会议提供了许多绝佳的机会:为期两天的会议议程包括由行业专家和航空公司/MRO IT 用户自己提供的演讲、案例研究和互动研讨会,他们将回顾并让代表们讨论这个快速发展的行业领域的最新趋势和创新。此外,还将举办广受欢迎的可持续航空解决方案、数字飞行运营手册和内容解决方案、EFB 和飞行运营解决方案以及 M&E/MRO IT 解决方案供应商展示会。请参阅第 4-10 页了解完整的会议议程。您可以与来自亚太地区的 400 多名与会代表中的同行建立联系。学习他们的经验,分享建议,将“交流想法”带到这一行。大型展览区让航空公司、飞机运营商、OEM 和 MRO 有机会试用来自 50 多家世界领先供应商的主要软件和硬件 IT 系统。请参阅本页以查看展示其解决方案的供应商的完整列表,并了解有关您将看到的软件和硬件的更多信息。
本研究估算了在国家电力市场 (NEM) 上的 44 个大型太阳能发电场 1(所研究的太阳能发电场)共置大型电池存储可能带来的潜在发电量、相关收入和减排效益。分析表明,最近对国家电力规则 (NER) 的修订带来了多项潜在好处。修订引入了新的综合资源提供商 (IRP) 参与者类别,该类别于 2021 年 12 月确定,并将于 2024 年 6 月生效,这消除了在 NEM 上共置太阳能、风能和电池存储的一些监管和商业障碍。在 2019 年 6 月至 2022 年 5 月的三年内,每个站点都计算了因物理和经济削减导致的发电量不足水平。这种削减的价值是通过假设它可以通过共置电池在本地存储然后在每天晚些时候出售来估算的。
课程概述 课程描述 空中力量战略与作战研究了从第一次世界大战到阿富汗和伊拉克战争初期空中力量的出现和发展,以便更好地了解当今空中力量的使用情况。本课程从战略竞争的角度,分析了在飞行员在空中领域迅速适应和创新的同时,20 世纪和 21 世纪初空战行为的关键思想、能力、局限性、组织和实践的发展。空中力量战略与作战中研究的案例研究继续为有关空中力量的目的、效用和效力的辩论提供信息。课程阅读、讲座和研讨会讨论将培养适应性领导者和批判性空中力量思想家。本课程要求学生提高在复杂、不确定时期的领导能力,同时做出合乎道德的决策,最终目标是在联合背景下运用空中力量服务于国家战略目标。
从乌克兰和我们东部邻国到萨赫勒地区及其他地区,我们周围的世界正变得更加充满争议,更加不安全。欧盟边界之外的不稳定对欧盟内部的安全有直接影响。当我们的安全利益和我们公民的安全利益受到威胁时,我们需要随时准备采取行动。我们的 CSDP 任务和行动部署在三大洲,通过支持我们邻国、邻国附近地区和更远地区的国家当局,为欧盟安全做出贡献。在欧盟旗帜下,成员国部署军队、警察、海岸警卫队、司法监察员、边境管理或监狱顾问和专家,为地中海、西巴尔干、东欧、萨赫勒、非洲之角、高加索和中东的稳定做出贡献。
打包清单适用于 2022 年 11 月 1 日之后开始的课程,所有红色物品均为关键物品。如果在第一天发现学生没有这些物品之一,他们将立即被取消课程。所有黄色物品均为强制性物品。如果在第一天发现学生没有这些物品之一,他们将收到重大减分报告,并且没有机会从赞助商处获得该物品。所有关键物品都必须装在背包或同等物品中。所有必需和可选物品必须装在行李袋中。民用行李中不得携带任何装箱单上的物品。如有任何与 JOTC 装箱单或报告说明相关的问题,请联系 Lightning Academy TAC,电话 1-808-656-1018,或访问网站 https://home.army.mil/hawaii/index.php/25thID/units/lightning-academy。
2022 年 4 月 28 日:主题发布以供预发布 2022 年 5 月 17 日:USSOCOM 开始通过 DSIP 接受提案 2022 年 6 月 8 日:DSIP 主题问答于美国东部时间中午 12:00 关闭新问题 2022 年 6 月 16 日:提案提交截止日期不晚于美国东部时间中午 12:00 简介 美国特种作战司令部 (USSOCOM) 通过国防部 (DoD) STTR 22.D 计划广泛机构公告 (BAA) 寻求具有强大研发能力的小型企业来开发和商业化特种作战部队所需的技术。回应本 BAA 中主题的投标人必须遵循 DoD STTR 计划 BAA 中提供的所有一般说明。以下说明中提供了除 DoD 计划 BAA 之外或与之不同的 USSOCOM 要求。在阅读这些 USSOCOM 说明之前,强烈建议您仔细阅读“国防部 STTR 计划,STTR 22.D 计划广泛机构公告 (BAA)”,网址为 https://rt.cto.mil/rtl-small-business-resources/sbir-sttr/。投标人有责任确保其提案符合最新版本的这些说明中的要求。在提交提案之前,请查看这些说明的最新版本,因为它们可能会在提交截止日期之前发生变化。
目标 IV — 建立、参与和加强社区伙伴关系 建立和维持学术和广泛的社区伙伴关系是提高所有社区成员教育机会的关键,特别是对于服务不足和参与度不足的人群。我们的目标是以卓越、严谨和公平为基础,通过有组织的、战略性的和文化响应性的努力,加深与更广泛的多元化社区的联系。