据说我们的物种使用助记符(“记忆的魔法”)在大脑中刻有大量信息。然而,尚不清楚助记符如何影响记忆和神经基础是什么。在这项脑电图研究中,我们研究了助记符训练是否提高了加工效率和/或改变编码模式以支持记忆增强的假设。通过22天的数字图像助记符(世界一流麦克努斯主义者使用的定制记忆技术)进行22天的培训,一组儿童在训练后显示出短期记忆的增加,但增益有限。这种训练导致了定期的奇数神经模式(即,在序列中数字与奇数位置的数字编码期间,P200增强和theta功率的增强)。至关重要的是,P200和Theta功率效应预测了训练引起的记忆力的改善。这些发现提供了表明,表明弹药如何改变了功能性脑组织中反映的编码模式,以支持记忆增强。
在整个夜间记录期间,评估 N1 和 N2 阶段 EEG 段(表示为浅睡眠,LS)的右手食指和中指触觉反应。这导致具有正偏转和负偏转的睡眠触觉波形。P50 波形的潜伏期在 64-170 毫秒之间,N100 在 90 至 242 毫秒之间,P200 在 166 至 290 毫秒之间,N300 在 258 至 388 毫秒之间,P450 出现在 440 至 560 毫秒之间,N550 在 484 至 774 毫秒之间观察到,P900 在 668 至 900 毫秒之间,N_late 在 954 至 1,292 毫秒之间。在 LS 期间对非疼痛触觉刺激的大脑反应导致以下波偏转幅度。 P50 范围为 -0.73 至 1.93 µV,N100 范围为 1.14 至 -2.17 µV,P200 范围为 -0.11 至 3.02 µV,N300 范围为 -0.96 至 -9.31 µV,P450 范围为 0.17 至 6.74 µV,N550 波形在 1.57 至 -1.03 µV 之间观察到,P900 范围为 -0.16 至 4.18 µV,最后 N_late 范围为 -0.74 至 -3.51 µV。这些值及其标准偏差以表格形式列于表 2 中。
危险 1.1 范围 L100 气泡管液位系统由完全独立的仪器组成,只需连接到空气或气体供应、浸管和电源即可提供精确的液位指示。由于只有固定浸管和吹扫气体与液体接触,因此这些系统非常适合涉及危险场所或开放式储罐中的严格液体的应用,包括高腐蚀性、粘稠性、热(熔融金属)、爆炸性、泥浆类型或食品。此外,L100 的电子输出与几乎所有模拟仪器兼容,包括本地和远程指示器、计算机、数据记录器、记录器和控制器。1.2 功能描述 在 L100 气泡管液位系统中,通过测量将气体压入液面下方某一点所需的压力来测量通风容器中的液位。这种方法允许在液体不进入管道或仪器的情况下进行液位测量。压力调节器和恒流调节器相结合,为浸入罐中固定距离的气泡管建立一致的清洁空气或气体流。流量被调节到非常低的水平,在气泡管末端建立压力。此后,通过气泡通过液体逸出,压力保持在此值。测量液位的变化导致气体压力增加或下降。然后此时使用集成式 P200 测量背压并传输与液位或体积成比例的电信号。L100 气泡管液位系统中的高品质、行业领先的 P/I 变送器为用户提供了成熟且公认的电子接口。由于全固态 P200 变送器通常能够达到 0.10% 的量程精度,因此整个 L100 系统可以保持 0.25% 的精度。此外,由于 NEMA 4 设计以及 P200 的 FM 和 CSA 防爆和 FM 和 CSA 本质安全认证,L100 可用于室内或室外危险区域。L100 提供多种功能,可简化气泡管技术在液位中的应用。过压释放和回流止回阀用于保护 P200,并作为每个系统的标准设备提供,以及用于读取清除流量的流量计。包括通过高压空气手动吹扫气泡管的装置,以允许用户清除气泡管中的任何障碍物。图 1 显示了 L100 系统的标示图,图 2 至图 4 给出了该技术的功能表示。请注意图 5 中管道底部的小 V 形槽,它允许空气以稳定的气流而不是间歇性的大气泡形式流出。L100 系统提供了两种可能的精确测量方法。尽管 L100 提供了非常受控的恒定气流,但以下公式和表格表明,气泡系统和水箱之间的长管道可能会出现明显的压降: P D = (K x A x L) ÷ 1000 其中: P D = 以英寸水柱为单位的压降。K = 与管道有关的系数。参见表格。A = 每小时标准立方英尺的空气流量。L = 管道长度(英尺)。
尽管与其他类型的心理意象相比,触觉意象的研究并不深入,但它对于脑机接口 (BCI) 来说可能非常有用,因为它可以产生 BCI 操作所需的神经调节。在这里,我们通过比较触觉意象 (TI) 对皮质反应的影响与指尖实际振动触觉刺激的影响,评估了与触觉意象 (TI) 相关的神经调节。我们发现 TI 和振动刺激都会引起与事件相关的脑电图 (EEG) 活动频率变化。此外,TI 会影响由短脉冲振动引起的体感诱发电位 (SEP)。收集了 29 名接受过触觉意象任务训练的参与者的 EEG 数据。在有和没有 TI 的情况下测量了对振动脉冲的反应。这些 SEP 由三个主要部分组成:中央顶叶区域的 P100 反应、额叶区域的 P200 反应和中央区域的 P300 反应。 TI 持续导致同侧 P100、同侧和对侧 P300 以及额叶 P200 增加。此外,TI 还增强了额叶区域因振动而发生的 θ 波段 ERS。这些发现表明,TI 不仅会调节 EEG 模式,还会影响皮质对物理体感刺激的处理。这种对真实和想象的躯体感觉的联合处理可用于 BCI,特别是在临床相关的 BCI 中,这些 BCI 致力于通过结合中枢诱导和外周活动来恢复体感处理。
