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Addy Adkisson , Derek Anderson , Peter Anderton , Madison Bailey , Sabina Banit , Joseph Bateman , Trenton Bateman , Sydney Biette , Michael Bifano , Kristen Black , Jacob Blackman , Mark Brezinka , Austin Brian , Philip Brock , Lindsey Buckholz , Noble Chun , Kayton Coffee , Grace Dalton , Nancy Fisher ,本杰明·弗里德曼（Benjamin Friedman），格蕾丝·吉利斯比（Grace Gillispie），扎克·格罗夫斯（Zach Groves），坦纳·哈尔辛（Tanner Harsin），佩奇·哈维（Paige Harvey），摩根·海斯（Morgan Heimes），帕特里克·霍特曼（Patrick Huettemann），扎卡里·詹姆斯（Zachary James），艾米丽·凯尔（Emily Kyle），凯利安·兰伯特（Kellianne Lambert），戴维·李（Kellianne Lambert），戴维·李（David Lee），琳达·卢伊（Linda Luu Kaitlin Moseberth，Andrew Murphy，Todd Myers，Laura Niederbrach，Shivam Patel，Katelyn Perez，Katelyn Perez，Tori Pierce，Maxwell Prosser，Weronika Przepiora，Samantha Rau，Samantha Rau，Collin Rounsavall，Collin Rounsavall，Jamie Schmauder，Jamie Schmauder，Jamie Schmauder，Madison Schnell，Amily Secate，Emily seart，Amanda seart，Randa seforb，Randa steart，Randa seforb，Randa stew，Randa stew ，安德鲁·斯威特（Andrew Sweeter），梅森·泰勒（Mason Taylor），特拉西·蒂博（Tracie Thibault），萨曼莎·汤普森（Samantha Thompson），辛迪·特兰（Cindy Tran），亚历山大·沃恩（Alexander Vaughn），尼西亚·维穆拉（Nithya Vemula），马库斯·怀斯（Marcus Wise），马洛里·赖特（Marcus Wise），马洛里·赖特（Mallory Wright），凯特琳·耶茨（Katelyn Yates）和科里·兹瓦（Cory Zwahlen）。
通过教学法-空间-技术框架考察主动学习课堂中的社会学习
人们对设计技术增强的主动学习教室 (ALC) 以提高学生学习的兴趣日益浓厚 (Kim & Hannafin, 2010)。通常，ALC 包括可移动的圆桌、教室周围的白板、教师使用的计算机和大屏幕 Beichner 等人，2007 年；Parsons，2016 年；Walker、Brooks 和 Baepler，2011 年；Whiteside、Brooks 和 Walker，2010 年)。ALC 的设计促进了以学生为中心的学习的互动学习环境，其中教师的角色从传递信息转变为促进课堂活动 (Ge、Yang、Liao 和 Wolfe，2015 年)。空间设计影响学生的学习和教师的教学。 ALC 对学习成果 (Brooks, 2011; McArthur, 2015; Walker et al., 2011; Whiteside et al., 2010)、学习态度 (Baepler, Walker, & Driessen, 2014)、满意度 (Yang, Becerik‐Gerber, & Mino, 2013)、学习者的动机 (Beichner et al., 2007; Dori et al., 2003) 以及空间设计支持的创新实践的使用 (Baepler & Walker, 2014; Walker et al., 2011; Whiteside et al., 2010) 产生积极影响。例如，Beichner (2014) 和 Freeman et al. (2014) 发现，在被动讲座环境中学习不如在主动学习环境中学习有效。
