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狡猾的黑客 - MyCourses
北约 https://www.nato.int/docu/review/2019/Also-in-2019/natos-role-in-cyberspace- alliance-defence/EN/index.htm https://www.nato.int/cps/en/natohq/official_texts_133177.htm https://www.nato.int/cps/en/natohq/topics_132722.htm?selectedLocale=en
分层任务分析 - MyCourses
层次任务分析 (HTA) 是赫尔大学于 20 世纪 60 年代末开发的，旨在满足对理解复杂非重复性操作员任务所需技能的理性基础的需求，尤其是钢铁生产、化学和石油精炼以及发电中的工艺控制任务。当时可用的主要分析工具要么来自经典工作研究（Gilbreth，1911；Taylor，1911），要么来自基于心理测量结构的技能分类法。工作研究提供了一组简单的单元，例如“选择”、“掌握”和“组装”，用于描述重复的手动操作，但对于监控、控制和决策等“脑力”工作而言，这些单元已被证明不够用。Gilbreth 的一些单元，例如“选择”，暗示了一个认知过程，但没有认真尝试阐述或分析潜在的心理活动。
层次化任务分析 - MyCourses
层次化任务分析 (HTA) 由赫尔大学于 20 世纪 60 年代末开发，旨在满足人们对理解复杂非重复性操作员任务所需技能的理性基础的需求，尤其是钢铁生产、化学和石油精炼以及发电中的过程控制任务。当时可用的主要分析工具要么来自经典工作研究（Gilbreth，1911；Taylor，1911），要么来自基于心理测量结构的技能分类法。工作研究提供了一组简单的单元，如“选择”、“掌握”和“组装”，描述重复的手动操作，但对于监控、控制和决策等“脑力”工作却不足。Gilbreth 的一些单元，例如“选择”，暗示了认知过程，但并没有认真尝试阐述或分析潜在的心理活动。
充满活力的事物政治生态学 - MyCourses
化学物质和挥发性甲烷风。'我会把“生命”和“物质”的概念反复推敲，让它们变得奇怪，就像一个普通的词重复后会变成一个陌生的、无意义的声音。在这种疏远所创造的空间里，一种重要的物质性开始成形。
远程教育计划的学生手册
所有接受COA的学生也可以访问并被要求完成“ COA 101-学生的Mycourses”。mycourses是COA的LMS。想要参加完全在线课程的学生必须完成COA 101课程，而总共需要90％或更高的课程，然后才能注册完全在线课程。学生的成功和入学管理（SSEM）可能需要一份完整证书的副本，以验证COA 101的成功完成，因此请保存电子副本以使您的文件或打印。注意：学生可以重新参加COA 101课程考试，直到获得通过成绩为止。要访问COA 101，请登录MyCourses，该MyCourses与激活COA帐户相同的用户名和密码（请参阅下面的计算机准备和帮助部分）。登录后，您将最少看到并可以访问以下内容：
ANAT 416发育，疾病和再生
学生将根据他们的兴趣分配13个讲座主题的一些主题，并撰写250 - 300字摘要，总结他们选择的每一个讲座。摘要应包括以下要素：主题的简介，提出的科学问题的陈述，方法论，结果摘要，解释/结论以及发现在更广泛的背景下的含义。摘要必须在mycourses中提交。摘要的截止日期是1月下旬和2月下旬（有关详细截止日期，请参见Mycourses）。第一个摘要不会按其内容进行评分，但是您的同行将对其进行评估。您的同行评审反馈将根据涵盖标语和适当反馈的所有方面进行评分（请参阅Mycourses中的示例）。最后一个摘要将根据内容和样式进行分级，根据评分标题（见下文）。
运动机能学与体育教育（EDKP 443）研究方法（3个学分）
