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NMIS 2.0 -MS LS4科学 - 合并
原因：我们的大脑是高度先进的原因推理机。从出生开始，我们开始分析效果以确定原因并为整个事件提供某种推理。更多支持我们推理的事件，学习变得越强。因此，您课堂上的每个学生都将自己独特的背景知识带入您的课堂。其中一些与科学的理解保持一致，其中一些与科学理解不一致，但与该学生的个人经历保持一致。作为科学教育者，我们必须始终为学生创造空间，以使他们当前对一个主题的理解进入我们的课堂，以便我们可以开始解决与科学理解失误的理解。这些误解中的一些并不是一个学生所独有的；相反，它们对许多学生来说都是常见的。
IEP和504计划团队的指导K-12K-12
•自然选择会导致适应性，也就是说，在解剖学，行为和生理学上非常适合在特定环境中生存和繁殖的生物所主导的种群。也就是说，具有有利的遗传性状的人群中生物体的差异生存和繁殖导致子孙后代具有特征的人比例的增加，并且没有人的比例减少。（B-LS4-4）•因此，物理环境的变化，无论是自然发生的还是人类诱导的，都导致了某些物种的扩张，新不同物种的出现，随着种群在不同条件下的种群差异和下降，有时甚至是某些物种的灭绝。（B-LS4-5）•物种变得灭绝，因为它们无法在环境改变的环境中生存和繁殖。如果成员