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24-25教育计划（EDP）表格
1。在该州计划教授某些学生贷款和联邦工作研究资格的州基础或中学教师认证或重新认证所需的课程。（学生选择要参加专业认可或进步的可选课程，以及学校推荐的课程，但不需要认证。）2。课程作为入学学位课程或专业学位课程的先决条件要求（即） pmed，PDNT，PPOD，PPHY，POPT，PCHI，PPAS，PVET，POPM）有资格获得某些学生贷款和联邦工作研究。 （仅仅为了提高学生的GPA而花费的课程没有资格。） 在这种情况下，学生只能连续12个月有资格获得联邦经济援助。课程作为入学学位课程或专业学位课程的先决条件要求（即pmed，PDNT，PPOD，PPHY，POPT，PCHI，PPAS，PVET，POPM）有资格获得某些学生贷款和联邦工作研究。（仅仅为了提高学生的GPA而花费的课程没有资格。）在这种情况下，学生只能连续12个月有资格获得联邦经济援助。
绩效监测报告
i. 实施 AMIS ii. 百亿棵树海啸计划专项审计 iii. 迪亚玛巴沙大坝土地征用和移民安置专项审计（修订版） iv. 达苏水电项目（一期）2160 MW 土地征用专项审计 v. 杰赫勒姆水电项目审计 vi. RLNG 供应链专项审计 vii. 根据信德省高等法院的指示对信德省救济部进行法务审计 viii. 巴基斯坦粮食安全专项研究（旁遮普省部分） ix. 南方苏伊天然气公司法务审计 x. 电信行业资产管理和 PPOD 财务可持续性专题审计 xi. 对约 158 个实体的外援项目审计 xii. 中期职业管理课程（MCMC）领域特定培训。 xiii. 对约 4,591 名审计和会计员工进行人员培训和能力建设。