北印度由七个气象分区(东北方邦,西北方邦,北方邦,北方邦,哈里亚纳邦,昌迪加尔和德里,旁遮普邦,喜马al尔邦,Jammu&Kashmir and Ladakh)组成。Jammu&Kashmir和Ladakh尤其是其年降雨量的31%。此期间的降雨对于该地区的狂犬作物至关重要。这对于该地区的水管理也至关重要。由于这些原因,印度气象部(IMD)一直在对印度北部的冬季降雨进行长期预测前景。imd也不断致力于提高预测模型的技能。目前,根据新开发的多模型合奏(MME)技术,准备了季节性和每月降雨预测。MME方法使用来自不同全球气候预测和研究中心(包括IMD/MOES MOES MOES季风任务气候预测系统(MMCFS)模型)的耦合全球气候模型(CGCM)。自2016年以来,印度气象部(IMD)也一直在使用MME方法发行季节性和每月预测前景,以在全国范围内以最高和最低的温度发行。
早些时候,欢迎参与者,Dharam Chand博士是研讨会和协调员,生物多样性和香气公园的秘书,强调了Jammu&Kashmir药用植物可持续利用和保护的重要性。环境,可持续性和气候变化部协调员Sumira Nazir Zaz博士,妇女企业家发展牢房,提出了感谢的投票。ESCC助理教授Yasir Altaf博士主持了研讨会。
E-ISSN:2618-0618 P-ISSN:2618-060X © 农学 www.agronomyjournals.com 2024; 7(9): 265-268 收稿日期: 2024-06-26 接受日期: 2024-08-05 K Khanchana 花卉栽培和园林绿化,YSR 园艺大学,安得拉邦,印度 Ayesha Siddiqua Sri Krishnadevaraya 园艺科学学院水果科学系,YSR 园艺大学,西戈达瓦里,VR Gudem,安得拉邦,印度 P Tanuja 农业科学学院,马拉雷迪大学,海得拉巴,特伦甘纳邦,印度 Sanjay Koushal 推广局,SKUAST,查谟,查谟和克什米尔邦,印度 Ravi Pratap Singh 玛赫西马尔坎德什瓦尔大学,穆拉纳,哈里亚纳邦,安巴拉,印度 Abhishek Pratap Singh 水果科学系,ANDUAT,Kumarganj,阿约提亚,北方邦,印度 Deepashri J 系班加罗尔园艺科学大学园艺学院生物技术与作物改良系,巴加尔科特,卡纳塔克邦,Inidia C Venkatesh JKK Munirajah 农业科学学院园艺系,田纳西州帕拉亚姆,戈壁,埃罗德,泰米尔纳德邦,印度通讯作者:Ayesha Siddiqua 水果科学系,斯里克里希纳德瓦拉亚园艺科学学院,YSR 博士园艺大学,西戈达瓦里,VR Gudem,安得拉邦,印度
北印度由七个气象分区(东北方邦,西北方邦,北方邦,北方邦,哈里亚纳邦,昌迪加尔和德里,旁遮普邦,喜马al尔邦,Jammu&Kashmir and Ladakh)组成。Jammu&Kashmir和Ladakh尤其是其年降雨量的31%。此期间的降雨对于该地区的狂犬作物至关重要。这对于该地区的水管理也至关重要。由于这些原因,印度气象部(IMD)一直在对印度北部的冬季降雨进行长期预测。imd也不断致力于提高预测模型的技能。目前,根据新开发的多模型合奏(MME)技术,准备了季节性和每月降雨预测。MME方法使用来自不同全球气候预测和研究中心(包括IMD/MOES MOES MOES季风任务气候预测系统(MMCFS)模型)的耦合全球气候模型(CGCM)。自2016年以来,印度气象部(IMD)也一直在使用MME方法发行季节性和每月预测前景,以在全国范围内以最高和最低的温度发行。
我很荣幸担任查谟中央大学的校长。学校的校训是“बुद्धिर्ज्ञानेन शुध्येहती”,意思是知识可以提炼、净化和磨砺心灵,旭日、榕树和无边无际的天空则充分体现了学校的价值观、抱负、目标和精神。我认为自己很荣幸能够担任团队领导者,充分发挥每个人的潜力,共同开创一个包容、公平、正义与和平的开明社会。随着印度实施 NEP-2020,印度教育进入新纪元,人们正设想进行全面而重大的变革,重点是多学科机构提供高质量的教学、研究和社区参与课程。我相信,这种惊人的范式转变将通过强调提高灵活性和提高生活技能,弥合学生与机构之间的差距。