XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemPS8
精神病学讲座Tirr：IE桌子的表格-2024
18/04/2024 3.30至4.30 pm PS7。1，PS7.4，PS7。 6，PS7.7心理健康3（心理学）AMI PAWAR博士25/04/2024 1：30至3:30 pm PS19.1，PS19.2，PS19.4，PS19.4，药物使用障碍综合PS19。 5，PS19.6 PSM教学02/05/2024 3。 30至4。 PSS 30 PM。 l，PSS.3，PSS.5，PSS.6抑郁症Astik博士•MANE 09/05/2024 3.30至4。 30 PM PS6。 l，PS6.4，PSG.6，PS6 .7焦虑症Astik Mane博士06/06/2024 3。 30至4。 30 PM PS14.L，PS14.3，PS14.5，OCD DR AMI PS14 .6 PAWAR 13/06/2024 3。 30至4。 30 PM PS8.L，PS8.4，PS8。 6，PS8 .7老年人Astik博士的精神疾病1，PS7.4，PS7。6，PS7.7心理健康3（心理学）AMI PAWAR博士25/04/2024 1：30至3:30 pm PS19.1，PS19.2，PS19.4，PS19.4，药物使用障碍综合PS19。5，PS19.6 PSM教学02/05/2024 3。 30至4。 PSS 30 PM。 l，PSS.3，PSS.5，PSS.6抑郁症Astik博士•MANE 09/05/2024 3.30至4。 30 PM PS6。 l，PS6.4，PSG.6，PS6 .7焦虑症Astik Mane博士06/06/2024 3。 30至4。 30 PM PS14.L，PS14.3，PS14.5，OCD DR AMI PS14 .6 PAWAR 13/06/2024 3。 30至4。 30 PM PS8.L，PS8.4，PS8。 6，PS8 .7老年人Astik博士的精神疾病5，PS19.6 PSM教学02/05/2024 3。30至4。PSS 30 PM。 l，PSS.3，PSS.5，PSS.6抑郁症Astik博士•MANE 09/05/2024 3.30至4。 30 PM PS6。 l，PS6.4，PSG.6，PS6 .7焦虑症Astik Mane博士06/06/2024 3。 30至4。 30 PM PS14.L，PS14.3，PS14.5，OCD DR AMI PS14 .6 PAWAR 13/06/2024 3。 30至4。 30 PM PS8.L，PS8.4，PS8。 6，PS8 .7老年人Astik博士的精神疾病PSS 30 PM。l，PSS.3，PSS.5，PSS.6抑郁症Astik博士•MANE 09/05/2024 3.30至4。30 PM PS6。 l，PS6.4，PSG.6，PS6 .7焦虑症Astik Mane博士06/06/2024 3。 30至4。 30 PM PS14.L，PS14.3，PS14.5，OCD DR AMI PS14 .6 PAWAR 13/06/2024 3。 30至4。 30 PM PS8.L，PS8.4，PS8。 6，PS8 .7老年人Astik博士的精神疾病30 PM PS6。l，PS6.4，PSG.6，PS6 .7焦虑症Astik Mane博士06/06/2024 3。30至4。30 PM PS14.L，PS14.3，PS14.5，OCD DR AMI PS14 .6 PAWAR 13/06/2024 3。30至4。30 PM PS8.L，PS8.4，PS8。 6，PS8 .7老年人Astik博士的精神疾病30 PM PS8.L，PS8.4，PS8。6，PS8 .7老年人Astik博士的精神疾病
公开信息摘要
适用标准：根据 DFC 的 ESPP，借款人必须遵守与环境和社会绩效相关的适用的当地和国家法律法规。DFC 的环境和社会尽职调查表明，该项目将产生影响，必须以符合以下国际金融公司 (IFC) 2012 年绩效标准 (PS) 的方式进行管理：PS 1：社会和环境评估和管理系统；PS 2：劳工和工作条件；PS 3：污染预防和减少；PS 4：社区健康、安全和保障；PS 6：生物多样性保护和可持续自然资源管理 PS5 未触发，因为该项目不涉及土地征用。COMACO 的设施是通过自愿买方/自愿卖方交易获得的。PS7 未触发，因为预计不会对土著人民产生负面影响。PS8 未触发，因为预计不会对文化遗产产生负面影响，并且借款人表示其场地不在具有文化意义的地区、敏感生态区或保护区附近。
B.Tech。人工智能和机器学习JNTUA R23法规B.Tech。人工智能和机器学习JNTUA R23法规
讲座6：实现基本人类愿望教程教程3：练习ps3探索人类自然接受单位和谐的方法（6次讲座和3个练习教程）讲座7：理解人类作为自我和身体的共存。讲座8：区分自我的需求与身体教程4：练习ps4探索自我和身体需求的差异。第9节：身体作为自我讲座的仪器10：在自我教程中理解和谐5：练习ps5探索自我讲座中的想象力11：自我与身体的和谐与身体讲座12：计划：自我调节和健康教程6：确保自我调查和健康教程6：练习ps6与身体和社会的练习ps6练习13（6 the Family – the Basic Unit of Human Interaction Lecture 14: 'Trust' – the Foundational Value in Relationship Tutorial 7: Practice Session PS7 Exploring the Feeling of Trust Lecture 15: 'Respect' – as the Right Evaluation Tutorial 8: Practice Session PS8 Exploring the Feeling of Respect Lecture 16: Other Feelings, Justice in Human-to-Human Relationship Lecture 17: Understanding Harmony in the Society Lecture 18: Vision for the Universal Human Order Tutorial 9: Practice Session PS9 Exploring Systems to fulfil Human目标单元在大自然/存在中的和谐（4个讲座和2个练习教程）
计算机科学理学士（荣誉学位）、人工智能与机器学习理学士、人工智能与数据分析理学士 &
单元 5 整体理解的含义 – 职业道德概览 10 讲座 23：人类价值观的自然接受 讲座 24：（道德）人类行为的确定性 教程 12：练习 12：探索人类道德行为 讲座 25：人文教育、人文宪法和普遍人类秩序的基础 讲座 26：职业道德能力 教程 13：练习 13：探索教育中的人本主义模式 讲座 27：整体技术、生产系统和管理模式 – 典型案例研究 讲座 28：向基于价值观的生活和职业过渡的策略 教程 14：练习 14：探索向普遍人类秩序过渡的步骤 第一单元练习课程 – 价值观教育简介 PS1 分享自己 PS2 探索人类意识 PS3 探索自然接受 第二单元练习课程 – 和谐人类 PS4 探索自我与身体需求的差异 PS5 探索自我想象力的来源 PS6 探索自我与身体的和谐 第三单元练习 - 家庭与社会和谐 PS7 探索信任的感觉 PS8 探索尊重的感觉 PS9 探索实现人类目标的系统 第四单元练习 - 自然和谐（存在） PS10 探索自然的四个秩序 PS11 探索存在的共存 第五单元练习 - 整体理解的含义 - 审视职业道德 PS12 探索人类的道德行为 PS13 探索教育中的人文主义模式 PS14 探索向人类普遍秩序过渡的步骤