和专业人士开放。任何完成了BSC/ BTECH/ BBA/ BA或MSC/ MTECH/ MBA/ MA/ MPHIL/ PHD(完成或追求)的学生(在农业和相关学科,工程学,社会科学,生活/自然科学和相关学科)中都可以适用于技能培训/实习/实习/实习。技能培训形式将分配给学生必须与他们一起工作的科学家,他们将在专业工作领域接受个性化培训。在培训期结束时,学生必须提交简短的工作报告,并介绍获得证书。持续时间此技能培训将从一个月到一年。学员可以选择在随后的几个月内延长费用的期限。00000057019705533,银行:印度国家银行,Kallampally,Thiruvananthapuram,IFSC代码-SBIN0070288。培训和培训费用:请参阅附件付款方式培训费将通过NEFT/RTG在线交易或其他模式通过在线交易来支付给受益人“ ICAR-CTCRI”,AC No.将与申请表1一起提交的文件。BSC/ BTECH/ BBA/ BA以及MSC/ MTECH/ MBA/ MA/ MPHIL学位证书,博士学位和商标表(任何适用)。
拟议的种子科学和技术纪律课程旨在改善现有的教学大纲,并使其在全球竞争力和就业能力方面更适合学生的需求。在当前州,学生渴望接受海外接受教育和就业的入学,甚至在印度,他们都在寻求种子公司和跨国种子公司的安置。为了促进在海外的研究生学位课程和工作前景的更轻松的过渡,有必要将研究生教学大纲升级到国际标准。因此,目前的教学大纲需要修订,以便使学生准备应对当前的专业方案,并与实际需求和技能需求相关。BSMA(植物科学)委员会检查了现有的种子科学和技术课程,并在内容,相关性,质量和模式方面仔细分析,然后综合了本提议的教学大纲。通过与核心教师,专家的深入讨论以及基于种子行业专业人士的反馈,整个教学大纲都通过改进现有课程以及增加新课程进行了重组。教学大纲被适当地完成,以使学生能够获得知识和技能集合,并为全球竞争力做好准备以实现他们的目标。
目的:使学生熟悉昆虫身体的外部形态和各个身体部位的功能。理论单位I外部形态:昆虫体壁结构,表皮产物,颜色和特殊的昆虫,身体tagmata,sclerites和Sementation的特殊外皮结构。头部,结构和修改;口点,天线,其类型和功能;触手和颈部硬化物。胸腔和胸骨,胸骨和胸膜的胸腔和缝合线;机翼:结构和修改,静脉,机翼耦合设备和飞行机理;腿:结构和修改。腹部分割和附属物;生殖器及其修饰;胚胎和胚胎后发展。II单元昆虫感官器官(机械,照片和化学受体);在pupal阶段的有机基因;昆虫防御; chaetotaxy;与法医昆虫学有关的形态特征。II单元昆虫感官器官(机械,照片和化学受体);在pupal阶段的有机基因;昆虫防御; chaetotaxy;与法医昆虫学有关的形态特征。
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Shri M.D.森林总督 Chaturvedi 在这次研讨会上指出,“农业部最近任命了一个特设委员会,专门研究沙漠的生物圈问题。”该委员会的主要建议是“建议在焦特布尔建立一个沙漠研究中心,研究当地植被的造林、其演替和繁殖、外来物种的适应性、土壤、水文条件和风速等。”考虑到国家加速社会经济发展的总体政策,利用现代科学技术,并考虑到沙漠问题的特殊性,印度政府于 1952 年在焦特布尔建立了沙漠造林研究站,该站根据联合国教科文组织顾问 C.S. 的建议。克里斯蒂安·弗·奥斯特拉帕于 1959 年改组为一个综合性的多学科机构,即中央干旱区研究所。从那时起,其他几个专门的研究所和机构也纷纷成立。在中央和州政府的领导下应运而生,印度干旱地区产生了大量的信息和技术。
森林总监 Shri MD Chaturvedi 在研讨会上指出,“农业部最近任命了一个特设委员会来研究沙漠的沙漠化问题。”该委员会的主要建议是“建议在焦特布尔建立一个沙漠研究中心,研究当地植被的造林、其演替和繁殖、外来植物的适应性以及土壤、水文条件和风速等。”考虑到利用现代科学技术加速国家社会经济发展的总体政策,并考虑到沙漠问题的特殊性,政府决定在焦特布尔建立一个沙漠研究中心。印度于 1952 年在焦特布尔建立了沙漠造林研究站,根据联合国教科文组织顾问奥斯特拉帕的 CS Christian 的建议,该站于 1959 年改组为一个综合性的多学科机构,即中央干旱区研究所。从那时起,中央和州政府下属的其他几个专业机构和机构也相继成立,印度干旱地区产生了大量的信息和技术。
计划目标:提议的事件旨在提供对植物环境互动不同方面的基本理解,以及在不同表型技术方面的动手经验。对基本和重要的生理特征的了解对于理解当前气候变化时代不同环境条件的影响至关重要。将组织不同的讲座,以提供有关该主题的理论理解,该主题将伴随实际工作和数据解释。学员还将接触表型领域的最新技术和仪器。
自动控制与动态优化协会(ACDOS)于2011年成立,其目标是促进印度学术界和行业的自动控制和动态优化学科。该协会旨在定期举办国际会议和技术研讨会,以促进行业与学术界之间的紧密互动。该协会还参加了研究生和毕业生研究的课程开发,此外还促进了该领域的生产研究。社会志愿者尊重在该领域和学术界在这一领域出色的杰出人士。ACDOS还是国际自动控制联合会(IFAC)的骄傲的国家会员组织(NMO)。