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学前教育在教育管理中的重要性和目的...
本研究重点探讨学前教育的重要性和目的范围内技术在教育管理中的应用。学前教育涵盖儿童各个方面的发展，同时也使儿童能够更有生产力和创造力，并最大限度地发挥其潜力。在学龄前时期，当孩子们为生活做好了准备时，他们可以通过养成某些习惯和进行个性化发展在社会中展现自己的身份。在此期间，由丰富刺激组成的物质环境通过支持孩子的学习体验和所有发展领域，有助于成功完成教育过程。学龄前阶段，即生命的最初六年，是儿童发展最快、与社会互动最有效的时期。在大脑发育快速发展的这些年里，与社会环境的互动和刺激支持着孩子的多方面发展。所有受到的刺激都会对孩子的心理健康和思维能力产生影响。当对孩子的大脑发育和心理健康进行整体评估时，人们会更好地理解环境因素的重要性，并让孩子在健康的环境中完成其发展。在这样的背景下，科技已经渗透到了生活的方方面面，从学龄前开始就接触到了每一个受众，让孩子们在很小的时候就熟悉了科技设备。随着科技设备的使用越来越广泛，关于它为儿童生活增添的维度的各种学术讨论也纷纷出现。这些讨论的结果是，人们得出结论：技术对儿童发展构成了风险。原因是触摸屏控制了孩子的生活，使他/她面临各种疾病的同时还与社会隔绝。随着近年来科技活动的增加，儿童花在科技上的时间也以同样的速度增加。尽管许多研究人员和教育工作者都提倡儿童从学前开始使用科技学习的重要性，并致力于研究和实施与科技相关的应用，但幼儿使用科技对其发展的影响仍然存在争议。因此，有必要提供一种类型学来有效地概念化影响儿童利用技术学习的关键因素之间的相互作用。
NAVMC 3500.16 轻型装甲侦察训练和准备手册（简称：LAR T&R 手册）
NAVMC 3500.16 C 469 21 Jun 07 NAVMC 3500.16 来自：海军陆战队司令 收件人：分发列表 主题：轻型装甲侦察训练和准备手册，（简称：LAR T&R 手册） 参考：(a) MCO P3500.72A (b) MCO 1553.3A (c) MCO 3400.3F (d) MCO 3500.27B W/Erratum (e) MCRP 3-0A (f) MCRP 3-0B (g) MCO 1553.2A 1.目的。根据参考 (a)，本 T&R 手册为分配到海军陆战队轻装甲侦察营的海军陆战队和海军人员的战备报告和所需事件标准化培训建立了核心能力任务基本任务 (MET)。此外，它还为准备在海军陆战队轻装甲侦察营服役的人员的正式学校提供任务。本 NAVMC 取代了 MCO 3501.30。2 .范围 a。本手册中的核心能力任务基本任务列表 (METL) 由所有轻装甲侦察营在国防战备报告系统 (DRRS) 中使用，用于评估和报告部队战备情况。部队通过在集体（部队）和个人层面获得并保持本手册中训练活动的熟练程度，实现 DRRS 报告的训练准备。b.根据参考 (b)，指挥官将对部队执行每个 MET 的能力进行内部评估，并制定长期、中期和短期训练计划以保持每个 MET 的熟练程度。训练计划将纳入这些活动以标准化训练并提供实现战斗准备进度的客观评估。指挥官将在部队和个人层面保存记录，以记录训练成果、确定训练差距并记录与训练海军陆战队相关的准备情况的客观评估。指挥官将使用参考 (c) 将核、生物和化学防御训练纳入训练计划，并使用参考 (d) 整合作战风险管理。参考文献 (e) 和 (f) 提供了有关有效规划和管理单位内培训的补充信息。分发声明 A：已批准公开发布；分发不受限制。
探索LaRéunion岛上的Cyclone Belal的动态...
