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国际护士日2024年经济...
今天，世界上约有45亿人口的人口中，没有必要的健康服务涵盖。此外，质量差的护理可导致高水平的发病率和死亡率，在某些国家 /地区最多可预防所有死亡人数的15％（WHO，2020a）。与人权必须解决这一问题，还有一个巨大的经济激励措施。每年，健康状况不佳会使全球GDP降低15％（Remes等，2020）。随着各国努力重建和加强其医疗保健系统和经济，对护理的战略投资成为实现持续增长和韧性的关键途径。这份国际护士日报告（IND）揭示了护理的经济力量，对提升护理专业的提升如何促进医疗保健提供，经济发展，和平，和平，和平与社会福祉的变革性改善。
护士2043助产士的药理学和微生物学
描述此主题的目的是双重的。它发展了学生在药理学方面的知识，包括药代动力学，药效学和助产药的质量使用。该主题还建立了微生物学知识以及微生物对母亲，胎儿和新生儿健康的影响，并检查了包括微生物组在内的人体的自然防御能力。
EIA000963 KIST HEATH和MOTHBALLING COFTON苗圃
该提案旨在正式关闭已经被封存的Coleshill苗圃。此外，它旨在探索和确保社区组织管理国王希思托儿所。Kings Heath Nursery的工作人员将搬迁到Cofton Nursery，该公司将保留其作为园艺植物接待和组装中心的角色，而不是其历史植物生产的交付模型。将与自愿和社区部门一起彻底探索国王卫生苗圃和工厂销售区的首选选择。该设施非常适合转变为园艺治疗和培训中心。如果可以确保这个社区/自愿部门管理机会，公园服务还将旨在维持持续的工厂销售空间。
肿瘤护理认证OCN审查课程
Barb是一名临床护士专家，拥有肿瘤学护理的高级实践认证。除了急性医疗保健环境中的肿瘤学护理事业外，她还是一生的学习者和教育者。Barb在同行评审期刊上发表了文章，以及肿瘤学护理和肿瘤学专业受众的许多本地，地区和国家演讲。她曾担任多个护理计划的临床教师，并在肿瘤学护理学会（ONS）中撰写了“化学疗法和免疫疗法指南和实践建议”，“肿瘤学核心课程”和“核心课程课程指南”。她被选为代表ONS会员资格，共同撰写了“肿瘤学护理协会范围和实践标准”，这些范围现在符合ANA的标准，即肿瘤学护理被认为是一种专业护理。
护理和药学专业学生对糖尿病视网膜病变的知识、态度和实践——一项横断面研究 Chandhini 博士 1，博士。
摘要简介：糖尿病视网膜病变是糖尿病最常见的并发症，是一种微血管疾病，是全球第四大失明原因。根据早期治疗糖尿病视网膜病变研究 (ETDRS) 和糖尿病视网膜病变研究 (DRS)，及时干预可以减少视力丧失。护理和药学专业的学生是糖尿病患者寻求有关糖尿病和糖尿病视网膜病变信息的资源人员。因此，本研究旨在评估三级护理教学医院护理和药学专业学生对糖尿病视网膜病变的知识、态度和实践。目标：评估三级护理教学医院护理和药学专业学生对糖尿病视网膜病变的知识、态度和实践，并比较护理和药学专业学生的认知程度。方法：这项横断面研究于 2023 年 8 月至 2024 年 1 月在印度本地治里一所三级护理教学中心通过便利抽样对 360 名护理和药学专业学生进行。在征得同意后，通过半结构化问卷收集数据并输入 Excel 表，然后使用 SPSS 软件版本 23.0 进行分析。结果：约 63.9% 的参与者为男性，36.1% 为女性。52.8% 为护理专业学生，47.2% 为药学专业学生。62.5% 的参与者对糖尿病视网膜病变有充分的了解，60% 对该疾病持积极态度。然而，只有 52.2% 的研究参与者表现出良好的做法。相比之下，护理专业学生对糖尿病视网膜病变的知识、态度和实践都比药学专业学生更好 结论：根据我们的研究，护理专业和药学专业学生对糖尿病视网膜病变的知识和态度都令人满意。然而，在实践水平方面仍有改进的空间，这将有助于糖尿病视网膜病变的早期发现和治疗，最终降低视力威胁性并发症的风险。 关键词：糖尿病视网膜病变、糖尿病、学生 介绍
北加州护理学院...
