“IFF”或“雷达,信标”不适用,地面控制拦截(GCI):见“搜索,地面”或“搜索,空中”和“测高”。 指导:一个通用术语,仅在无人驾驶载体上发送信号到无人驾驶载体时使用,该术语指的是指导和调节无人驾驶载体上的设备,
1. 理解和分析算法的空间和时间复杂度。 2. 确定适合给定问题的数据结构。 3. 在各种实际应用中实现图形算法。 4. 实现用于查询和搜索的堆和树。 5. 在高级数据结构操作中使用基本数据结构。 6. 在各种实际应用中使用搜索和排序。 模块:1 函数增长 3 小时 算法和数据结构的概述和重要性 - 算法规范、递归、性能分析、渐近符号 - Big-O、Omega 和 Theta 符号、编程风格、编码细化 - 时空权衡、测试、数据抽象。模块:2 基本数据结构 6 小时 数组、堆栈、队列、链表及其类型、线性数据结构的各种表示、操作和应用 模块:3 排序和搜索 7 小时 插入排序、合并排序、线性时间排序-排序的下限、基数排序、双调排序、鸡尾酒排序、中位数和顺序统计-最小值和最大值、预期线性时间内的选择、最坏情况线性时间内的选择、线性搜索、插值搜索、指数搜索。 模块:4 树 6 小时 二叉树-二叉树的性质、B 树、B 树定义-B 树上的操作:搜索 B 树、创建、分裂、插入和删除、B+ 树。 模块:5 高级树 8 小时 线程二叉树、左撇子树、锦标赛树、2-3 树、伸展树、红黑树、范围树。模块:6 图表 7 小时 图表表示、拓扑排序、最短路径算法 - Dijkstra 算法、Floyd-Warshall 算法、最小生成树 - 反向删除算法、Boruvka 算法。 模块:7 堆和哈希 6 小时 堆作为优先级队列、二叉堆、二项式和斐波那契堆、哈夫曼编码中的堆、可扩展哈希。 模块:8 当代问题 2 小时 总授课时长:45 小时 教科书 1. Cormen, Thomas H.、Charles E. Leiserson、Ronald L. Rivest 和 Clifford Stein。算法简介。麻省理工学院出版社,2022 年。 参考书 1. Skiena, Steven S. “算法设计手册(计算机科学文本)”。第 3 版
工程科学课程:基本电气,工程图形,编程,研讨会,基本电子,基本民用,工程机制,机械工程,热力学,设计工程,材料工程等人文和社会科学在内包括管理课程:英语,人文,职业伦理,管理,金融与会计,生活技能,专业沟通,经济学等强制性非学业课程:可持续工程,印度的构成/印度知识传统,工业安全工程,灾难管理,灾难管理等 课程代码和课程编号每门课程用由三个字母组成的唯一代码表示,然后是三个数字,例如E C L 2 01。 前两个字母代码是指提供课程的部门。 ec代表电子与通信课程,课程代码MA是指数学课程,课程代码ES是指工程科学课程等。人文和社会科学在内包括管理课程:英语,人文,职业伦理,管理,金融与会计,生活技能,专业沟通,经济学等强制性非学业课程:可持续工程,印度的构成/印度知识传统,工业安全工程,灾难管理,灾难管理等课程代码和课程编号每门课程用由三个字母组成的唯一代码表示,然后是三个数字,例如E C L 2 01。前两个字母代码是指提供课程的部门。ec代表电子与通信课程,课程代码MA是指数学课程,课程代码ES是指工程科学课程等。第三个字母代表了表1所示课程的性质。表1:课程代码代码描述
S.目录页编号创意化学 - 化学课程2023 4化学系5愿景和任务6 1。术语和定义7 2。提供的8个程序功能8计划目的9计划学习成果9职业机会10建议专业选项10课程时间分配10 3。程序的持续时间11 4。参与UG计划的资格11 5。授予UG证书,UG文凭和学位11 6。本科课程的结构12 7。计划信用要求12 8。退出选项14 9.学期课程/学分分配15学期I 15学期II 15学期III 16学期IV 16学期V 16学期VI 17学期VII 17学期VIII 17学期17 10。Description of Courses 18 Major Discipline 18 Minor Discipline 18 Multidisciplinary Courses 18 Ability Enhancement Courses 19 Skill Enhancement Courses 19 Value-Added Courses 19 Vocational Training/Education 20 Summer Internship 20 Community Engagement and Service 21 Research Project / Dissertation 21 Audit courses 21 11.不同类型课程的信用小时21 12。学习计划,资格和毕业要求 - 横向入学的入学