对热带气旋动力学的理解是：大气边界层物理，空气界面以及旋风中的多尺度相互作用，导致强度变化和快速强化。这些问题的核心是我们观察和建模这些多规模过程的能力。数值建模是一种更好地理解热带气旋进化的强大工具，但是，对于模型的尺寸和尺度，它具有挑战性。增加分辨率是已知可以提高全球气候模型在模拟热带气旋活动中的技能（Roberts等人2020，Bourdin等。2024），并影响旋风结构和物理学（Baskhar Rao等，2009； Fierro等人。2009年，Gentry and Lackmann 2010）。 增加模型分辨率还可以更准确地表示地形特征，这对于模拟旋风与地面相互作用至关重要：当旋风接近陆地时，其强度和轨迹可能会受到局部超图像的显着影响（Tang等人，2014年，2014年，Cécé等，2020）。 这与LaRéunion有关，LaRéunion是一个小型火山岛，两个火山山顶峰值超过3,000米（Barbary等，2019）。 但是，提高分辨率随附2009年，Gentry and Lackmann 2010）。增加模型分辨率还可以更准确地表示地形特征，这对于模拟旋风与地面相互作用至关重要：当旋风接近陆地时，其强度和轨迹可能会受到局部超图像的显着影响（Tang等人，2014年，2014年，Cécé等，2020）。这与LaRéunion有关，LaRéunion是一个小型火山岛，两个火山山顶峰值超过3,000米（Barbary等，2019）。但是，提高分辨率随附
技术对食物浪费的影响：智能包装
Öz。年轻人对21世纪公民教育中引起的关注以及有效公民身份以及发展中国家的概念在发达国家中引起的关注一直是教育政策的重要性问题。然而，在许多国家，从有效的公民身份的概念中可以理解的是，这是一个事实，即教师和学生感到困惑。在Türkiye，由于从帝国到民族国家的过渡问题以及建立了新社会的问题，从20世纪初开始，公民教育就至关重要。 自1970年代以来，已经组织了二级社会研究课程，以涵盖公民教育。 在当前的计划中，有效的公民学习领域被放置在4-7班教授的社会研究课程的内容中。 目前的研究的目的是在七年级的七年级框架中检查七年级学生的认知结构，这是通过词汇测试的。 该研究的研究小组由277名在不同学校类型的伊兹米尔学习的学生组成。 该测试包括有效的公民身份，公民权利和公民身份作为关键类别。 使用频率表和概念图显示了学生的答案，并且使用切割点技术来解释概念之间的相互作用。 研究结果表明，学生将有效的公民身份与更多的责任相关联，并解释其定义好人的被动公民身份。在Türkiye，由于从帝国到民族国家的过渡问题以及建立了新社会的问题，从20世纪初开始，公民教育就至关重要。自1970年代以来，已经组织了二级社会研究课程，以涵盖公民教育。在当前的计划中，有效的公民学习领域被放置在4-7班教授的社会研究课程的内容中。目前的研究的目的是在七年级的七年级框架中检查七年级学生的认知结构，这是通过词汇测试的。该研究的研究小组由277名在不同学校类型的伊兹米尔学习的学生组成。该测试包括有效的公民身份，公民权利和公民身份作为关键类别。使用频率表和概念图显示了学生的答案，并且使用切割点技术来解释概念之间的相互作用。研究结果表明，学生将有效的公民身份与更多的责任相关联，并解释其定义好人的被动公民身份。Anahtar Kelimeler：EtkinVatandaşlık，VatandaşlıkEğitimi，Sosyal Bilgiler，Kelimeİlişkilendirmetesti摘要。在21世纪，人们担心青年对社会问题的兴趣下降，公民教育和积极公民身份的概念已成为发展中国家和发达国家的教育政策中的重要主题。但是，确实，在许多国家的课程，教师和学生之间对积极公民身份的理解也是如此。