2022 年 8 月 15 日 主题：临时授权请求 - 2 类许可证修改请求，MDB 的 RWCS 滑橇释放药剂监测水平变化 蓝草化学药剂销毁试验工厂 (BGCAPP) 蓝草陆军仓库 (BGAD) EPA ID #KY8-213-820-105，AI #2805 SDN：24915-00-TKD-GGPT-20693 肯塔基州环境保护部废物管理司危险废物处 收件人：April J. Webb 女士，PE，经理 300 Sower Boulevard，2 楼 肯塔基州法兰克福 40601 亲爱的 Webb 女士：根据 BGCAPP 许可要求和 401 KAR 39:060，第5（包含 40 CFR § 270.42），请求批准随附的临时授权（40 CFR § 270.42(e)）。此临时授权要求将当前的行动水平 0.25 VSL 更改为 0.50 VSL，直至 2 级许可证修改申请获得批准。随附的还有 401 KAR 39:060 第 5 节所要求的其他信息。如果您有任何疑问或需要更多信息，请联系 BGAD 环境主管 Ramesh Melarkode 先生，电话 (859) 779-6268，或 Bechtel Parsons Blue Grass (BPBG) 环境经理 John McArthur 先生，电话 (859) 625-6447。“我谨依法证明，本文件及所有附件均在我的指导或监督下按照旨在确保合格人员妥善收集和评估所提交信息的系统准备。根据我对该人或该人目录的询问
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海军陆战队需要的舰船
这艘不同寻常的舰艇将在很大程度上解决下述海军两栖作战的缺陷，这应该是海军陆战队最感兴趣的话题。2019 年 4 月的《诉讼程序》主要致力于两栖作战，揭示了这些作战面临的最关键问题：“参议院武装部队委员会即将出台的（20 财年 [2020 财年]）国防授权法案草案表明，未来对手的技术进步使得两栖攻击过于危险。”1 这一结论必须基于一个简单的事实，即我们所有的两栖舰艇和支援舰艇都很容易受到无处不在的反舰导弹的攻击，因此必须谨慎地保持在距离敌方海岸至少 100 英里的位置。显然，这排除了对防守严密的沿海阵地甚至任何有争议地区的直接攻击。出于这个和其他原因，我们在第二次世界大战中看到的那种直接越滩攻击迄今为止还没有被海军陆战队策划过。然而，新任司令官戴维·H·伯杰将军指出，联合强行进入行动“并非无关紧要”。一艘新舰艇可以使这种行动以及下文描述的远征前进基地行动成为可能。这可能是司令官的新举措之一。海军和海军陆战队现在依赖于在敌方侧翼或靠近海岸的岛屿上的争议地区建立远征前进基地 (EAB)。这被称为远征前进基地行动 (EABO)。这似乎很有道理。事实上，这在本质上与侧翼攻击非常相似。道格拉斯·A·麦克阿瑟将军
在1.5°C和2.0°C以下的野火风险和活动的预测全球变暖方案
抽象的野生鱼是重要的生态系统过程，对陆地植被，环境和气候产生重大影响。这项研究调查了未来的野生风险和活动如何在1.5°C和2.0°C的温暖场景下使用改良的麦克阿瑟森林火灾危险指数（FFDIN）和CLM4.5-BGC土地表面模型而变化。使用CMIP5和CMIP6的16个地球系统模型（ESMS）用于在1.5°C和2.0°C的场景中提供低，中和高温室排放场景下的气候变化变量。合奏的意思是FFDIN的意思，以及带有多个强迫的CLM4.5-BGC的结果表明，美国西南部，巴西高地和阿拉伯群岛的干燥区域预计将面临更高的野生风险，并在温暖的气候下面临更大的燃烧区域和更多的碳排放。刚果盆地和亚马逊的一部分可能具有较小的野生风险，而燃烧区域较小，碳排放量较小。预计的FFDIN的绝对变化很小，尽管在北方地区，尤其是在冬季和春季中观察到大量增加。燃烧的区域和碳排放量预计将在北方地区的总体上增加，但在东北地区减少。与1.5°C的情况相比，在2.0°C的情况下，野生风险和燃烧的面积水平预计将增加，除了西部亚马逊西部。但是，在2.0°C方案下，在热带地区，碳排放量预计会减少更多。FFDIN和CLM4.5-BGC生产的北美东部和中国东部的不同变化方向表明，非客流元素对火灾活动的潜在影响。
摘要书
