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拉马尔大学
扩展服务 ....... Thomas T. Salter，副总裁，邮政信箱 10051 财务事务 ......... H. C. Galloway，副总裁，邮政信箱 10003· 财政援助/奖励 ............ Jess R. Davis，主任，邮政信箱 10042 信息/出版物 ....... Russell DeVillier，主任，邮政信箱 10011 图书馆 ...................... R. B. Thomas，主任，邮政信箱 10021 研究与项目 .............. Jack Hill，主任，邮政信箱 10053 学生活动 ....... · ..... W. James Carter，主任，邮政信箱 10018 学生事务 ........... David L. Bost，副总裁，邮政信箱 10006 学生健康 ........... Ola Saunders 女士，R.N.，邮政信箱信箱 10015 学生宿舍 ........... Tommy D. Paulsel，主任，信箱 10041 教师资格认证 ......... Howard W. Adams，主任，信箱 10034 交通/安全 ................ Gene Carpenter，主任，信箱 10013 学费/费用/开支 ...................... 财务办公室，信箱 10003 测试/退伍军人事务 ......... Joe B. Thrash，主任，信箱 10012 商学院 ................. J. D. Landes，院长，信箱 10059 教育学院 ........... M. L. McLaughlin，院长，信箱 10034 工程学院 ........... Lloyd B. Cherry，院长，信箱 10057 美术/应用艺术学院 ... W. Brock Brentlinger，院长，信箱信箱 10050 文理学院 ......... Preston B. Williams，院长，信箱 1005.8 科学学院 ........... Edwin S. Hayes，院长，信箱 10037 研究生院 ...........
拉马尔大学母校
她的教育生涯始于克利夫顿 J. 奥森磁铁高中的生物老师，她在那里任教五年，98% 的学生通过了生物课程期末考试。2002 年，A&M 俱乐部授予艾伦杰出课堂教师称号；同年，她获得了优秀教师好苹果奖。2001 年，艾伦获得拉马尔大学教育硕士学位，之后担任小学课程协调员、助理校长和校长。她发现自己喜欢领导校园，当她担任校长的马歇尔中学成为博蒙特 ISD 第一个获得模范评级的中学校园时，她感到非常自豪。这一成就是她担任该职位的重点，也是她成为校园领导者三年后取得的。在担任校长期间，艾伦获得了德克萨斯州中学校长协会第五区杰出校长奖。艾伦再次回到拉马尔大学，并于 2013 年获得教育学博士学位。在攻读博士期间，艾伦被公认为该校的优秀博士生之一，并在路易斯安那大学担任教师教育部门的现场主管。2015 年，艾伦晋升为博蒙特独立学区中学管理助理校长，两年后晋升为副校长。2019 年 4 月 17 日，她创造了历史，被任命为该地区第一位女性校长。作为学校校长，艾伦是博蒙特独立学区 17,000 名学生的代言人。她的使命是改变学生的生活轨迹，使他们成为下一代教育工作者、创新者、企业主和社区领袖。她致力于通过打破贫困循环并为每个学生提供模范教育来改善整个社区。
研究生课程 - 拉马尔大学
• 哲学博士 (Ph.D.) 旨在帮助学生提高化学工程一个或多个领域的知识。这个研究密集型项目要求撰写一篇论文，探讨化学工业和全球研究界面临的关键工程问题。成绩优异的学生可以获得助教职位。学科：化学 • 工程博士 (DE) 旨在研究复杂的基本/实际工程问题。这个研究密集型项目要求撰写一门工程学科的博士论文。学生需要与他们的学术顾问和论文委员会合作，参与资助的研究项目，以增进对工程的理解。成绩优异的学生可以获得助教职位。学科：土木工程、电气工程、工业工程、机械
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g~~~:~~~:: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ~ 董事会 ................................ ·..............行政内部卧底人员 .................。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...。。.9 教职员工 .......... ·· ......... _........................................... 12 · 一般信息 ......... : ........................................49 入学要求.... : ....。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.................55 费用和开支。.......。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。62 学术博览会 ................................. :................................ . ...... 69 学业进步。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 4 学位要求 ................................................ :.。。。。。。。。78 毕业。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。....。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。81 学术概况 ................ , ................. ; ……：……：。。。。82 学生事务 ................................ , .。。。。。。。。。。。。。.................84 学生住房 .......... ~ ................ , ......................... ·.88 经济援助和奖励 ......。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。89 所学院。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...93 商业 ................................................. ·..... ......93 教育 ..........。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.............115 工程学 ........................................................ 157 美术与应用艺术 ........................................................ 197 健康科学 ..........。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。237 文科。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。255 科学 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。293 技术艺术。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。325 研究生课程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。326 索引 ................................................ .第330章
拉马尔理工学院品牌指南
拉玛尔理工学院经南方学院和学校协会委员会 (SACSCOC) 认证，可颁发副学士学位。拉玛尔理工学院还可颁发经批准的学位证书和文凭等证书。如对拉玛尔理工学院认证有任何疑问，请以书面形式向南方学院和学校协会委员会提出，地址为 1866 Southern Lane, Decatur, GA 30033-4097，电话为 (404) 679-4500，或使用 SACSCOC 网站 (www.sacscoc.org) 上提供的信息。
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g~~~:~~~:: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ~ 董事会 ................................ ·. . . . . . . . . . . . . . . . 内页行政官员 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... .... .... 9 教职员工 .......... ·· ......... _.............................................. 12 · 一般信息 ......... : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................. 115 工程学 .............................................................. 157 美术与应用艺术 .............................................................. 197 健康科学 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 .................................................................................. 197 ................. ... ................. ...
