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高级设计与制造Meng
•Beno Benhabib，机械与工业工程（多伦多大学）•Brian Sergenor，机械与材料工程（女王）•Claire Davies，机械和材料工程师（女王）•Colin McDougall，Ivey McDougall，Ivey Business School（Western）（西方）学校（西方）•David Strong，机械和材料工程师（女王）•Dominic Lim，Ivey商学院（West Ern）•Gene Zak，机械与材料工程（Queen's）（女王）•George Knopf•George Knopf，机械与材料工程（西方）•Keith Pilkey，机械与材料工程（Queen＆Queen's）•Mary Weil，Moy Weil，Moy wriganter（Mo Mohames Enginementer）•Paul Enginementer（Motical Enginementer（Motical Enginementer）（MORHASTER）（MORHASTER）（MORHASTER） Kurowski，机械与材料工程（西方）
2021 年博士和硕士研究主题
研究领域的一般描述：第四次工业革命，或工业 4.0，是制造技术中自动化和数据交换的当前趋势，人们对许多其他领域的兴趣也日益浓厚。工业 4.0 愿景依赖于关键的支持技术，例如信息物理系统 (CPS)、物联网 (IoT) 和云计算服务。我们的研究重点是开发反映现实的架构，用于三个级别的 CPS 的多领域实施：(1) 在“智能连接级别”，考虑无线通信和传感器网络等物联网相关问题。(2) “数据到信息转换级别”考虑诸如组件机器健康和退化的智能分析以及性能预测等问题。(3) “网络层”考虑了诸如组件和机器的孪生模型（或数字孪生）、机器时变识别和记忆以及数据挖掘的数据聚类等问题。我们还考虑了人类及其集成的作用，既作为任务执行者，又作为决策者，作为 CPS 以及与工业 4.0 环境中的其他 CPS 的集成。我们对控制架构的适应性以及使用技术（例如协作机器人和增强现实）来促进这种集成感兴趣。更多信息可在 www.sun.ac.za/mad 上找到。
机械工程 MEng/BEng 入学前包
时间表 样本时间表显示了典型的时间表。您通常每天有 2 到 4 节课。此外，您还将参加实验室或辅导课，以便进一步巩固您在课堂上学到的知识。整个学期的实验室课程或辅导课数量取决于科目，但第一年通常每周有 1-2 个实验室和 2-3 个辅导课，这些都将在学期的第三周开始。注册后，您的时间表的最终副本将在 MyCampus 上提供。您应该定期查看，因为会进行更新：
机械设计工程 MEng/BEng 入学前包
时间表 样本时间表显示了典型的时间表。您通常每天有 2 到 4 节课。此外，您还将参加实验室或辅导课，以便进一步巩固您在课堂上学到的知识。整个学期的实验室课程或辅导课数量取决于科目，但第一年通常每周有 1-2 个实验室和 2-3 个辅导课，这些都将在学期的第三周开始。注册后，您的时间表的最终副本将在 MyCampus 上提供。您应该定期查看，因为会进行更新：
2020 年博士和硕士研究主题
(1) 在“智能连接层”，考虑无线通信和传感器网络等问题。(2) “数据到信息转换层”考虑组件机器健康和退化以及性能预测等问题。(3) “网络层”考虑组件和机器的孪生模型（或数字孪生）、机器时变识别和记忆以及数据挖掘的数据聚类等问题。我们还考虑了人类在工业 4.0 环境中作为任务执行者和决策者的角色。我们对控制架构的适应性和技术的使用感兴趣（例如协作机器人和可穿戴眼动追踪系统）以促进人类在 CPS 中的整合。主题列表：MEng（结构化）
远程教育系统工程硕士学位 (DL MEng in SE) 提案 提案人/联系信息 姓名：Peter L. Jackson 领域：系统 校园地址：218 Rhodes Hall 电话：255-9122 传真：255-9129 电子邮件：pj16@cornell.edu
2. 背景和动机 “我想建立一所任何人都能在任何学科中找到指导的机构。” 埃兹拉·康奈尔，1865 年 美国每年颁发约 73,000 个工程学士学位，硕士学位数量约为其一半。然而，硕士学位越来越被视为有效工程专业实践的必要条件。近年来，几个主要的工程专业协会非常直接地支持这一立场。例如，美国土木工程师学会通过了政策声明 465，其中部分内容指出：“ASCE 支持将硕士学位或同等学历作为专业土木工程实践的第一个专业学位的概念。” 2020 年美国国家工程院工程师委员会第二阶段也将学士学位视为“预工程”学位。他们要求工程专业承认和奖励入门级工程师和“通过进一步的正规教育掌握工程学科”的工程师之间的区别。他们特别指出，“学士学位无法达到对工程专业领域的足够深入的了解。”随着越来越多的工程师攻读硕士学位，对硕士课程的需求正在增加，并将在未来几年急剧上升。