中央查谟大学致力于通过在公民社会的发展中发挥参与作用,提供这种前沿的学习体验、国际基准教育和重要的研究机会。中央查谟大学成立已有十年,这需要每个利益相关者进行反思,以便我们共同的旅程充满活力和成果。因此,我们需要继续在学术旅程中坚持不懈、严谨而持续地努力,以便在我们前进的道路上取得更多里程碑,以全力以赴地实现我们的使命。我很荣幸担任中央查谟大学校长一职。大学的座右铭是“बुद्धिर्ज्ञानेन शुध्येहती”,意思是知识可以提炼、净化和磨砺心智,而旭日、榕树和无边无际的天空则充分反映了大学的价值观、愿望、目标和精神,我认为我很荣幸能够作为一名团队领导者,充分发挥每个人的潜力,共同开创一个包容、公平、正义与和平的开明社会。随着印度实施 NEP-2020,印度教育进入新纪元,人们正设想进行全面而重大的变革,重点是多学科机构提供具有高质量教学、研究和社区参与的课程,我相信,这一惊人的范式转变将通过强调提高灵活性和提高生活技能,弥合学生和机构之间的差距。中央查谟大学致力于通过在公民社会的发展中发挥参与作用,提供这种前沿的学习体验、国际基准的教育和重要的研究机会。查谟中央大学已经成立十年了,这需要每个利益相关者进行反思,以便我们共同的旅程充满活力和成果。因此,我们需要在学术旅程中继续坚持不懈、严谨和持续努力,以便在我们前进的道路上取得更多里程碑,以全力以赴地完成我们的使命。
《国家时报新闻查mu:工会部长》,吉滕德拉·辛格(Jitendra Singh)博士周四在这里说,尽管印度的生物经济在过去10年中增长了10次以上,但喜马拉雅territories的生物技术潜力包括Jammu&Kashmir,包括其农业生物技术的潜在潜在的潜在潜在的潜在。根据Jitendra Singh博士的预测,印度的生物技术经济从2014年的100亿美元估值飙升至2024年的1300亿美元,到2030年将达到3000亿美元。他强调了印度正在进行的生物革命性,将其与西方的IT革命进行了比较,并强调了印度在加剧这种转变方面的富裕和生物多样性资源的重要性。他的预算从2013 - 14年的1,485千万增加到2025 - 26年的3,447千万千万,几乎增加了130%。部长强调了农业技术J&K的转化潜力,特别关注了诸如Aroma Mission和Floriverulture Revolution之类的计划的成功。他进一步强调了印度在生物技术学方面的显着增长,将该国定位为该领域的全球领导者。Jitendra Singh博士在PBBCON-2025,2天International和
沟通,IEEE;无线个人通讯,施普林格;临时和传感器无线网络,美国老城出版社。aelectial and Communication of Electronics and Communication 2015-21的研讨会和其他活动委员会成员。电子工程委员会成员(BOS)2023-25。电子与传播委员会成员,查mu大学,查mu,2019-22。控制委员会成员,2018-19,2022-23。当选为2017 - 19年第2023-25号工程与技术学院的成员。当选Panjab大学教师协会(PUTA)的联合秘书(2017-18)。JAC-2016核心委员会和JAC-2017的核心委员会成员BE/BTECH/BARCH课程。根据JAC 2016-2018的召集人召集的召集人和法律案件。根据UTECHNOS 2005-2023的成员纪律委员会。电子与传播研究监测委员会(RMC)成员,自2015年以来。TEQIP-II的机构改革委员会成员。Panjab University 2012-19的反破布小队的成员。Nodal官员,UIET总理特别奖学金计划2017-21。 NBA协调员,用于B.E. (ECE)和M.E. (ECE)计划2014-21; BE(ECE)已获得NBA认可,直到30.06.2025&ME(ECE)获得NBA的认可,直到30.06.2024。 IEEE赞助国际会议RAECS 2014和2015的技术计划主席。 各个关联学院的检查委员会成员。 组织有关技术无线通信和商业化的国家研讨会Nodal官员,UIET总理特别奖学金计划2017-21。NBA协调员,用于B.E. (ECE)和M.E. (ECE)计划2014-21; BE(ECE)已获得NBA认可,直到30.06.2025&ME(ECE)获得NBA的认可,直到30.06.2024。 