H. McArthur 1 、 A. Bailey 2 、 S. Saji 3 、 S. El-Abed 4 、 G. Nader Marta 5 、 O. Metzger 6 、 A. Seiller 7 、 Y. Shparyk 8 、 HJ Kim 9 、 N. Bonichon Lamichhane 10 、 JL Alonso 11 、 A. Ellingson 12 、 A. Zimina 13、T. Yamashita 14、S. Mohan 15、Z. Shao 16、G. Viale 17、M. Piccart 18、M. Ignatiiadis 5、R. Gelber 19。 1 UTSW，内科，达拉斯，美国； 2 前沿科学，前沿科学，因弗内斯郡，英国； 3 福岛医科大学医学院，日本福岛； 4 乳腺国际集团，乳腺国际集团，比利时布鲁塞尔；5 朱尔斯博尔德研究所，朱尔斯博尔德研究所，比利时布鲁塞尔；6 丹娜—法伯癌症研究所，美国波士顿；7 罗氏公司，罗氏公司，瑞士巴塞尔；8 利沃夫州立肿瘤区域治疗和诊断中心，化疗系，乌克兰利沃夫；9 顺天乡大学，肿瘤系，韩国东南市；10 Clinique Tivoli Ducos，肿瘤医学系，法国波尔多；11 阿里哈卡大学圣母医院，西班牙埃尔帕尔马阿里哈卡大学圣母医院；12 前沿科学，前沿科学，英国金尤西；13 鄂木斯克临床肿瘤学诊所，肿瘤学系，俄罗斯鄂木斯克； 14 日本神奈川癌症中心乳腺外科，中尾；15 美国旧金山基因泰克公司；16 中国上海复旦大学肿瘤医院乳腺外科；17 意大利米兰大学欧洲肿瘤研究所；18 美国波士顿 Jules Bordet 研究所；19 美国波士顿丹娜—法伯癌症研究所
（公开包）理事会议程文件，2023 年 4 月 25 日 19:00
2023 年 2 月 21 日晚上 7 点开始的会议记录出席者：Hunter 议员（主席）Layland 议员（副主席）Abraham、Andrews、Ball、Bayley、Bonin、Brown、Bulford、Dr. Canet、Cheeseman、Clack、Penny Cole、Perry Cole、Collins、Dickins、Dyball、Edwards-Winser、Esler、Eyre、Fleming、Fothergill、Griffiths、Grint、Harrison、Hogarth、Hudson、Kitchener、London、Maskell、McArthur、McGarvey、Morris、Pender、Purves、Raikes、Reay、Roy、Thornton、Waterton 和 Williams 议员因缺席而道歉。巴恩斯 (Barnes)、巴内特 (Barnett)、克莱顿 (Clayton)、G. 达林顿 (G. Darrington)、P. 达林顿 (P. Darrington)、麦格雷戈 (McGregor)、尼尔森 (Nelson)、佩特 (Pett)、斯特里特菲尔德 (Streatfeild) 和威廉姆森 (Williamson) 议员。巴恩斯和斯特里特菲尔德通过虚拟媒体平台出席，但根据 1972 年《地方政府法》，这并不构成出席。38. 批准 2022 年 11 月 15 日举行的理事会会议记录作为正确记录 决议：2022 年 11 月 15 日举行的理事会会议记录由主席批准并签署作为正确记录。39. 接收成员就本会议议程所列业务项目提交的利益登记册中未包括的任何利益声明。没有收到其他利益声明。40. 主席公告。主席宣布圣诞节已经过去，阳光明媚的日子即将到来，但这并没有阻止她在户外活动。其中包括与肯特郡尉科尔格兰夫人一起种植一棵赤杨树。这棵树是女王登基白金禧年庆典期间白金汉宫外壮观雕塑的一部分，现在位于布拉德伯恩湖畔。她还与戴博尔议员一起参加了在白橡树休闲中心埋葬时间胶囊的活动，以纪念该中心开业一周年。休闲中心还于 2023 年 2 月 12 日举办了一场活动来纪念这一时刻。
控制与最优控制理论及其应用
高级应用有限元方法 C Ross，朴茨茅斯大学 工程结构分析 B. Bedenik 和 C. Besant 应用弹性 JD Renton，牛津大学 轴对称问题的有限元程序 C Ross 朴茨茅斯大学 iCurcuit 分析 JE. Whitehouse，雷丁大学 Conise 热力学 J. Dunning-Davies，船体控制与应用最优控制理论 D. Burghes 和 A Graham 工程材料的腐蚀与退化 H. McArthur 和 D. Spalding 衍射理论、天线与最优传输 R. Clarke 和 J. Bresant 电子工程中的数字滤波器与信号处理 SM Bozic 和 RJ Chance 机械系统动力学 