许多未来的硕士学位学生都是已经有专业工作的工程师，他们希望在不离开工作岗位的情况下攻读专业硕士课程。对于这些成熟的学生来说，兼职学习（通常基于远程学习）是必要的。系统工程是硕士水平学习的宝贵学科，因为许多来自不同本科学科的工程师发现他们深度参与了复杂系统的设计和实施。该领域的硕士水平学习可以支持他们的职业目标，并为他们提供持续提高专业技能的工具。因此，工程硕士（系统工程）学位课程是康奈尔大学开始提供基于远程学习的专业硕士学习的重要场所。拥有国际业务的当地公司对这一举措表现出浓厚的兴趣。例如，洛克希德马丁公司奥韦戈工程领导力发展项目主任 Steven Betza 强烈支持这一举措（见附信）。洛克希德马丁等公司拥有全球视野，工程师在世界各地的许多不同设施工作。要成为这些公司的有效合作伙伴，康奈尔大学还需要对教育机会和产品有全球视野。远程学习是满足他们需求的重要因素。
远程教育系统工程硕士学位 (DL MEng in SE) 提案 提案人/联系信息 姓名：Peter L. Jackson 领域：系统 校园地址：218 Rhodes Hall 电话：255-9122 传真：255-9129 电子邮件：pj16@cornell.edu
2. 背景和动机 “我想建立一所任何人都能在任何学科中找到指导的机构。” 埃兹拉·康奈尔，1865 年 美国每年颁发约 73,000 个工程学士学位，硕士学位数量约为其一半。然而，硕士学位越来越被视为有效工程专业实践的必要条件。近年来，几个主要的工程专业协会非常直接地支持这一立场。例如，美国土木工程师学会通过了政策声明 465，其中部分内容指出：“ASCE 支持将硕士学位或同等学历作为专业土木工程实践的第一个专业学位的概念。” 2020 年美国国家工程院工程师委员会第二阶段也将学士学位视为“预工程”学位。他们要求工程专业承认和奖励入门级工程师和“通过进一步的正规教育掌握工程学科”的工程师之间的区别。他们特别指出，“学士学位无法达到对工程专业领域的足够深入的了解。”随着越来越多的工程师攻读硕士学位，对硕士课程的需求正在增加，并将在未来几年急剧上升。许多未来的硕士学位学生都是已经有专业工作的工程师，他们希望在不离开工作岗位的情况下攻读专业硕士课程。对于这些成熟的学生来说，兼职学习（通常基于远程学习）是必要的。系统工程是硕士水平学习的宝贵学科，因为许多来自不同本科学科的工程师发现他们深度参与了复杂系统的设计和实施。该领域的硕士水平学习可以支持他们的职业目标，并为他们提供持续提高专业技能的工具。因此，工程硕士（系统工程）学位课程是康奈尔大学开始提供基于远程学习的专业硕士学习的重要场所。拥有国际业务的当地公司对这一举措表现出浓厚的兴趣。例如，洛克希德马丁公司奥韦戈工程领导力发展项目主任 Steven Betza 强烈支持这一举措（见附信）。洛克希德马丁等公司拥有全球视野，工程师在世界各地的许多不同设施工作。要成为这些公司的有效合作伙伴，康奈尔大学还需要对教育机会和产品有全球视野。远程学习是满足他们需求的重要因素。
远程教育系统工程硕士学位 (DL MEng in SE) 提案 提案人/联系信息 姓名：Peter L. Jackson 领域：系统 校园地址：218 Rhodes Hall 电话：255-9122 传真：255-9129 电子邮件：pj16@cornell.edu
2. 背景和动机 “我想建立一所任何人都能在任何学科中找到指导的机构。” 埃兹拉·康奈尔，1865 年 美国每年颁发约 73,000 个工程学士学位，硕士学位数量约为其一半。然而，硕士学位越来越被视为有效工程专业实践的必要条件。近年来，几个主要的工程专业协会非常直接地支持这一立场。例如，美国土木工程师学会通过了政策声明 465，其中部分内容指出：“ASCE 支持将硕士学位或同等学历作为专业土木工程实践的第一个专业学位的概念。” 2020 年美国国家工程院工程师委员会第二阶段也将学士学位视为“预工程”学位。他们要求工程专业承认和奖励入门级工程师和“通过进一步的正规教育掌握工程学科”的工程师之间的区别。他们特别指出，“学士学位无法达到对工程专业领域的足够深入的了解。”随着越来越多的工程师攻读硕士学位，对硕士课程的需求正在增加，并将在未来几年急剧上升。许多未来的硕士学位学生都是已经有专业工作的工程师，他们希望在不离开工作岗位的情况下攻读专业硕士课程。对于这些成熟的学生来说，兼职学习（通常基于远程学习）是必要的。系统工程是硕士水平学习的宝贵学科，因为许多来自不同本科学科的工程师发现他们深度参与了复杂系统的设计和实施。该领域的硕士水平学习可以支持他们的职业目标，并为他们提供持续提高专业技能的工具。因此，工程硕士（系统工程）学位课程是康奈尔大学开始提供基于远程学习的专业硕士学习的重要场所。拥有国际业务的当地公司对这一举措表现出浓厚的兴趣。例如，洛克希德马丁公司奥韦戈工程领导力发展项目主任 Steven Betza 强烈支持这一举措（见附信）。洛克希德马丁等公司拥有全球视野，工程师在世界各地的许多不同设施工作。要成为这些公司的有效合作伙伴，康奈尔大学还需要对教育机会和产品有全球视野。远程学习是满足他们需求的重要因素。