药房技术员计划旨在满足州药房作为药房技术人员的要求。该计划为学生提供了药房基础和术语的扎实基础。该计划的学生将在医院，零售，复合，邮购和长期护理等多个药房中获得动手实践。涵盖了专业，州和联邦法规，药物，患者安全，质量保证和道德问题等主题。
1 高级研究设计和方法 NURS 6337
UT Tyler 致力于根据学科和所承担的任务探索和使用人工智能 (AI) 工具。我们鼓励讨论 AI 工具的道德、社会、哲学和学科含义。应承认所有 AI 的使用，因为这符合我们对荣誉和诚信的承诺，如 UT Tyler 的荣誉准则所述。教师和学生在使用任何 AI 工具时不得使用受保护的信息、数据或受版权保护的材料。此外，用户应注意，AI 工具依赖预测模型来生成可能看似正确但有时会被证明是不完整、不准确、未经其他来源引用和/或有偏见的内容。因此，AI 工具不应被视为传统研究方法的替代品。您最终要对所提交信息的质量和内容负责。滥用违反本课程指定准则的 AI 工具（见下文）被视为违反学术诚信。学生将受到 UT Tyler 学术诚信政策中概述的纪律处分。
2025年1月学校护士0461第1页，共2页
洛杉矶统一学区人力资源部人类资源班级说明学校护士工作目的在指定的学校或早期教育中心或在中央办公室职位提供护理服务。学校护士确定了可能影响学生学习能力和提供干预能力的健康问题，通过帮助家庭找到确定的健康障碍的方法。在学校服务时报告关系，从学校校长和野外协调员学校护理中共同接收行政指导。在学校校长的协助下，最终评估是野外协调员学校护理的责任。分配给全区卫生服务计划时，从现场协调员，学校护理或地区护理服务局局长那里获得行政和技术指导。功能必不可少的功能1。在范围内，早期教育中心或地区的健康计划提供学校护理服务。2。根据加利福尼亚教育法，第49403条或《加利福尼亚州法规》进行免疫计划。3。评估和评估健康评估，包括一般和体育，远见，听力，牙科，骨科和学生的发展状况。4。确定，提供和监督适当的健康需求的学生，例如糖尿病，严重的过敏，脊柱裂，哮喘，心脏病，呼吸器依赖，癫痫发作等。5。6。将学生和家长转到特殊计划中心护理，学校健康中心或为与身心健康相关的必要服务提供的社区资源。应对学校的学生，事故，紧急疾病和危机情况的紧急需求。7。通过遵循监督医师和外科医生的常规命令来控制传染病，并通过随访，排除，排除，检查和确定免疫评估。8。解释适合学生个性化教育计划的医学和护理结果，并向直接参与的专业人员提出建议。9。评估学校入学所需的免疫接种和遵守的随访。10。检查学校工厂，以帮助维持最佳健康环境。11。为心肺复苏（CPR），自动化外部除颤器的使用以及急救，传染病控制，哮喘触发者提供服务中的服务教育。12。在各种健康主题中为学生提供适当的健康教育；将健康指导和指导与学生的特定健康需求有关。13。开发课程并协助向学生提供全面的健康教育。14。通过解释正常成长和发展的健康评估和标准，并指导学生满足个人健康需求，并促进情绪健康。15。16。17。由儿童健康与残疾预防计划，结核蛋白皮肤测试计划和牙科健康计划提供的团队提供的坐标和实施服务。与学校管理员和学校人员一起制定了个性化的教育计划（IEP）和504个有特殊需要的学生的计划。通知，咨询和协助父母修复学生健康缺陷。18。协助制定学校护理服务计划，与学校管理人员和其他学校人员合作，并根据既定政策。