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环境因素在促进课堂创造力中的作用
创造力是一组技能，一种思维形式，以及在21世纪的需求中相遇和出色的方式。本文探讨了创造性的差距和不足之处，这阻碍了教室中教师和学生创造力的发展。从各个学科中汲取灵感，探讨了学校通过对现有文献，研究研究以及对教育创造力主题的专家观点的深入分析来培养创造力所面临的挑战。作者讨论了教师如何在培养学生的创造力和赋予教师权力的重要性方面发挥关键作用，重点是为教师提供必要的工具和知识。作者争辩说，赋予教师创造变革性教育经验的能力创造的学生是批判性思想家，问题解决者和动态和创新社会的贡献者。
竞赛 2024 第四届全国模拟法庭
总统大学立志在尽可能短的时间内跻身世界一流大学之列，其重点是创新和研究型教学方法、最先进的设施、行业支持的实验室、符合行业友好的课程、具体的行动计划以及追求卓越的坚定承诺。该大学致力于培养所有入读该大学的学生中的人才。作为总统学院集团 (PGI) 的一部分，总统大学由 8 所学校和 1 所学院组成，在短时间内，它已成为班加罗尔顶尖机构之一。该大学通过密切培养和指导每个人的才能和技能来继承传统。它旨在将学生培养成成功的专业人士和负责任的公民。课程的设计旨在激发学生的原创性和创造性思维。
学前课程
孩子是一个具有 panchakoshas 或五个鞘的完整的存在。这些层分别是 annamaya kosha（身体层）、pranamaya kosha（生命力能量层）、manomaya kosha（心智层）、vijnanamaya kosha（智力层）和 anandamaya kosha（内在自我）。每一层都表现出某些独特的特征。孩子的全面发展考虑到这五个层的培育和滋养。孩子是一个具有 panchakoshas 或五个鞘的完整的存在。这些层分别是 annamaya kosha（身体层）、pranamaya kosha（生命力能量层）、manomaya kosha（心智层）、vijnanamaya kosha（智力层）和 anandamaya kosha（内在自我）。每一层都表现出某些独特的特征。孩子的全面发展考虑到这五个层的培育和滋养。