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全球甲烷评估
AFFILIATIONS Duke University: Drew Shindell, Yuqiang Zhang, Karl Seltzer, Muye Ru, Rithik Castelino, Krista Stark, Jared Junkin, Gray Li, Alex Glick NASA Goddard Institute for Space Studies/Columbia University: Greg Faluvegi Geophysical Fluid Dynamics Laboratory (GFDL): Vaishali Naik, Larry Horowitz, Jian He National Center for Atmospheric Research (NCAR): Jean-Francois Lamarque Nagoya University: Kengo Sudo University of Reading: William J. Collins Stockholm Environment Institute (SEI): Johan Kuylenstierna, Chris Malley, Eleni Michalopoulou Colorado State University, Fort Collins: A. R. Ravishankara International Institute for Applied Systems Analysis (IIASA): Lena霍格伦德 - 伊萨克森荷兰环境评估局（PBL）：Mathijs Harmsen气候和清洁空气联盟（CCAC）：Nathan Borgford-Parnell
en -eur -lex-欧盟
《生物多样性公约》（CBD或“公约”）的三个目标（5）是生物多样性的保护，其组成部分的可持续使用以及公平且公平地分享了遗传资源利用所带来的收益（第1 CBD条）。关于获取遗传资源的纳戈亚议定书以及从利用到生物多样性公约（“协议”）实施的公平，公平的收益，并进一步指定了《公约》第15条，有关遗传资源的访问；它还包括有关与遗传资源相关的传统知识的具体规定（6）。该协议制定了有关访问遗传资源以及相关传统知识，福利共享以及用户合规性措施的国际规则。
“与人类一起进化的下一代人工智能相关的技术开发项目”...
・Osaka University ・University of Electro-Communications ・ChiCaRo Inc. ■Development of an online language-learning support AI system that grows with people ・Waseda University ■White-boxing deep learning using a modular model ・Tokyo Institute of Technology ・GE Healthcare Japan, Inc. ①-3 Development of fundamental technologies for AI that learns by understanding human intentions and knowledge ■Development of a platform to support the creation of interactive story-type content ・Keio University ・Future University Hakodate ・Tezuka Productions Co., Ltd. ・University of Electro-Communications ・University of Tokyo ・Historia Inc. ・Rikkyo Gakuin ・Ales Inc. ■Research and development of human-centered artificial intelligence technology embedded in the real world ・National Institute of Advanced Industrial Science and Technology ■Development of fundamental technologies for human-collaborative AI that supports the actualization and transfer of experts' tacit knowledge ・Kyoto University ・National Institute of Advanced Industrial Science and Technology ・Mitsubishi Electric Corporation ■Research and development of explainable autonomous interaction AI and its application to childcare and developmental support (※Spanning ①-2 themes) ・Osaka University ・University of Electro-Communications ・ChiCaRo Inc. ■AI that evolves with people・株式会社英语：在线教育平台的开发・认知研究实验室，・京都大学■开发语义创作平台，以提高人类与AI o oki oki oki oki oki oki oki oki oki oki oki oki tohoku tohoku tohoku University ・ nagoya nagoya技术Tokai国家高等教育和研究系统・那高雅大学，Tokai国家高等教育和研究系统■使用AI和VR ・ Kansai大学的分子机器人共同创造环境的研究和开发・分子机器人Institute Co.，Ltd.建立产品信息数据库的研究和开发■建立产品信息数据库的研究和开发・ Arthur D. Little Japan Inc. ・软银公司・软银银行公司，Panasonic Connect Co.工业科学技术
CBS2024日本名古屋11月20日
2024 年 IEEE 国际机器人与仿生系统会议 (CBS 2024) 将于 2024 年 11 月 20 日至 22 日在日本名古屋举行。根据我们的主题，我们安排了来自领先的工业和学术科学家的全体会议，他们将就我们的领域提供前瞻性的愿景和历史观点。广泛的科学轨道将涵盖机器人和仿生系统的前沿研究和创新的各种主题，这些主题涉及有机和生物机电一体化身体部位的混合融合以及一些人工组件或技术（如生物混合执行器和传感器）的集成。除了高调的主题演讲外，会议计划还将包括受邀会议和口头会议。
2022 年全球核聚变设备调查
2.22. 阿尔万德 (伊朗原子能组织，伊朗伊斯兰共和国) ...................................................................................... 40 2.22.1. 简介 ...................................................................................................... 40 2.22.2. 目的 ...................................................................................................... 40 2.22.3. 主要特点 ............................................................................................. 40 2.23. 达马万德 (伊朗原子能组织，伊朗伊斯兰共和国) ............................................................................. 41 2.23.1. 简介 ...................................................................................................... 41 2.23.2. 目的 ...................................................................................................... 41 2.23.3. 主要特点 ............................................................................................. 41 2.24. IR-T1 (伊朗伊斯兰共和国伊斯兰阿扎德大学) ...................................................................................................... 42 2.24.1. 简介 ...................................................................................................... 42 2.24.2. 目的 ...................................................................................................... 