F1-1 Q19, Q18, Q17, Q1, Q3 0.78 F1-2 Q19, Q18, Q17, Q1, Q2, Q3 0.79 F1-3 Q19, Q18, Q17, Q1 0.80 F1-4 Q19, Q18, Q17 0.81 F1 使用基于人工智能的教育技术的自我效能 F2-1 Q25, Q24 0.88 F2 基于人工智能的教育技术与人类建议/推荐 F2-2 Q25, Q24, Q8 0.71 F1 + F2 Q19, Q18, Q17, Q25, Q24 0.75 F3 Q14, Q15, Q16 0.69 F3 使用基于人工智能的教育技术相关的焦虑 F4 Q10, Q9, Q12, Q11 0.66 F4 基于人工智能的教育技术缺乏人性化 F5-1 Q5, Q6, Q2 0.69 F5-2 Q5, Q6, Q2, Q7 0.68 F5-3 Q5, Q6, Q2, Q7, Q1, Q3, Q4 0.75 F5 对基于人工智能的教育技术的感知优势 F5-4 Q5, Q6, Q2, Q13 0.52 F6 Q23, Q22, Q21 0.67 F6 提高对基于人工智能的教育技术的信任度的首选方式 F7-1 -Q13, Q7 0.27 F7-2 -Q13, Q7, -Q12 0.45
EPFL “ 腿式机器人 ” 教学 / 实验室助理 2018-19 秋季 EPFL “ 计算电机控制 ” 教学 / 实验室助理 2017-18 春季 2015-16 春季 IST-Lisbon “ 分布式实时控制 ” 实验室助理 2016-17 秋季 EPFL “ 电工 I ” 教学助理 2015-16 秋季 METU “ 反馈控制系统实验室 ” 实验室主任助理 2013-14 春季 2012-13 春季 METU “ 电路实验室 I ” 实验室助理 2013-14 秋季 METU “ 反馈控制系统实验室 ” 组织助理 2012-13 秋季 2012 年春季首次开设课程 METU “ 工程设计 I ” 教学助理 2012-13 秋季 METU “ 电路实验室 II ” 实验室助理2011-12 METU 实验室助理,负责“模拟电子实验室” 2011-12 秋季