C. Ross，大学朴茨茅斯大学 弹性梁与框架 JD Renton，牛津大学 电气工程数学 R. Clarke，伦敦帝国理工学院 工程数学 N. Challis 和 H. Gretton，谢菲尔德哈勒姆大学 工程热力学 G. Cole，赫尔大学 结构工程有限元程序 C Ross，朴茨茅斯大学 结构力学有限元技术 C. Ross，朴茨茅斯大学 结构概论 WR Spillers，新泽西理工学院 垃圾填埋场污染与控制 K. Westlake，拉夫堡大学 宏观工程 Davidson、Frankel、Meador，麻省理工学院 宏观工程与地球 U Kitzinger 和 EGFrankel 机械加工力学 P. Oxley 和 P. Mathew，新南威尔士大学 固体力学 C. Ross，朴茨茅斯大学 微电子学：基于微处理器的系统D. Boniface，朴茨茅斯大学 导弹制导与追踪 NA Shneydor，以色列理工学院，海法 面向对象技术与计算机系统再造 H. Zedan 工程师的弹性力学 CR Calladine，剑桥大学 压力容器：外压技术 C. Ross，朴茨茅斯大学 潮汐的秘密 JD Boon，弗吉尼亚海洋科学学院，美国 极端热力学 BH Lavenda，卡梅里诺大学，意大利 管道与明渠中的瞬态流，第二版* J. Fox，利兹大学
983 号公路架空图，瓦特尔山脉委员会乡村道路，第 1 页，共 3 页 西
道路 ID 网格 ALTSCHWAGERS LANE 2B ANDRES LANE 1B ARGYLE LANE 2B ARGYLE ROAD 2B BALLENTYNES ROAD 1B BANYA ROAD 2B BATEMANS ROAD 2B BEACHPORT-FURNER ROAD 2B BEACHPORT-PENOLA ROAD 2B BELLS ROAD 2B BELLS ROAD 2B BELT ROAD 2B BEVILAQUA FORD ROAD 2B BLACK DRAIN ROAD 2B BLACK LANE 3B BOB WILSON LANE 2B BOG LANE 1A BOUCHIERS ROAD 2B BOWMAN ROAD 2B BURKHILLS LANE 3B CANUNDA CAUSEWAY 3B CANUNDA FRONTAGE ROAD 3B CAPE BUFFON DRIVE 2B CATALPA LANE 1B CHANT ROAD 3B 克里斯蒂娜·史密斯大道 2B 克莱威尔斯路 1B 1C 克利福德路 2B 康穆拉路 1B 科万巷 2B 邓斯路 2B 东路 2B 爱德华巷 3B 埃尔金巷 1B 恩德比巷 3B 恩德比路 3B 艾斯本德路 2B 艾斯巷 2B 芬索姆斯路 2B FIGG 巷 2B 福克斯巷 1B 弗纳-雷德希尔路 2B 弗纳路 2B 吉尔克里斯特巷 2B 吉拉普夏季赛道 1B 格拉尼巷 3B 古尼路 2B 汉恩路 3B 亨克尔曼路 2B 霍根巷 2B 赫特弗拉特路 2B 伊卢卡路2B 詹宁斯巷 2B 乔根森斯路 1B 肯普斯路 2B 科内金巷 1B 邦尼湖通道 3B 邦尼湖路 3B 乔治湖路 1A 乔治湖路 2A 湖景路 3B 朗斯路 3B 莱格斯巷 1B 乐高路 1A 莱巴路 2B 玛格丽斯巷 2B 主路 300 路 2B 梅约尔路 2B 玛尤拉路 3B 麦克阿瑟路 2B 麦克阿瑟斯夏季跑道 2B 麦考尔路 2B 麦当劳夏季跑道 2B 麦金农巷 2B 米利森特路 2A 米申站路 2B 芒特霍普道路 2B MUNTRIE 路 2B NINDE PARK 路 3B OLD COACH 路 2B OLD SUMMER TRACK 2B OLD TELEGRAPH 路 2B PEACH TREE 路 2B PETHERS 巷 2B PICCANINNY 巷 2B PINCHGUT 路 3B POOLES 路 2B POOLNA SPRINGS 路 2B PRINCES 高速公路 1B 2B 3C RANGE 路 2B RIVETT HILL 路 3B SCARWOOD 路 3B SCENIC DRIVE 2A SCHOOL 路 2B SEBASTOPOL SPRING 路 2B SHELL GRIT HILL 路 3B SNEYD ISLAND 路 1B SOUTHEND ACCESS 路 2B SOUTHERN PORTS 高速公路 1A 2B STAFFORD 路3B 斯托尼路 3B 斯特拉特福德巷 3B 斯塔基巷 2B 汤普森路 2B 塔克斯巷 1B 沃维克路 3B 韦克林路 2B 沃克斯斯克鲁布路 2B 沃利斯路 2B 沃森夏季赛道 1B 瓦特尔格罗夫路 3B 怀特黑德路 2B 威洛班克路 2B 威雷帕多克路 2B 维特米茨路 2B 沃克温切割路 1A 怀里路 3B