在土耳其，由于从帝国到民族国家的过渡以及建立新社会的挑战，因此自20世纪初以来，公民教育一直很重要。从1970年代开始，中学的社会研究课程结构包括公民教育。在当前课程中，积极的公民身份纳入了4 - 7年级教授的社会研究课程的内容。当前研究的目的是通过单词协会测试（WAT）研究七年级学生在权利和责任框架内的积极公民身份的认知结构。研究小组由伊兹密尔各种学校的277名七年级学生组成。数据是通过单词协会测试收集的，其中包括关键类别，例如“活跃公民”，“公民权利”和“公民身份”。使用频率表和概念图提出了学生的回答。使用截止点技术解释了概念之间的交集。研究表明，学生将积极的公民身份与责任相关联，并主要使用描述好公民的被动公民特征来定义它。关键词：积极的公民身份，公民教育，社会研究，单词协会测试
Şimşek E. 初级保健中的疫苗接种犹豫；原因、后果和建议。 J 生物技术与战略健康研究。 2024； 8(3):195-205
疫苗犹豫被定义为个人推迟或拒绝接种疫苗，这对医疗保健系统构成了重大问题。犹豫接种疫苗的原因包括缺乏信息、对卫生专业人员缺乏信任、错误信息和阴谋论、个人信仰和文化因素。此外，社交媒体和错误信息也被认为是增加犹豫的重要因素。疫苗犹豫威胁公众健康。疫苗接种率低导致社会上疾病和流行病的再度出现，对个人和社会的健康构成威胁。可以实施培训卫生专业人员、开展公众意识宣传活动、提供可靠的信息来源以及对个人关切采取同理心态度等策略来克服疫苗犹豫。此外，向广大受众传递有关疫苗接种的准确、科学的信息也很重要。这些建议可以帮助减少人们对疫苗的犹豫，保护公众健康。
Bir İnceleme 气凝胶在砖生产中的应用：综述
人类需要庇护所来保护自己免受环境条件的影响并感到安全（Aldakshe 等人，2020 年）。他们必须建造满足庇护需求的结构（Tezel 等人，2020 年）。这些建筑结构中最重要的元素是材料（Al-Hasani 等人，2023b）。在这些材料中，混凝土是第一位的（Palta 等人，2020 年），砖块是第二位的。砖是一种建筑材料，通过将粘土与水（如果需要）和沙子混合，然后在高温炉中烧制而成（Çağlar 和 Çağlar，2019 年；Al-Amara 和 Çağlar，2023 年）。通过热处理将土坯转化为建筑材料可以追溯到史前社会时期（公元前 2500-1750 年）。烧砖是一种已经使用了数千年的砌块，特别是在发现钢筋混凝土之前（Çağlar et al.，2018）。
腔内雄激素受体的分子分析揭示乳腺癌的激活途径和潜在治疗靶点
使用市售面板对两家当地机构随访的 LAR 乳腺癌患者队列进行下一代测序分析。接下来，我们使用生物信息学工具来识别参与 LAR 发病机制的信号通路并寻找潜在的可靶向的改变。结果：该研究纳入了 8 名患者。在我们的队列中，我们发现 15 个基因中有 26 个已知基因变异 (KGA)，59 个基因中有 64 个意义不明的变异 (VUS)。最常见的 KGA 是 PIK3CA、HER2、PTEN 和 TP53 中的单核苷酸变异。在 VUS 中，CBFB、EP300、GRP124、MAP3K1、RANBP2 和 TSC2 代表反复改变的基因。我们确定了五条参与 LAR 乳腺癌发病机制的信号通路 (MAPK、PI3K/AKT、TP53、细胞凋亡和血管生成)。包括 PIK3CA、ERBB2 和 PI3K/AKT/mTOR 信号传导在内的几种改变都可能是靶向的。结论：我们的研究结果证实了 PI3K/AKT/mTOR 信号传导在 LAR 乳腺癌发病机制中的作用，并表明针对该通路以及 ERBB2 突变可能代表一种额外的治疗策略，值得在更大规模的研究中进一步探索。
协议代码guavniv肿瘤...
