Olvera

如何引用本文 Argueta-Muñoz FD、Olvera-Cortés HE、Durán-Cárdenas C 等。 （2023 年 5 月 18 日）教学设计及其对布兰的可用性

第二阶段的参与者是墨西哥国立自治大学医学院 2022 年入学的四年级学生。样本量是针对 89 名学生计算的概率样本，绝对差异标准为已知 1,122 名学生，统计功效为 90%，置信度为 95%。该工具由 30 个问题的李克特量表（1 表示完全不同意，5 表示完全同意）组成，这些问题考虑了以下维度：游戏的目标、故事的可视化、游戏世界的可视化、角色的可视化、游戏化技术、游戏玩法、界面和多媒体（SUS 量表）；此外，它还有两个开放性问题，以了解参与者的意见 [15] 。对开放性问题进行了主题分析。该工具通过 GoogleForms™ 嵌入到 Moodle 虚拟学术教室中。使用