42 2.24.3. 主要特点 ............................................................................................. 42 2.25. DTT (意大利 ENEA) ............................................................................................. 43 2.25.1. 简介 ...................................................................................................... 43 2.25.2. 目的 ...................................................................................................... 43 2.25.3. 主要特点 ............................................................................................. 43 2.26. FTU (意大利 ENEA) ............................................................................................. 44 2.26.1. 简介 ...................................................................................................... 44 2.26.2. 目的 ...................................................................................................... 44 2.26.3.主要特点 ................................................................................................ 44 2.27. LATE（日本京都大学） ...................................................................... 45 2.27.1. 简介 ................................................................................................ 45 2.27.2. 目的 ................................................................................................ 45 2.27.3. 主要特点 ............................................................................................. 45 2.28. PLATO（日本九州大学） ...................................................................... 46 2.28.1. 简介 ................................................................................................ 46 2.28.2. 目的 ............................................................................................................................. 46 2.28.3. 主要特点 .............................................................................. 46 2.29. QUEST（日本九州大学） .............................................................. 47 2.29.1. 简介 .............................................................................................. 47 2.29.2. 目的 .............................................................................................. 47 2.29.3. 主要特点 ...................................................................................... 47 2.30. HYBTOK-II（日本名古屋大学） ............................................. 48 2.30.1. 简介 .............................................................................................. 48 2.30.2. 目的 .............................................................................................. 48 2.30.3. 主要特点 ...................................................................................... 48 2.31. TOKASTAR-2（日本名古屋大学） ............................................. 49 2.31.1. 简介 .............................................................................................. 49 2.31.2.目的 ................................................................................................ 49 2.31.3. 主要特点 ...................................................................................... 49 2.32. JT-60SA（日本国立量子放射科学技术研究所） ........................................ 50 2.32.1. 简介 ............................................................................................. 50 2.32.2. 目的 ............................................................................................. 50 2.32.3. 主要特点 ............................................................................................. 50 2.33. TST-2（日本东京大学） ............................................................. 51 2.33.1. 简介 ............................................................................................. 51 2.33.2. 目的 ............................................................................................. 51........................................................................... 48 2.31. TOKASTAR-2（日本名古屋大学） .............................................. 49 2.31.1. 简介 .............................................................................................. 49 2.31.2. 目的 .............................................................................................. 49 2.31.3. 主要特点 ...................................................................................... 