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1-30-25.pptx
○使建筑物尽可能高效○建筑效率被衡量为能量使用强度（EUI）○总能量消耗 /总建筑区域= EUI（kbtu /ft 2 /yr）○净零能量建设的目标是EUI <20 kbtu /yr <20 kbtu /yr使用<< /yr <20 kbtu /yr producation facter yr felity electricity plustity electricity at <
2月3日，星期一，议程：所有时间都是当地时间CET（UTC +1）地点：酒店Mercure总裁Lecce通过Antonio Salandra，6岁的意大利LECCE，意大利6号
从CMIP模型和/或混合方法/方法降低缩放信息。●仿真策略：瞬态V＆＃39;的时间片，旋转，偏置校正。●明确表示沿海过程/耦合，例如波浪。●其他建模方法：框型号，2D，ML等（iii）高频/分辨率
本科课程（理学学士/建筑学学士）
对课程学生的评估是一个持续的过程，基于他们在课堂作业期末考试 (CWS)、期中考试 (MTE) 和期末考试 (ETE) 中的表现。课堂作业期末考试应包括测验、辅导、家庭作业、学期论文、研讨会、突击考试/课堂考试/选择题考试/开卷考试/小组活动等，并可由课程讲师/协调员根据其课程计划在学期期间进行。实验课程将有实践期末考试 (PRS)，例如实践、实地工作等，以及实践期末考试 (PRE)。课程协调员应在课程开始时宣布每个部分的分数权重分配。将有一次为期一个半小时的期中考试。期末考试 (ETE) 和实践期末考试的持续时间
学期III（单元1）
向量乘以标量的乘法，例如，𝑖𝑖是给定的向量，“ k”是标量。标量的乘积将增加或减少向量的大小。向量的方向将保持不变。矢量的大小的增加或减小将取决于乘以向量的标量值的值。下图显示了矢量乘以一些标量数量。请注意，将矢量的长度乘以标量后的长度如何变化。
vygotsky在认真游戏中的假设
目的：基于Vygotsky的社会文化理论，讨论在心脏探索逮捕中使用严重游戏的教学基础。方法：关于LEV Vygotsky的社会文化理论的理论反射研究，用于使用教育技术，例如认真游戏，通过探索性阅读科学文献，理论和协作作者的作品。反思的综合：获得了两类讨论：社会历史文化理论和Lev Vygotsky在教学过程中的假设；以及在心脏呼吸骤停的背景下使用严重的游戏作为社会学习工具。结论：该研究允许讨论Vygotsky理论家的认知中介，仪器，符号，语言和发展区的概念，以及认真游戏的概念要素，使他们结盟，以了解教学过程是如何通过在多种护理能力中的发展中置于多种护理能力中的教育目标而发生的，以置于多种护理能力中。
课程组织者按四分之一...
（EM13CNT302BIO14PE）围绕社会 - 科学和/或技术问题促进讨论和辩论，与人类健康中的相关性以及各种学校内的科学事件中的相关性，研究结果（研究，书目和/或实验性），使知识与本地背景有关的知识的进步问题，这些问题使知识的进步问题，考虑到本地的上下文，考虑到本地上下文的情况，该上下文，考虑到本地上下文，是范围的上下文，该上下文，以及本地的上下文，该上下文，即属于本地的上下文，该范区域和全球，并使用TDIC资源和工具以及数字媒体将这些研究作为在当地条件下的改进和应用的一种形式。
syllabus-i-i-to-iv-m.com-49233-652-276-354.pdf
1。研究P-N二极管的I-V特征。2。找到半导体的霍尔系数的值。3。通过螺旋方法找到电子的E/M值。4。使用四个探针方法找到内在半导体的带隙。5。找到氩气的闪烁和淬火潜力，并找到未知电容器的电容。6。使用光电细胞找到普朗克常数的值。7。通过使用PT电阻温度计，通过邮局来找到电阻的温度系数。8。使用甲拉头管找到氩/汞的电离潜力。9。研究磁场的变化，并通过Stewart和Gee的设备找到线圈半径。10。研究（Cu-Fe，Cu-Constantan）热电偶的特征。11。通过追踪B-H曲线来计算磁滞损失。12。通过压电方法找到超声波的频率。13。验证Richardson热离子方程。14。使用CRO实现半波和全波二极管整流器。
COVID-19 Messenger RNA疫苗COVID-19 Messenger RNA疫苗
疫苗使用信使RNA，我们的细胞读取的遗传物质来生产蛋白质。分子（称为mRNA简称）是脆弱的，如果将其直接注入体内，将被我们的天然酶切碎。保护其疫苗，辉瑞和Biontech包装mRNA在由脂质纳米颗粒制成的油性气泡中。