对患者：UTAAVLAR其他名称：使用LaLotectinib u = U = U ndSyptated Ta = t umour-a gnostic av = a d a d v a d v anced lar = lar = lar = lar otRectinib，使用larotrectinib u = u ndementated ta = t umourtRotibinib u = u = t umour-a = t ta =•拉洛氏抗激素是一种靶向某些癌症中存在的称为酪氨酸受体激酶（TRK）蛋白的蛋白质的药物。•具有变化的癌症，称为神经营养酪氨酸受体激酶（NTRK）基因会产生称为TRK融合蛋白的蛋白质。这些蛋白质会导致癌细胞生长。这种药物如何起作用？•larotrectinib（lar'oh trek'ti nib）靶向trk融合蛋白并阻止它们工作。这有助于减慢癌症或阻止癌症生长。预期的好处•正在给予这种疗法来破坏和/或限制您体内癌细胞的生长。这种治疗方法可能会改善您当前的症状，并延迟新症状的发作。治疗摘要如何给予这种药物？•LAROTROTECTINIB作为胶囊提供，您会用嘴巴吸收。•每天连续两次服用拉洛氏对抗。这种药物将由您的癌症护理团队成员分配给您。•每天都会服用拉拉托替尼，只要您从治疗中受益而没有太多副作用，这是癌症护理团队确定的。当我吸毒时会发生什么？•治疗期间定期进行血液检查。根据您的血液计数和/或其他副作用，可以更改治疗的剂量和时间。
脂肪因子、瘦素/脂联素比率和 C- 之间的关系...
目的：2 型糖尿病患者血浆脂肪因子和/或炎症参数的变化尚不明确，无法确定其是由肥胖引起还是与糖尿病状态直接相关。我们的目标是比较肥胖非糖尿病人群和非肥胖 2 型糖尿病患者的血浆脂联素、瘦素、瘦素/脂联素比率 (LAR) 和 hs-CRP，并确定这些脂肪因子与 MetS 和糖尿病相关数量性状的关联。方法：本研究招募了 92 名年龄在 25 – 60 岁之间的也门男性志愿者，其中 31 名是 BMI < 25 kg/m 2 的健康人群作为对照组；30 名非糖尿病肥胖人群 BMI ≥ 30 kg/m 2 且 FBG < 6.1 mmol/l；以及 31 名 FBG > 7 mmol/l 和 BMI < 25 kg/m 2 的非肥胖 2 型糖尿病患者。结果：肥胖患者的脂联素水平较低，非肥胖 2 型糖尿病患者和对照组之间没有差异。相反，肥胖和非肥胖 2 型糖尿病患者的瘦素、LAR 和 hs-CRP 水平较高。线性回归分析显示，脂联素与 BMI、腰围、胰岛素、HOMA-β 和 HOMA-IR 呈负相关，而瘦素、LAR 和 hs-CRP 与 BMI、腰围、TG、FBG、胰岛素、HOMA-β 和 HOMA-IR 呈正相关。此外，脂联素与瘦素、LAR 和 hs-CRP 呈负相关，而瘦素和 LAR 与 hs-CRP 以及彼此之间呈正相关。结论：血浆脂联素不受糖尿病本身的影响，这表明其在 2 型糖尿病中的改变可能是由于肥胖引起的，并且可能是肥胖、IR 和 2 型糖尿病之间的重要联系。
2023行政年度报告伊斯坦布尔
表88。 Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı ................................................................ 101 Tablo 89. İkametgahın Kayıtlı Olduğu İl Bazında Öğrenci Sayıları ......................................... 101 Tablo 90. 2023 MÜYÖS Bilgileri ............................................................................................. 102 Tablo 91. 2023穆耶斯的学生人数........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Hizmet Birimlerinin Hasta ve Tetkik Bilgileri .......................................................... 104 Tablo 93. Nöroloji Birimleri Hizmet Bilgileri .......................................................................... 104 Tablo 94. Anabilim Dalı Bazında Hasta Sayıları ...................................................................... 105 Tablo 95. 根据部门（TL）106 106表96的总交易金额。 Radyolojik Tetkik Adedi .......................................................................................... 107 Tablo 97. Mediko-Sosyal Hizmet Bilgileri ............................................................................... 108 Tablo 98. yemek hizmeti verenyerleşkeler......................................................................................................................................................................................................................................................... 2023 Yılı Yemek Ücretleri ....................................................................................... 109 Tablo 100. 2023 Yılı Yemek Hizmetinden Yararlanan Kişi Sayısı ............................................ 109 Tablo 101.表88。Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı ................................................................ 101 Tablo 89.İkametgahın Kayıtlı Olduğu İl Bazında Öğrenci Sayıları ......................................... 101 Tablo 90.2023 MÜYÖS Bilgileri ............................................................................................. 102 Tablo 91.2023穆耶斯的学生人数........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Hizmet Birimlerinin Hasta ve Tetkik Bilgileri .......................................................... 104 Tablo 93.Nöroloji Birimleri Hizmet Bilgileri .......................................................................... 104 Tablo 94.Anabilim Dalı Bazında Hasta Sayıları ...................................................................... 105 Tablo 95.根据部门（TL）106 106表96的总交易金额。Radyolojik Tetkik Adedi .......................................................................................... 107 Tablo 97.Mediko-Sosyal Hizmet Bilgileri ............................................................................... 108 Tablo 98.yemek hizmeti verenyerleşkeler.........................................................................................................................................................................................................................................................2023 Yılı Yemek Ücretleri ....................................................................................... 