拉马尔低空喷流项目中期报告 - NREL
通知 本报告由美国政府机构资助，作为对工作的一个说明。美国政府及其任何机构或其任何雇员均不对所披露的任何信息、设备、产品或流程的准确性、完整性或实用性做任何明示或暗示的保证，也不承担任何法律责任或义务，也不表示其使用不会侵犯私有权利。本文以商品名、商标、制造商或其他方式提及任何特定的商业产品、流程或服务并不一定构成或暗示美国政府或其任何机构对其的认可、推荐或偏袒。本文表达的作者观点和意见不一定代表或反映美国政府或其任何机构的观点和意见。电子版可在 http://www.osti.gov/bridge 获取。纸质版可在以下地址获取：美国能源部科学技术信息办公室 P.O. Box 62 Oak Ridge, TN 37831-0062 电话：865.576.8401 传真：865.576.5728 电子邮件：reports@adonis.osti.gov 以纸质形式向公众出售，地址：美国商务部国家技术信息服务 5285 Port Royal Road Springfield, VA 22161 电话：800.553.6847 传真：703.605.6900 电子邮件：orders@ntis.fedworld.gov 在线订购：http://www.ntis.gov/ordering.htm 印刷版
道格拉斯·拉马尔·英曼照片，1948-1988 年。收藏 89-18
1 113 表 2 - Emery Emery 沉降管的总误差和实验室误差。样品尺寸分布测量。114 折射图 - 拉霍亚 115 冲浪区产生的波浪的折射 116 图 1 - 介质直径与分选系数之间的关系 - 科德角、红海、南加州海滩。图 2 - 斯克里普斯海滩高水位线样品。117 低温和实际沉积物分布曲线 118 直方图典型沉积物类型。密西西比河床物质成分的变化 119 粒径与沉降速度的关系。分选和偏斜系数 - 科德角、巴特里亚、红海和南加州海滩。120- 巴特里亚湾沉积物。颗粒直径与沉降速度、阈值速度和粗糙度的关系 122 直方图典型沉积物类型。密西西比河床物质成分的变化 123 n.d.悬浮物质同心比与阈值速度的关系 124 颗粒直径与沉降速度的关系。分选和偏斜系数 - 科德角、巴特里亚、红海和南加州海滩。修订版。
2006-08 拉马尔大学研究生目录。第 49 卷，第 2 期。
本公告的规定不构成拉马尔大学任何申请人、学生和教职员工之间明示或暗示的合同。拉马尔大学保留随时取消课程、更改费用、日历、课程、毕业程序和任何其他影响学生的要求的权利。当有关当局决定将申请同时适用于未来学生和已入学学生时，变更即生效。拉马尔大学是一个机会均等/积极行动的教育机构和雇主。学生、教职员工的选拔不考虑他们的种族、肤色、信仰、性别、年龄、残疾或国籍，符合《1964 年民权法案》第六章的遵守保证；发布和修订的行政命令 11246；1972 年教育修正案第九章（经修订）；1973 年康复法案第 504 节。有关这些法规应用的询问可咨询负责行政和法律顾问的副校长。拉马尔大学目录。 （USPS 074-420）。三等邮资已付至德克萨斯州博蒙特 77710。
第 2 部分 - 2024 Lamar Allen 博士 1. 简介：今天我们......
要存怜悯、恩慈、谦虚、温柔、忍耐的心。13 你们中间若有人与某人有嫌隙，总要彼此包容，彼此饶恕。你们要饶恕人，如同主饶恕了你们一样。14 在这一切德行之上，要存着爱心，爱就使这一切合而为一。15 让基督的平安在你们心里做主，因为你们同为一体，是要叫你们平安。且要存感谢的心。16 当用各样的智慧，用诗章、颂词、灵歌，彼此教导，互相劝戒，心被感恩，歌颂神。17 无论做什么，或说话或行事，都要奉主耶稣的名，借着他感谢父神。”• 这里再次出现了同样的模式，一个信徒从“新生命”的礼物开始