迈向人工智能的分类法，以外语教学写作
马德里大学马德里大学，西班牙马德里，在外语教学中使用人工智能，尤其是在教学写作中，仍在研究其潜在的积极影响和潜在的好处。到目前为止，由于老师面临的挑战，重点是有争议的用途。但是，当仅用于学习目的时，它可能是学生的促进工具。现在的关键是了解其效果，挑战和机遇，以建立使用框架的框架，并使教师意识到其潜力。为此，在本文中，我们通过确定当前可用站点的特征和能力来采用功能和功利主义的方法。对不同站点的描述及其优势和缺点。由于仅就该主题发表了一些基本工作，因此我们提出了一个示例分类法，评估其利益和缺点，并提出了潜在的教学和研究应用程序。关键字：AI应用程序；人工智能（AI）；便利；高等教育；语言学习；分类学；写作过程介绍聊天PGT 3.0在2022年底彻底改变了教育领域（Crompton＆Burke，2023; Dianova＆Schultz，2023年），我们需要适应这一新现实（García-Peñalvo，Lorlorens-Largo＆Vidal，2024年）。然而，已使用了不同形式的人工智能（AI）已有50多年的历史（NWOSU，Bereng，Segotso＆Enebe，2023年）。在1990年代和2000年代初，主系统用于医疗目的（Salem，2000）。当时，主要在商业和科学领域发生的巨大变化是可以预见的，但仅在有限的教育程度上（Scandura，2010年）。那么，全球教师无法想象它的影响会改变我们理解评估的方式（Jimenez＆Boser，2021年），总体而言，教育（McArthur，Lewis＆Bishary，2005年，2005年）（Echedom＆Okuonghae，2021）。最初对其对评估和指导的强大影响的反应是一种猛烈的拒绝（Istenic，Bratko＆Rosanda，2021; So，Jang，Kim＆Choi，2024）。教师认为新的（或不是新的）生成AI可能会对学术伦理产生重大影响（Cooper，2023; Su＆Yang，2023; Swindell，Greeley，Geeley，Farag＆Verdone，2024年）。实际上，像班尼斯特，阿尔卡尔德·佩纳弗和圣塔玛里亚·乌尔比塔（2024）这样的作者声称，学习的变化也需要正直的自我意识，因为避免欺诈的措施在大多数国家 /地区的限制中被限制在当前的想法中消除了这种想法，即某些AI工具所呈现的想法缺乏作品（Duah＆McGivern，Duah＆McGivern，2024年）。这也是冠状病毒疾病（Covid-19）大流行期间和之后的南非和其他地方观察到的问题（Jili，Ede＆Masuku，2021年），但由于生成AI的来临产生的重大影响，因此已经普遍存在。这只是一些南非大学（Ngcamu＆Mantzaris，2023年）普遍谴责的腐败情况的补充。一些不道德的学生对此进行的自然方式增加了对学校和大学中某些任务合法性的现有担忧（Aldridge，2018年）。因此，一些老师反对新技术的最初接受（Romero-Rodríguez，Ramírez-Montoya，Buenestado-Fernánández＆Lara-Lara，2023年）。当然，多年来，教育和日常生活中都存在各种形式的AI，但是强大的生成智能确实很重要，因为它能够生成可接受的论文，学生可以将其作为自己的自己提交。The main issue is that generative AI can sometimes provide wrong, false or biased data (Bozkurt, Xiao, Lambert, Pazurek, Crompton, Koseoglu, Farrow, Bond, Nerantzi, Honeychurch, Bali, Dron, Mir, Stewart, Costello, Mason, Stracke, Romero-Hall, Koutropoulos, Toquero, Singh, Tlili, Lee，Nichols，Ossiannilsson，Brown，Irvine，Raffaghelli，Santos-Hermosa，Farrell，Adam，Thong，Sani-Bozkurt，Sharma，Sharma，Hrastinski＆Jandrić，2023年）。