109 Tablo 100.2023 Yılı Yemek Hizmetinden Yararlanan Kişi Sayısı ............................................ 109 Tablo 101.Kültürel Kurslar .................................................................................................... 111 Tablo 102.faaliyetTürlerivesayıları.................................................................................................................................................................................................................................Şehir İçi ve Şehirler Arası Görev Sayıları .............................................................. 114 Tablo 104.2023 Yılı Öğrenci Ring Seferleri ............................................................................. 115 Tablo 105.Üniversite Araç Bilgileri ........................................................................................ 115 Tablo 106.İş Makinası Bilgileri ............................................................................................... 116 Tablo 107.Kiralık Araç Bilgileri ............................................................................................... 116 Tablo 108.Kulüp İsimleri........................................................................................................ 116 Tablo 109.bilimsel projesayılarıBilgileri.................................................................................................................................................................................................................................................................按菲尔德人对科学研究项目的分配和预算。122表111。Birimlere Göre Proje Sayıları ve Bütçeleri ............................................................ 124 Tablo 112.BAPKO Bütçesinden Yapılan Harcamalar ............................................................. 125 Tablo 113.Birimlere Göre TÜBİTAK Proje Bilgileri ................................................................ 126 Tablo 114.diğerProjeler ve bilgileri .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2023YılındaYapılanPateNtBaşvuruları.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2023年的专利注册2023年制作的有用模型应用Bilimsel Hakemliklerin Yıllara Göre Dağılımı ........................................................ 131 Tablo 119.2023 Yılında Tamamlanan Bilimsel Araştırma Projelerinden Üretilen Yayın Tablosu ................................................................................................................................... 131 Tablo 120.Akademik Teşvik Alan Öğretim Elemanı Dağılımı ................................................ 131 Tablo 121.Kurumsal İletişim Koordinatörlüğü Faaliyet Verileri ............................................ 132 Tablo 122.Marmara Üniversitesi Sosyal Medya Durum Analizi ............................................ 133 Tablo 123.Kariyer Merkezi Faaliyetleri .................................................................................. 133 Tablo 124.Bursa Alan Öğrenci Sayısı .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ERASMUS Gelen-Giden Öğrenci Sayıları .............................................................. 138 Tablo 126.伊拉斯mus人数............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 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te原子器.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Farabi Değişim Programı İkili Anlaşmalar ............................................................ 153 Tablo 129.eğitim-ÖğretimDönemlerineGörefarabiöğrenciSayıları.......................................................................................................................................................................................................................................................Mahkeme Dava Bilgileri ....................................................................................... 156 Tablo 131.Numerical data on the cases where our university is dealing with ......................... 157 Table 132. 在2023年开放并转移了...Numerical data on the cases where our university is dealing with ......................... 157 Table 132.在2023年开放并转移了...