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用于生成纠缠量子子系统的顶点小通用图
我们研究了 k -稳定器通用量子态的概念，即 n -量子比特量子态，这样就可以仅使用局部操作和经典通信在任何 k 量子比特上诱导任何稳定器状态。这些状态概括了 Bravyi 等人提出的 k -可配对状态的概念，可以从组合的角度使用图状态和 k -顶点小通用图进行研究。首先，我们证明了 k -稳定器通用图状态的存在，它们的大小在 n = Θ(k2) 量子比特时是最优的。我们还提供了参数，对于这些参数，Θ(k2) 量子比特上的随机图状态以高概率是 k -稳定器通用的。我们的第二个贡献包括在 n = O(k4) 量子比特上 k -稳定器通用图状态的两个明确构造。两者都依赖于有限域 F q 上射影平面的入射图。这比之前已知的 n = O(2 3 k) 的 k 可配对图状态的显式构造有了很大的改进，带来了一类新的、具有强大潜力的多部分量子资源。
少数族裔男性成功计划 (MMSI) - 报告
未获得资助的大学报告称，该项目的平均运营成本约为每年 42,000 美元。这些成本包括用于人员、丰富/文化活动以及支持学生继续就读的基本需求的资金。未获得资助的大学报告称，由于其有意识的计划努力，取得了与获得资助的大学类似的成功。其中一些成功包括校园参与度提高、留校率提高以及少数族裔男性的学业成功率提高。其中一所大学，詹姆斯·斯普伦特社区学院 (JSCC)，报告称少数族裔男性与同龄人之间第一年升学率的差距正在缩小。JSCC 为目标学生群体聘请了一位专门的成功教练，并努力通过他们的 Spartan Accelerate 计划为学生消除经济障碍。
开发和实施少数民族健康国际传染病研究培训计划
。cc-by-nc-nd 4.0国际许可证（未经同行评审证明）获得的是作者/资助者，他授予Biorxiv授予Biorxiv的许可，以永久显示预印本。这是该版本的版权持有人，该版本发布于2025年1月6日。 https://doi.org/10.1101/2025.01.05.631114 doi：Biorxiv Preprint
Sardar Vallabhbhai国家技术研究院电气工程中的未成年人
1。Course Outcomes (COs): At the end of the course, the students will be able to: CO1 able to apply various techniques like mesh and nodal analysis and network theorems for circuit problems CO2 explain the principles of magnetic circuits and solve the series and parallel ac circuits CO3 analyze poly-phase circuits CO4 calculate various parameters of two port network and inter relationship between them.CO5开发了给定电路的数学模型（微分方程）并解决它2。Syllabus ELECTRICAL NETWORKS ANALYSIS (10 Hours) Kirchhoff's Voltage Law, Kirchhoff's Current Law, independent and dependent sources, Mesh current and Nodal Voltage analysis, Super position theorem, Thevenin's theorem, Norton's theorem, Reciprocity theorem, Maximum power transfer theorem MAGNETISM AND ANALYSIS OF AC CIRCUITS (12 Hours) Faradays law, Lenz定律，自节感，相互电感，相互感应的系数，耦合系数，串联电感，平行，平行，耦合线圈的分析，点规则，有效耦合等效电路。复合代数及其在电路分析中的应用，R-L，R-C，R-C系列和并行电路，系列和并联共振。多相电路（08小时）平衡的三个相系统，星形和网格连接，平衡和不平衡的三相网络的计算，多相矢量图以及三个相路中功率的测量。两个端口网络（07小时）
国际人权体系中宗教少数群体的权利
Nuryağdı Soyer https://orcid.org/0000-0002-9449-1300 Dr.土耳其，nilsoyer2@gmail.com 致谢 |引用信息 Yawar, ME & Soyer, N. (2024).国际人权体系和伊斯兰体系中宗教少数群体的权利。历史与思想学术期刊，11（6），4224-4243。
行政程序：2001 年校园内未成年人
南泽西罗文学院行政程序：2001 校园内的未成年人目的这些程序旨在确保未成年人（未满 18 岁）在校园内、参加学院项目时、与学院工作人员互动时或作为访客时的安全，并免受虐待。学院关心那些潜在的弱势群体，尤其是校园内的未成年人，他们需要特别的关注和保护。法律根据新泽西州法律，善意举报儿童虐待行为的人员不得被解雇，并且免于承担任何可能产生或施加的民事或刑事责任。另请参阅政策 7017 尽职员工保护（举报人）。“如果你看到什么，就要说出来。”这是法律，也是道德义务。任何故意不报告疑似虐待或忽视行为的人都违反了法律。特别批准经教务长和学术服务副总裁批准参加课程的未成年人将：