教育并确定适当的研究方法。 4. 能够系统地评估定量和定性研究。 5. 展示创造性、批判性和分析性思维的能力。 教学方法 本课程主要以面授形式授课。有时，课程内容可以通过异步方法（例如预先录制的视频）虚拟授课。学生将通过课堂公告、MyCourses 公告和电子邮件获知任何虚拟内容。如果在学期中的任何时候，公共卫生指南禁止面授教学，则某些课程内容可能会通过同步方法（例如 Zoom 直播）虚拟授课。学生应参加所有面授课程。学生应定期查看 MyCourses 以获取有关课程各个方面的更新和信息。 课程安排和重要日期
PSYT-522：早期逆境发展与健康
•一篇关于课程主题和演示文稿（不包括参考文献的10页，双人距）的简短文章，价值最终等级的35％。课程开始时将提供一系列论文问题。论文应在指示的两个截止日期之一（在研究中休息之前和课程结束之前）。学生可以选择他们将写论文的主题，他们的选择将在上课的第一周内注册。一个简短的视频介绍各种主题将在课堂开始时放置在Mycourses中，以促进选择（暂定并受到生产）。论文将通过mycourses提交和分级。延迟提交论文将受到较低的5％/天的降低。，如果与负责任的教练讨论并充分记录的特殊情况，学生可能会迟到而无需处罚。学生必须在课程部分中选择一个主题，该课程与他们将为自己的论文演示的主题不同。
免疫元素MIMM 214-冬季2023
可选的教科书Janeway的《肯尼斯·墨菲（Kenneth Murphy）和凯西·韦弗（Casey Weaver）的免疫生物学》（第9版或第10版）（第8章都可以） - 将在mycourses上确定特定的章节和节目，以供可选的mycourses中识别 - 可以在Schulich图书馆的储备书上的教科书副本 - 可以在Schulich图书馆中购买 - 可以在Le James McGill Bookstore上购买。 Norton site under Purchase Options Kuby Immunology by Punt, Stranford, Jones and Owen, 8 th Edition - Specific chapters and sections will be identified on MyCourses for optional reading - Can be purchased at the Le James McGill Bookstore Prerequisite: BIOL 200 Co-requisite: BIOL 201 or ANAT 212 / BIOC 212 Course description MIMM214 is a three-credit course that serves as an introduction to免疫学到各种各样的学生：从一般科学计划的那些人到那些从事微生物学和免疫学作为专业领域的人。在本课程中，您将了解免疫系统的细胞和分子成分。您将了解如何产生免疫反应以及免疫系统在人类疾病中的作用。本课程还解决了免疫学科学如何影响社会，并使您能够发展与外行公众传达科学的能力。课程期望虽然本课程内容丰富，而且很困难，但我们在这里为您提供帮助。面对挑战时，最好拥抱它并将其用作发展和学习的机会。我们希望您在需要时向TAS，团队导师和讲师寻求帮助。学习是共同的责任，我们将尽力促进您的学习。在本课程结束时学习结果，您将能够：
Bioc 503 - 免疫疾病的生物化学...
在第一周内，学生从预定义的列表中选择一个主题。每个学生应至少在安排研讨会讨论研讨会组织之前至少1周与他们的研讨会主管联系。主管将提出一个临床/基础研究问题，学生在其演讲中会回答。学生必须至少在与MyCourses的“分配”部分进行交谈之前，至少在24小时内上传文献审查论文及其研讨会演讲。文献审查论文的价值占演讲的5％，必须允许具有一般科学背景的人及时介绍该主题。研讨会最近45分钟，前20-30分钟是对主题的介绍 - 学生来自不同的背景。然后，介绍的学生与观众开展了10分钟的讨论，讨论与他们的主题相关的问题。介绍的学生以她/他对问题的观点结束（5分钟）。研讨会是同行和讲师评估的（填写MyCourses上可用的表格，选择“评估演示”选项卡或https://forms.gle/lkzespgyjwy7dkhy7）。学生将在演讲后获得教练的反馈。有20个研讨会 - 前20名学生注册人有资格参加课程。如果少于20名学生注册了该课程，则可能需要每个学生进行第二个研讨会主题。评估方法