IEEE赞助国际会议RAECS 2014和2015的技术计划主席。 各个关联学院的检查委员会成员。 组织有关技术无线通信和商业化的国家研讨会NBA协调员,用于B.E.(ECE)和M.E.(ECE)计划2014-21; BE(ECE)已获得NBA认可,直到30.06.2025&ME(ECE)获得NBA的认可,直到30.06.2024。IEEE赞助国际会议RAECS 2014和2015的技术计划主席。 各个关联学院的检查委员会成员。 组织有关技术无线通信和商业化的国家研讨会IEEE赞助国际会议RAECS 2014和2015的技术计划主席。各个关联学院的检查委员会成员。组织有关技术无线通信和商业化的国家研讨会
2024 年 11 月 30 日,来自 Kotha Bhour 政府中学的 17 名学生参观了 Jammu Cantt 陆军公立学校的 Atal Tinkering Lab。课程首先介绍了电路的基本知识,解释了基本组件及其功能。然后,学生们在 Tinkercad 上设计了简单的电路,熟悉了虚拟电路的创建。在此基础上,通过动手活动介绍了串联和并联电路的概念,学生通过实际站在串联和并联电路中来模拟电路。他们通过在 Tinkercad 上设计虚拟串联和并联电路进一步加深了理解。在实际应用中,学生们在指导下使用电池、电线和 LED 组装了串联电路。他们还学习了如何使用万用表测量电池电压和测试 LED,从而提高了他们的故障排除技能。课程结束时,学生们享用了茶点,在加强他们对电子基础知识的了解的同时,受到了启发和参与。
5. BSES 亚穆纳电力有限公司,Shakti Kiran 大厦,Karkardooma,德里,110032 6. 北德里市政公司(NDMC 总部),Palika Kendra,议会街,新德里,110001 7. 塔塔电力德里配电有限公司,NDPL 大厦,Hudson Lines Kingsway Camp,新德里,110009 8. 喜马偕尔邦国家电力局,Vidyut Bhawan Kumar 大厦,西姆拉,喜马偕尔邦,171004 9. 哈里亚纳邦电力购买中心 UHBVN,IP 3 和 4,4 楼,第 14 区,Panchkula,134113,哈里亚纳邦 10. 电力开发部,查谟展览场,J&K 高等法院对面,斯利那加,190009,查谟和克什米尔旁遮普国家电力有限公司,Dy CE/ISB,棚 T-1A,Shakti Vihar,PSPCL Patiala- 147001 12. HVDC Dadri,POWERGRID,B-9 Qutab 机构区,Katwaria Sarai,新德里-110016 13. HVDC Rihand,POWERGRID,B-9 Qutab 机构区,Katwaria Sarai,New Delhi-110016 14. Ajmer Vidyut Vitran Nigam Limited, Vidyut Bhawan, Makarwali Rd, Panchsheel Nagar, Ajmer, Rajasthan- 305004 15. 焦特布尔 Vidyut Vitran Nigam Limited,新发电站,工业区,
在 HDFC Bank Parivartan 的支持下,印度救助儿童会实施了拉贾斯坦邦和查谟和克什米尔邦两个邦的智能学校项目。该项目的总体目标是通过营造愉快的学习环境、培养教师能力和加强学校层面的结构来加强信息通信技术支持的学习。该项目还旨在通过使用信息通信技术获得优质教育来提高学生的学习成果,这些教育的定义包括 (a) 优质的课堂互动、(b) 社区参与和 (c) 教师的专业发展。项目提供了资源,使这些学校能够利用信息通信技术,为儿童的学习做出贡献。影响评估旨在实现以下目标: 评估项目实现预期结果的程度。 确定利益相关者和项目参与者对项目干预措施的相关性和实用性的看法。 确定项目经验教训,以便将来可以借鉴用于类似项目。 样本覆盖范围 这项影响评估研究在 20 所学校进行,其中拉贾斯坦邦两个地区的 15 所学校和查谟和克什米尔两个地区的 5 所学校。进行物理验证过程是为了评估支持的当前状态,包括可用性、功能性以及目标群体(教师和学生)的当前使用情况。 主要发现 智能课堂干预 o 所有 20 所学校都拥有功能齐全的智能课堂,其中 19 所学校拥有功能齐全的 STEM 实验室。