49 2.32. JT-60SA（日本国立量子放射科学技术研究所） ............................................. 50 2.32.1. 简介 ............................................................................................. 50 2.32.2. 目的 ............................................................................................. 50 2.32.3. 主要特点 ............................................................................................. 50 2.33. TST-2（日本东京大学） ............................................................. 51 2.33.1. 2.33.2. 简介 ................................................................................................ 51 2.33.2. 目的 .............................................................................................. 51........................................................................... 48 2.31. TOKASTAR-2（日本名古屋大学） .............................................. 49 2.31.1. 简介 .............................................................................................. 49 2.31.2. 目的 .............................................................................................. 49 2.31.3. 主要特点 ...................................................................................... 49 2.32. JT-60SA（日本国立量子放射科学技术研究所） ............................................. 50 2.32.1. 简介 ............................................................................................. 50 2.32.2. 目的 ............................................................................................. 50 2.32.3. 主要特点 ............................................................................................. 50 2.33. TST-2（日本东京大学） ............................................................. 51 2.33.1. 2.33.2. 简介 ................................................................................................ 51 2.33.2. 目的 .............................................................................................. 51
关于遗传资源和植物育种的观点
可以从三个不同的层面描述生物多样性：生态系统、物种和基因。每个组成部分都有其组成和结构。通过技术进步，人类一直在改变其利用生物多样性的方式。从利用生态系统、成为猎人/采集者，到随着农业和畜牧业的出现而驯化多个物种，再到今天通过开发 NBT 来修改基因。自起源以来，人类一直将植物界作为其食物、饮料、药房、仪式和装饰品的来源。随着农业的开始，人类从自然种群中挑选出最适合自己的个体，进行定向杂交，选择认为合适的个体，丢弃其余的个体。这一过程没有任何限制。在《生物多样性公约》及其补充协议《名古屋议定书》生效之前，遗传资源属于人类，没有任何规则来管理其获取和合理使用。世界市场上有许多原产于南美洲的观赏植物品种，这些品种在原产国商业化时必须支付专利使用费。观赏植物市场需求量很大，渴望新奇，南美洲是一个生物多样性极其丰富的地区。它拥有约 600 种观赏植物（12% 为园林植物）。源自该中心的流行观赏植物有花烛、金盏花、花叶万年青、喜林芋、大岩桐、花叶芋、一串红、天芥菜、马鞭草和牵牛花（白花菜、紫花地丁和三色地丁）（De，2017 年）。在《生物多样性公约》和名古屋的框架内，观赏遗传资源可能是该市场新品种的来源，从而对该地区产生社会经济影响，产生不同资质的直接和间接雇员。另一方面，全球气候变化、优质灌溉水资源短缺、
关于遗传资源和植物育种的观点
可以从三个不同的层面描述生物多样性：生态系统、物种和基因。每个组成部分都有其组成和结构。通过技术进步，人类一直在改变其利用生物多样性的方式。从利用生态系统、成为猎人/采集者，到随着农业和畜牧业的出现而驯化多个物种，再到今天通过开发 NBT 来修改基因。自起源以来，人类一直将植物界作为其食物、饮料、药房、仪式和装饰品的来源。随着农业的开始，人类从自然种群中挑选出最适合自己的个体，进行定向杂交，选择认为合适的个体，丢弃其余的个体。这一过程没有任何限制。在《生物多样性公约》及其补充协议《名古屋议定书》生效之前，遗传资源属于人类，没有任何规则来管理其获取和合理使用。世界市场上有许多原产于南美洲的观赏植物品种，这些品种在原产国商业化时必须支付专利使用费。观赏植物市场需求量很大，渴望新奇，南美洲是一个生物多样性极其丰富的地区。它拥有约 600 种观赏植物（12% 为园林植物）。源自该中心的流行观赏植物有花烛、金盏花、花叶万年青、喜林芋、大岩桐、花叶芋、一串红、天芥菜、马鞭草和牵牛花（白花菜、紫花地丁和三色地丁）（De，2017 年）。在《生物多样性公约》和名古屋的框架内，观赏遗传资源可能是该市场新品种的来源，从而对该地区产生社会经济影响，产生不同资质的直接和间接雇员。另一方面，全球气候变化、优质灌溉水资源短缺、
通过胸部 X 光片测量骨密度
通过胸部 X 光片进行预测：一项多中心研究 主要研究员：佐藤洋一 名古屋大学医学院 共同研究员：山本则夫 宫本整形外科医院 稻垣直哉 慈惠大学柏医院 家崎雄介 国立医院组织 名古屋医疗中心 高原俊介 兵库县立加古川医疗中心 尽管全世界患有骨质疏松症的患者数量正在增加，但目前的诊断和治疗还不够充分。在这项研究中，我们开发了一个深度学习模型来通过胸部 X 光片预测骨矿物质密度 (BMD) 和 T 值，胸部 X 光片是最常见、最容易获得且成本最低的医学影像检查方法之一。本研究中使用的数据集包含 17,899 张图像，这些图像对应于 2010 年至 2021 年期间在六家医院接受双能 X 射线吸收仪 (DXA) 和胸部 X 光检查的 10,102 名患者。对于学习标签，我们使用 (1) 髋部和腰椎的 BMD (g/cm2) 和 (2) 基于髋部或腰椎 T 分数的诊断（正常、骨质减少和骨质疏松症）。然后，我们通过胸部 X 光片、年龄和性别的集成学习来训练深度学习模型，以使用回归和 T 分数进行多类分类来预测 BMD。我们评估了以下两个指标来评估深度学习模型的性能：(1) 预测和真实 BMD 之间的相关性和 (2) 预测类别和真实类别之间 T 分数的一致性。BMD 预测的相关系数为髋部 = 0.75，腰椎 = 0.63。正常、骨质减少和骨质疏松诊断的 T 分数预测曲线下面积分别为 0.89、0.70 和 0.84。这些结果表明，所提出的深度学习模型可能适用于通过预测胸部 X 光片的 BMD 和 T 分数来筛查骨质疏松症患者。
印度东北部的生物培训和道德考虑
道德生物培训要求遵守事先知情同意书（PIC）和公平且公平的收益共享的原则（CBD，1992）。CBD及其名古屋协议要求提供遗传资源和相关知识的社区已充分了解并同意其使用。他们还必须获得这些资源商业化产生的任何利益的公平份额（CBD，2010年）。然而，在NEI中，执行这些法规由于复杂的社会政治土地景观，当地社区之间缺乏意识以及林格主义的多样性提出了挑战。许多社区没有意识到其有关生物注射的法律权利，使其容易受到外部实体剥削的影响（Pathak，2018）。
识别前进的方法：生物多样性金融和数字序列信息的LSE圆桌会议
联合国成员国对其自然资源享有永久的主权。拟议的主权共享许可池授权，用于共享和使用与义务相关的数字序列信息，以通过多边福利共享机制进行福利共享，同时保留主权。各方将要求使用SCL的序列仅提交参与多边机制的数据库和存储库。各方将阐明SCL中的影响，使用条款和福利共享条件。Nagoya协议的当事方可酌情使用SCL作为MAT中的默认许可。在共享序列数据的共享中使用SCL将是向其他联合国成员国开放的。当事方将采取步骤来认识和尊重SCL中规定的土著人民的权利。SCL下的DSI用户将确保法律确定性。 这样的许可可以根据操作经验进行迭代更新。SCL下的DSI用户将确保法律确定性。这样的许可可以根据操作经验进行迭代更新。