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2020-24 南卡罗来纳州教育技术计划
莫莉·M·S·皮尔曼 州教育总监 南卡罗来纳州教育部 (SCDE) 认为，每个孩子都应该具备高中毕业时取得成功所需的知识和工具。技术在其中发挥着重要作用。教师必须确保技术资源整合到整个课程中，并增强学生的学习体验。教育工作者和学生必须有能力并准备好进行数字内容创作、虚拟协作和移动学习方面的创新。 SCDE 的 2020-24 教育技术计划针对当前的技术状况，并根据 2019 年第 91 号法案 H.4000 附文 1.70 的规定，定义了成功的技术创新、支持和专业发展的策略。该计划提供了一种工具，帮助各学区充分准备在线测试、数字课程和个性化学习。我们有许多优先事项要解决；但是，我们相信该计划将使我们能够专注于我们的核心使命，即提供领导力和支持，以便所有学生毕业时都能取得成功。谨致问候，莫莉·M·斯皮尔曼 州教育总监
在线会议的设计以包容性为中心——……
Elizabeth Levitis 1，2，†，‡，Cassandra D. Gould van Prague 3，4，†，＃，r ́emi gau 5，‡，Stephan Heunis 6，＃，Elizabeth Dupre 7，Grgory Kiar 8，11，Kathern Glatn Glatn Guane 13，Aki Mancie 11，Aki Mancie 13。 IOMAR NISO 16，17，Soroosh Afyouni 18，146，Eva Alonso-Ortiz 19，Stefan Appelhoff 201，Arvina arvi Arvi Atay 22，Tibor Auer 23，Giulia Baracchini 24，24，25 Ien Bollman，323 34，Molly G. Bright 35，36，Vince D. Calhoun 37，Xiao Chen 38，39，40，Sidhant Chopra 21，Hu Chuan-Peng 41，Thomas G. Close 42，43，43，43，Savannah L. I Maio 50，51，Erin W. Dickie 52，53，Simon B. Eickhoff 54，55，Oscar Esteban 56，Karolina Finc 5，Matteo Gane，Sampras 95 60，Melanie Ganz 61，61，62 7，Rohit Goswami 68，69，John D. Griffiths，77，Samuel Grogers 73，Olivia Guest 74，Daniel A. Handwerker 75，Peer Herholz 7，Katja Heuer 76，77，Dorien C. A，88，85。 59，60，David Meunier 101
思考经济，深或浅薄？*
* We thank Peter Andre, Adrien Bilal, John Campbell, Juanma Castro-Vincenzi, Gabriel Chodorow- Reich, Ben Enke, Xavier Gabaix, Thomas Graeber, Sam Hanson, Oleg Itskhoki, Baiyun Jing, Spencer Kwon, David Laibson, Chen Lian, Avi Lipton, Hugo Monnery, Matthew Rabin, Chris Roth, Karthik Sastry, Josh Schwartzstein, Dmitriy Sergeyev, Andrei Shleifer, Stefanie Stantcheva, Jeremy Stein, Ludwig Straub, Adi Sunderam, Alireza Tahbaz-Salehi, Chris Tonetti, Chris Wolf, and seminar participants at Harvard for their helpful comments.我们感谢Sam Cohen的研究援助和Roberto Colarieti在调查设计方面的帮助。该研究获得了哈佛大学（IRB22-1403，IRB24-0959）的IRB批准。我们感谢Michael S. Chae宏观经济政策基金和莫莉和多米尼克·费兰特基金会的财政支持，均通过哈佛授予。Wu感谢Alfred P. Sloan基金会通过NBER授予的行为宏观经济学博士学位前奖学金的支持。†哈佛大学，pierfrancescomei@g.harvard.edu，https：// www.pierfrancescomei.com。‡哈佛大学，lingxuanwu@g.harvard.edu，https：// www.lingxuanwu.me，通讯作者。
当地学校发现“威胁” - IIS Windows 服务器