从果蝇中的基因组DNA制备该方案可以从40-100 mg的成年蝇(蝇重约1 mg)中分离出高度纯的基因组DNA。首先,在核保持完整的条件下,蝇是在缓冲液中磨碎的,然后使用SDS将DNA从断裂的组织中释放出来。接下来,进行常规的苯酚提取(去除蛋白质)和氯仿提取(去除苯酚),并用乙醇沉淀核酸。离心后(去除脂质和小细胞分子),将核酸沉淀溶解并用rnasea(降解RNA)和蛋白酶K(降解rNASEA和其他蛋白质)串行消化。其他苯酚/氯仿沉淀和乙醇沉淀产生高度纯化的基因组DNA。我们的目标是完整的基因组DNA - 避免通过过度的移液和涡旋剪切DNA。1。将50个成年果蝇放入装有微型植物的1.5 mL微管中,并在500 µl的缓冲液中彻底磨碎A。用500 µl的缓冲液B冲洗杵,将冲洗液加入匀浆中;通过反转微管轻轻混合。在37°C下孵育1小时2。切断P1000微量移动尖端的尖端,然后使用它将匀浆(500 µL)的一半转移到第二个微管中。苯酚通过在每个管,帽和混合物中添加相等的体积(500 µL)Te饱和苯酚来提取样品。离心5分钟。3。使用截止P200尖端将透明顶层(水相)绘制为两个新的微管(每个微管)。避免绘制接口材料。离心5分钟。4。5。通过在每个管,帽和混合物中添加等体积(500 µl)苯酚的苯酚来重新提取样品。使用截止P200尖端将透明顶层(水相)绘制为两个新的微管(每个微管)。避免绘制接口材料。氯仿通过在每个管,帽和混合物中添加等体积(500 µl)的氯仿提取样品。离心1分钟。使用截止尖端将透明顶层(水相)绘制为两个新的微管(每个微管)。将NaCl添加到0.1m的最终浓度。乙醇通过在每个微管中添加2卷(〜850 µl)的EtOH来沉淀您的样品;轻轻混合。观察核酸的沉淀。将微管放在-20°C过夜以鼓励沉淀。6。离心10分钟。丢弃上清液;短暂地干燥SpeedVac中的颗粒(将显示使用)。7。如下,将样品组合到单个微管中。然后,使用截止P200尖端将500 µl TE缓冲液加到一个管中
摘要本研究调查了双语者迅速建立第二语言(L2)新单词形式的记忆痕迹,这是L2语言能力的函数。一组具有各种英语能力水平的中文 - 英语双语者,由阅读工作介绍,其中包括16个伪单词和16个英语单词,在6个培训中反复出现。的行为和神经生理数据,并在重复范围内的单词长度效应中的调制量被衡量为从soblexical涉及到词汇参与的过渡指数。的结果表明,L2的较高能力与单词长度对新单词的影响降低有关,这反映在命名潜伏期以及早期的N1和P200脑反应中。相比之下,较低的能力学习者似乎参与了努力的字母对解码过程,对字母顺序的注意力分配较高,并且在跨暴露范围内更大程度地使用了Sublexical Processing。我们的发现突出了需要解决特定的字符至音量到词素技能以有效学习L2的必要性,尤其是在L1非字母内的人群中。
摘要 — 基于脑电图 (EEG) 的脑机接口 (BCI) 是一种很有前途的技术,可用于增强虚拟现实 (VR) 应用,尤其是游戏。我们专注于所谓的 P300-BCI,这是一种稳定而准确的 BCI 范例,依赖于识别刺激后约 300 毫秒 EEG 中出现的正事件相关电位 (ERP)。我们实现了这种 BCI 的基本版本,该版本显示在普通且价格合理的基于智能手机的头戴式 VR 设备上:即移动和被动 VR 系统(除智能手机外没有其他电子元件)。手机执行刺激呈现、EEG 同步(标记)和反馈显示。我们将 VR 设备上的 BCI 的 ERP 和准确性与个人计算机 (PC) 上运行的传统 BCI 进行了比较。我们还评估了主观因素对准确性的影响。这项研究是受试者内部研究,每种模式有 21 名参与者,每人进行一次会议。尽管与 PC 系统相比,VR 系统中的 P200 ERP 明显更宽更大,但 PC 和 VR 系统之间的 BCI 准确度没有显著差异。
人们倾向于通过碎片化阅读获取信息。但这种行为本身可能导致注意力分散,影响认知能力。要解决这一问题,有必要了解碎片化阅读行为如何影响阅读者的注意切换。本研究首先收集了包含6个主题词、60个句子的网络新闻作为实验材料,定义文本相异度,用于测量基于文本内容差异的注意切换程度,并进行基于P200的脑电图实验。结果发现,即使阅读了整体内容相同的碎片化文本内容,文本相异度较低的文本内容,人们在后续的认知任务中工作记忆容量更大、工作记忆负荷更低,对认知能力的负面影响更小。此外,文本内容的概念或工作记忆表征差异引起的注意切换可能是影响碎片化阅读行为中认知能力的关键因素。研究结果揭示了认知能力与碎片化阅读、注意转换之间的关系,为文本相异性研究方法开辟了新的视角。本研究为如何降低新媒体平台上碎片化阅读对认知能力的负面影响提供了一些参考。