c Brannen G. McElmurray,首席执行官兼总裁; brannen@genera-services.com Sam Abdalla,属项目开发副总裁; sam@genera-services.com Winnie Irizary,属; winnie@genera-pr.com David Canales,New Fortress Energy; dcanales@newfortressenergy.com Greg Pilkinton,New Fortress Energy; gpilkinton@newfortressenergy.com约翰·普拉多(John Prado),属运营; jprado@genera-pr.com Pedro Morales,属作战; pmorales@genera-pr.com丹尼·埃尔南德斯(Danny Hernandez),属作战; daniel@genera-pr.com Sheila Torres-Sterling,首席法律顾问,P3A; sheila.torres@p3.pr.pr.govGerardoLorán,P3A项目监测总监; gerardo.loran@p3.pr.pr.govrubénLugo,合同合规性和控制经理,P3A; ruben.lugo@p3.pr.pr.gov Shylene deJesús,P3A副执行董事; shylene.dejesus@p3.pr.pr.gov Mike Shaw,Prepa Communtruct&Transition副总裁; Mike.shaw@lumapr.com Mario Hurtado,Luma首席监管官; mario.hurtado@lumapr.com Raphael Gignac,Luma系统运营副总裁; raphael.gignac@lumapr.com Brian Walshe,Luma监管董事; brian.walshe@lumapr.com管理员@3.pr.gov
TKM工程学院的新本科课程旨在为学生提供能够在各个领域解决现实世界中问题的能力工程师所需的技能和知识。该课程经过精心设计,可以使学生介绍工程学的理论和实践方面,并为他们提供行业中最新技术和工具的动手经验。课程中提供的课程是以学生为中心的方式量身定制的,以确保他们接受全面的教育,以灵活地根据自己的兴趣和职业目标自定义自己的学习经验。分配了170个学分,其中167个来自课程,从活动点进行了3年,在四年的时间内,每年由两个学期组成。课程中的所有课程旨在强调将知识应用于工程和技术挑战,促进创造力,创新和发展企业家功能的重要性。课程包括基于项目的课程,这些课程强调了动手学习和工程基础知识支持的现实应用程序。这些课程提供了实验室组件,这些课程使学生能够在应用他们所学的概念方面获得实践经验。此外,还有一些基础科学课程,其中包括实验室组件,没有实用组件的核心课程和实验室课程,以在最近的技术趋势领域提供广度明智的知识。这些课程确保学生接受全面的教育。他们还具有灵活性,可以根据自己的兴趣和职业目标自定义自己的学习经验。除了核心课程外,学生还可以从专业领域的各种选修课程中进行选择。课程中包含的行业实习将使学生有机会将其理论知识应用于实际情况并扩大其工业知识。学生可以选择与专业选修课和公开选修课程相对应的MOOC课程,这将使他们有机会进行实习。此外,学生可以参加活动点的课外活动将为他们提供良好的教育,并帮助他们发展重要技能,例如领导力,团队合作和沟通。这是一项很好的举措,旨在确保学生不仅在学术上表现出色,而且还发展重要的生活技能,从而帮助他们在未来的努力中帮助他们。
在本CWPP中确定的建议行动不应被解释为第三章《加利福尼亚环境质量法指南》所定义的项目“活动”;受CEQA的项目。”由于CWPP不合法地承担任何公共机构进行特定的行动或行为方案,因此计划和相关建议不是CEQA或NEPA的项目。但是,如果并且一旦一旦从州或联邦机构获得授予资金,并且在工作之前,或者在签发之前或在颁发任何公共机构均根据CEQA或NEPA下的公共机构颁发的自由授权许可或其他权利,则如果领先的活动是cequ Actort of Ceqa或NEPA,则必须审查CEQ A Envoryation of CETA或NEPA,该项目是ceqa或nepa offication oferation ceq of ceqa or nepa,nepa,nepa,nepa,nepa,nepa ceq,nepa ceq,nepa ceq abore nepa,nepa,nepa,nepa,nepa ceq abivation。 NEPA。
1 David Campbell,《安全写作:美国外交政策与身份政治》(明尼苏达州明尼阿波利斯:明尼苏达大学出版社,2008 年):1。2 Philippe Bourbeau,“共同前进:证券化进程的逻辑”,《千年:国际研究杂志》第 43 期。1(2014 年):,doi:10.1177/0305829814541504.:187。3 Barry Buzan、Ole Waever 和 Jaap De Wilde,《安全:一种新的分析框架》。Lynne Rienner Publishers (1998): 21.4 Buzan, Waever , De Wilde “安全:一种新的分析框架。”“: 25.5 同上。6 同上。: 31.7 同上。: 32-33.