帮助他人 Creekside 中学第一学期的学生会代表选举社区服务项目为 SOS 社区中心进行募捐。他们给 SOS 发展总监 Kathryn Tfcylor 一张 619.05 美元的支票。该委员会每年赞助两个社区服务项目。学生们认为，最好的帮助方式是捐款，而不是收集捐赠的物品。他们通过抽奖筹集资金。五年级的代表包括 Alex Dlnser、Austin __ _ ________ Norton、Maxine Preston、Nathanael Downes、Deanna Price、Greg Goffee、Brandon Bellottie、Brianna Schmidt、Callie Swan、Mike Garcia、Megan Flocken、Joey Barlett、Julia Jabacki、Alex Reich、Nate Nuttle、Anna Ruble、Alex Semifero、Patrick Gronvall 和密歇根州的钱，其中 Olivia Vollmers 排名第三。六年级代表包括 Charlie Slender、Ashley Lockwood、Madeline Leone、Nicole Augustine、Ashley Stephenson、Garrett Schmaler、Erik Skivers、Dylan Pierce、Shawn Chamberlain、Kristie Duve、Taylor Neely、Lucas Rieckhoff、Cameron Copland、Emma Barrow、Molly Carmody、Sarah Sllvasi、Justin Juback、Elliott Sabbagh、Andrew McDonagh 和 Jo Friedman。顾问是学校社工 Shelley Rychener 和学校辅导员 Shirley Jackson。
书籍清单春季2025
木制领导力：如何建立约翰·伍德（John Wooden）和史蒂夫·贾米森（Steve Jamison）ISBN-10：0071453393 ISBN-13：978-0071453394在线从SIT Library在线获得：O'Reilly的学习平台：修订和最佳领导者，liz smarter smarter： 978-0062663078从SIT库在线获得：ProQuest电子书中央失败：将错误变成约翰·C·麦克斯韦ISBN-13：978-0785288572深入研究的成功，深入的工作：在Cal Newport Isbn-13：978-0-0-349-411-411-411-411-411-411-411-411-411-411中，专注于专注的规则推荐的Cal Newport ISBN-13：978-1-45550-912-6 DAA2100的作品追求：不可见的艺术：Mark Cotta Vaz和Craig Barron的电影哑光画的传奇。素描本：汉斯·巴克（Hans P Bacher）的电影组成研究。颜色和光线：詹姆斯·古尼（James Gurney）的《现实画家》指南。富有想象力的现实主义：詹姆斯·古尼（James Gurney）如何绘制不存在的东西。la/sf：克里斯蒂安·施莱尔瓦尔德（Christian Schellewald）的加利福尼亚素描本。图片以下图片：莫莉·邦（Molly Bang）的感知和组成。视觉智能：我们如何创建唐纳德·D·霍夫曼（Donald D. Hoffman）所看到的东西。
通过农业和粮食系统创新提高国家自主贡献的雄心
• Abdou Tenkouano，国际昆虫生理生态中心 (icipe) • Ajay Panchbhai，国际水稻研究所 (IRRI)，CGIAR • Atu Bilaro，坦桑尼亚农业研究所 (TARI) • Brent Loken，世界自然基金会国际分会 • Cristina Rumbaitis del Rio，联合国基金会 • Franziska Haupt，气候焦点 • Hellen Keti，Abosi Top Hill 农民合作社 • Jaime Adams，美国农业部 • Jean Claude Rubyogo，泛非豆类研究联盟 (PABRA)，生物多样性联盟与国际热带农业中心，CGIAR • Kelly Witkowski，大自然保护协会 (TNC) • Maha al-Zu'bi，国际水资源管理研究所 (IWMI)，CGIAR • Mateete Bekunda，国际热带农业研究所 (IITA)，CGIAR • Mbaye Diop，塞内加尔农业研究所 (ISRA) • Milindi Sibomana，一英亩基金 • Melaina Dyck，气候焦点 • Molly McGregor，NDC 合作伙伴 • Moses Odeke，加强东部和中部非洲农业研究协会 (ASARECA) • Oumar Baba Samaké，EcoTech Mali • Paul Winters，国际气候变化、粮食安全和农业委员会 • Ryan O'Connor，NDC 合作伙伴 • Sara Wolf，NDC 合作伙伴
可再生发电成本2020
Irena感谢Dolf Gielen，Elizabeth Press，Ahmed Badr，Simon Benmarraze，Herib Blanco，Francisco Boshell，Yong Chen，Barbara Jinks和Binu Parthan（Irena）在准备这项研究的准备中。