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两大卡纳达语报纸对科学和技术问题的报道：概述
摘要 在知识文明时代，科学技术对于发展、现代化和经济繁荣至关重要。通过各种形式的大众媒体向公众宣传这些至关重要的科学技术问题的做法可以称为科学传播的重要手段之一。对文献的批判性分析表明，印刷媒体似乎比其他媒体更能教育大众有关科学和技术的问题。RNI 2018-19 报告显示，印度约 80% 的印刷媒体使用印度语，农村地区的发行量和读者群正在逐渐增加。同样的农村背景的人正遭受各种迷信、黑魔法等的困扰，并因缺乏对当地资源使用情况的了解而失去创新机会。本研究采用内容分析技术，通过选择两份全州卡纳达语日报，调查了科学技术信息报道的趋势。研究发现，与其他类别的报道相比，科学传播仍然微不足道。科学出版物仍然以事件为导向（情节性），而农业、环境、天文学和国防子主题则占据了主导地位。新闻是主要形式，约 80% 的故事都附有图片/插图。
1 B.E.航空工程 b'' BME515C b''
注意：BSC：基础科学课程，IPCC：综合专业核心课程，PCC：专业核心课程，INT - 实习生，HSMC：人类与社会科学与管理课程，AEC - 能力增强课程。uhv：普遍的人价值课程。l - 讲座，T - 教程，p-实用/绘画，S - 自我研究组成部分，CIE：连续内部评估，请参见：学期结束考试。TD-教学部，PSB：纸张设置部门21K37/47 Samskrutika Kannada适用于讲话，阅读和撰写Kannada和21kbk37/47 Balake Kannada的学生，适用于非Kannada讲话，阅读，阅读和写作学生。集成的专业核心课程（IPCC）：是指与同一课程实践集成的专业理论核心课程。IPCC的信用率可以为04，其教学时间（L：T：P）可以视为（3：0：2）或（2：2：2）。IPCC的理论部分应由CIE和SEE评估。实际零件应仅通过CIE进行评估（不参见）。但是，IPCC实际部分的问题应包括在参见报纸中。有关更多详细信息，规范工程/技术学士学位的法规（BE/B.Tech。）2021-22可以是
i ug补充考试.xlsx
Date Timing Course Title Course Code Credits 18 February 2025 11.15 AM - 1.00 PM Financial Accounting 01ABCMH17111 4 20 February 2025 11.15 AM - 1.00 PM Business Environment 01ABCMH17112 4 24 February 2025 11.15 AM - 1.00 PM Quantitative Techniques in Business 01ABCMH18113 4 25 February 2025 11.15 AM - 1.00 PM Business Economics 01ABCMH17114 4 MIL ENGLISH 04AAECC19121 4 MIL KANNADA 04AAECC18122 4 MIL HINDI 04AAECC18123 4 27 February 2025 11.15 AM - 1.00 PM Speaking Kannada 04ASECO18131 2 Marketing for All 01AGEEL18141 4 Broadcast Communication Basics 03AGEEL17141 4 Drama and Performing Arts 04AGEEL18141 4 Health and Fitness 06AGEEL17141 4 Hotel house keeping operations 07AGEEL18141 4 Adventure Tourism 07AGEEL18142 4 Fashion Styling 07AGEEL18143 4 Study Skills 08AGEEL17141 4 28 February 2025 7.45 AM - 9.30 AM Information and Communication Technology 05ASECO17132 2
学期模式所有（计划）12月至2024年
S140 BASIC STATISTICS Sunday 29th December 2024 II – SEMESTER (Examination will be held from 2.00 P.M. to 5.00 P.M.) PART-I S210 TAMIL -POETRY AND GRAMMAR-II Thursday 26th December 2024 S211 HINDI - DRAMA AND GRAMMAR Thursday 26th December 2024 S213 MALAYALAM -PROSE AND DRAMA Thursday 26th December 2024 S214 TELUGU -PROSE AND戏剧2024年12月26日，星期四S215卡纳达语 - 普罗斯和戏剧 - 2024年12月26日，星期四，第三部分S220英语通过文学-II：诗歌：2024年12月27日，星期五，2024年12月23日宏观经济学S230宏观经济学2024年12月28日，星期六，S240 S240 S240 S240 S240的宏观经济学原理于2024年12月29日至9月30日。 S310泰米尔语 - 戏剧和戏剧，2024年12月31日，星期二S311印地语 - 2024年12月31日，星期二，马拉雅拉姆语文学 - 2024年12月31日，星期二，Malayalam文学历史，S314 S314 Telugu历史 - 泰卢固语文学的历史
新闻发布JEE 2024纸2
i。B.拱门。（论文2a）：数学 - （第I部分）和能力测试 - （第二部分）在“基于计算机的测试（CBT）”模式和绘图测试中 - （第三部分）在“ Pen＆Paper”（离线）模式中。II。 B. 计划（论文2b）：数学 - （第I部分），能力测试 - （第二部分）和“基于计算机的测试（CBT）”模式中的计划（第三部分）。 考试是用13种语言进行的（Assamese，Bengali，English，Gujarati，Hindi，Kannada，Malayalam，Marayalam，Marathi，Marathi，Odia，Punjabi，Punjabi，Tamil，Telugu和Urdu）。II。B.计划（论文2b）：数学 - （第I部分），能力测试 - （第二部分）和“基于计算机的测试（CBT）”模式中的计划（第三部分）。考试是用13种语言进行的（Assamese，Bengali，English，Gujarati，Hindi，Kannada，Malayalam，Marayalam，Marathi，Marathi，Odia，Punjabi，Punjabi，Tamil，Telugu和Urdu）。
第39届年度国家“合作商业模式...
Shri Khoichung Rangamlian，I/C）董事兼副总监，伊斯兰（Shri Sarathandra Ayekpam Meetei）Imphal合作管理研究所副主任，工商管理系研究学者（阿萨姆大学）。Shri Deepuraj Tongbram，曼尼普尔大学研究学者Shri Nambram Rocky Singh的合作管理学院教职员工。10。“本地化全球目标：达克希纳卡纳达州的合作社和可持续发展”
维斯维斯瓦拉亚科技大学，贝尔高姆
注：BSC：基础科学课程，IPCC：综合专业核心课程，PCC：专业核心课程，INT –实习，HSMC：人文社会科学与管理课程，AEC –能力提升课程。UHV：普世人类价值课程。L – 讲座，T – 辅导，P- 实践/绘图，S – 自学部分，CIE：持续内部评估，SEE：期末考试。TD- 教学部门，PSB：论文设置部门 21KSK37/47 Samskrutika Kannada 适合会说、读和写卡纳达语的学生，21KBK37/47 Balake Kannada 适合不会说、读和写卡纳达语的学生。综合专业核心课程 (IPCC)：指专业理论核心课程与同一课程的实践相结合。IPCC 的学分可以是 04，其教学时间（L：T：P）可以视为（3：0：2）或（2：2：2）。IPCC 的理论部分应由 CIE 和 SEE 评估。实践部分应仅由 CIE 评估（无 SEE）。但是，IPCC 实践部分的问题应包含在 SEE 试卷中。有关更多详细信息，请参阅管理工程/技术学士学位（BE/B.Tech.）的规定2021-22。21INT49 机构间/机构内实习：所有被横向入学类别的工程专业录取的学生必须在 III 和 IV 学期的中间期间参加为期 03 周的强制性 21INT49 机构间/机构内实习。实习只针对 CIE，不会有 SEE。通过 CIE 获得的字母等级应包含在 IV 学期成绩单中。实习应被视为通过，并应考虑垂直晋升和授予学位。未参加/完成实习的学生将被宣布为不及格，并必须在满足实习要求后完成。教师协调员或导师应监控学生的实习进度并与他们互动以确保成功完成实习。
第 202/MP/2023 号请愿书及其他申请中的 RoP。
根据 1999 年中央电力监管委员会（业务行为）条例第 111 条以及请愿人与印度太阳能公司（“SECI”/答辩人编号1”）于 2019 年 10 月 30 日签署的《购电协议》第 12 条，寻求宣布中央电力局发布的“关于可再生能源发电机接入电网技术标准的数据提交程序和 CEA 条例合规性验证的工作组报告”（“工作组报告，2022 年”）为法律变更事件，并随后设计适当的机制，以补偿请愿人以及持有成本和持有成本的利息。请愿人：Ostro Kannada Power Private Limited (OKPPL) 答辩人：印度太阳能公司有限公司 (SECI) 及其他方。请愿编号40/MP/2024
主要答案写作练习
1982年的Gokak躁动是印度卡纳塔克邦州的一项重要的基于语言的运动。它围绕教育和行政管理中的语言政策问题，特别是学校和学院的教学媒介。它是以Vinayaka Krishna Gokak领导的委员会的名字命名的，该委员会建议在州立学校向Kannada授予首要地位。1。语言和文化认同：Gokak的煽动从根本上讲是为了保存讲卡纳达语的人群的语言和文化认同。抗议者主张Kannada是小学的教学媒介，强调了从小就培养语言根源的重要性。该运动强调了语言，文化和身份之间的深厚联系，从而加强了语言是文化表达和遗产的关键工具的观念。2。区域自治的主张：除了语言关注之外，Gokak的煽动代表了对区域自治的更广泛愿望。卡纳塔克邦是一种语言上多样化的国家，经常努力解决与区域失衡和某些地区的主导地位有关的问题。3。建议：卡纳塔克邦政府对这些建议的接受标志着重大的政策转变，并表现出对人民要求的反应。4。教育改革和授权：Gokak躁动的成功带来了卡纳塔克邦教育体系的切实变化。5。6。7。8。it引入了卡纳达语作为小学的教学媒介，旨在使学生能够使用母语，从而在课程和国家文化背景之间建立更牢固的联系。这一举动也与更广泛的语言多样性和促进母语的民族精神保持一致。对随后的运动的影响：Gokak的煽动是启发的灵感和先例，是随后在卡纳塔克邦和印度其他地区进行的运动的先例。主张区域语言和文化自主权的动作经常回顾Gokak的煽动，这是成功基层行动主义的象征。它证明了和平抗议和集体行动的有效性，以实现有意义的变化。对政治话语的影响：Gokak的煽动对卡纳塔克邦的政治话语产生了持久的影响。它强调了语言问题在该州政治中的重要性，从而增加了对政党与语言相关政策的关注。该运动影响了政治议程，政党承认解决语言和文化关注以获得公众支持的重要性。加强联邦制：通过解决区域语言问题，戈卡（Gokak）的煽动有助于加强印度联邦结构。认识和适应语言多样性是印度联盟联邦特征不可或缺的。社会意识和公民参与：Gokak的煽动在提高社会对语言和文化保护重要性的认识方面发挥了关键作用。煽动的成功解决，强调了在联邦结构框架内建立民族团结与语言和文化身份之间保持平衡的重要性。
Swami Ramanand Terth Marathwada大学，NANDED。Swami Ramanand Terth Marathwada大学，NANDED。
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