该报告受益于数量专家的评论和评论，包括Pietro Altematt（Trina Solar），Alain Dollet（CNRS / Promes），Alejandro Labanda（UNEF），Alex Barrows（Exa-Watt），Amelie Ancelle（Estela），Christoph Richter（DLR），Daniel Gudopp（Deea solutions） David Moser（Eurac Research），Eero Vartiainen（Fortum Growth Oy），Elvira Lopez Prados（Acciona），Eric Lantz（NREL），Florian HE（Eth Zurich），Jose Donoso（unef）（UNEF），Jose Luis Martinez Dalmau（Estela），Jourgen（Estela），JürgenDergenderch（Estela）（Estela） （可再生能源研究所），Lena Kitzing（DTU），Manuel Quero（Sunics），Marcel Bial（Estela），Mark Mehos（NREL），Marta Marta Martinez Sanchez（Iberdrola）（Iberdrola），Miguel Miguel Mendez Trigo（Estela），Estela（Estela），Molly Morgan（Exa-Watt），exa-Watt），Nikolai或Nikolai（nikurai）（ethland）（ethland）（ethland）。 （科罗拉多大学博尔德分校），佩德罗·迪亚斯（Solar Heation Europe），菲利普·贝特（Phillip Beiter）（IEA风），西蒙·普莱斯（Simon Price）（Exa-watt）和Rina Bohle Zeller（Vestas）。
刺激社区能源投资
进一步感谢：Malte Zieher（Bündnis Bürgerenergie）；Erik Christiansen（EBO Consult）；Johan Hamels（Ecopower）；Rainer Hinrichs-Rahlwes（欧洲可再生能源联合会）；Vasilios Anatolitis 和 Jan George（弗劳恩霍夫系统与创新研究所）；Molly Walsh（欧洲地球之友）；Ana Amazo（Guidehouse）；Eco Matser（Hivos）；John Farrell（地方自力更生研究所）；Namiz Musafer（综合发展协会）；David Renné（国际太阳能协会）；Jan-Gerald Andreas（德国复兴信贷银行）；Ousmane Ouattara 和 Ibrahim Togola（马里民众中心 Nyetaa）；Elizabeth Doris（国家可再生能源实验室）；Leire Gorroño-Albizu（北欧可再生能源民众中心）；Lea Ranalder（REN21）； Harry Andrews（Renew）；Josh Roberts 和 Dirk Vansintjan（REScoop.eu）；Glen Estill（Sky Generation Inc.）；Luke Wilkinson（Sustainability Victoria）；Patrick Devine-Wright（埃克塞特大学）；Paul Gipe（Wind-Works）；Anna Leidreiter（世界未来委员会）；Timo Karl（世界风能协会）；Sergio Oceransky（Yansa Group）；Melani Furlan、Lin Herenčić 和 Boris Pavlin（Zelena energetska zadruga）；以及 Diala Hawila、Emanuele Bianco 和 Costanza Strinati（IRENA）。
“权力的货币日益成为科学和技术。”
arío Gil 是 IBM 研究部门的高级副总裁兼研究总监，他领导着世界上最大的企业研究实验室之一，指导人工智能、混合云、量子计算和探索性科学领域的创新和研究工作。Gil 出生于西班牙，在加利福尼亚州洛斯阿尔托斯高中完成高中教育，并在麻省理工学院 (MIT) 获得电气工程和计算机科学博士学位。他是美国国家工程院院士。Gil 是美国国家科学委员会 (NSB) 主席，该委员会负责监督美国国家科学基金会，这使他能够以独特的视角来思考美国研究企业的实力和方向，并制定如何塑造其未来的提案。作为协作研究模式的倡导者，他是推动基础人工智能研究的 MIT-IBM Watson AI 实验室的联合主席，他还帮助创立并担任国际科学储备执行委员会的联合主席，这是一个开放科学社区的全球网络，提供专门的资源来准备和帮助缓解紧迫而复杂的全球挑战。在接受《问题》编辑莫莉·加尔文 (Molly Galvin) 采访时，吉尔讨论了当今研究事业面临的最大挑战、科学技术在地缘政治中日益增长的影响力，以及他对重新构想科学和研究方式的想法。
教育工作者如何利用人工智能 (AI) 来支持教学、学习和评估？切实可行的见解
近一百年前，西德尼·普雷西在捍卫他新发明的“教学机器”时，曾预言教育教学法与教育技术相结合将能够实现教育现代化。自普雷西时代以来，教育确实经历了变革和转型，尽管教育学的基本要素保持不变。同样，许多人认为，今天，人工智能呈现出一种变革力量，它将带来彻底的社会变革，为认知革命奠定基础，这将对未来的教学、学习和评估产生深远影响。本报告总结了华威大学实践社区的调查结果，该社区有 50 多名成员，他们回顾了人工智能带来的机遇和风险，并分享了过去六个月的最佳实践。该小组由学生和教职员工以及来自其他机构和行业的成员组成。虽然这项工作是在高等教育的背景下进行的，但很明显，许多教学见解与所有年龄组的教育都相关。华威大学的学生代表是该小组工作不可或缺的一部分。虽然杨超然（第 1 章）、Mara Bortnowschi（第 2 章）和 Molly Fowler（第 3 章）的作品在完整报告的简短版本中尤为突出，但我还是要感谢我们小组的所有学生，感谢他们富有洞察力的贡献。我还要感谢 WIHEA 对这项重要工作的支持，以及华威大学和更广泛的国际社会的同事在过去六个月中投入的大量时间来交换意见、为其他同事提供指导并制定报告结果。感谢读者花时间阅读本报告中提供的见解。