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使用位置技术来保护自然的夏威夷资源来保护夏威夷的山脉和珊瑚礁
与原生岛和太平洋岛民（NHPI）的导航和寻路的融合已演变为模范定位，导航和定时技术，这些技术有助于努力为夏威夷的山山和珊瑚礁提供努力。要从数十年的侵蚀中恢复受损的珊瑚礁，两位杨百翰大学教授正在与夏威夷的同行，该大学的波利尼西亚文化中心和Kuleana Coral Restoration合作。将近十年的时间，使用GPS和其他技术，教授一直从事环境项目，以莫卡（Mauka）为Makai，或从山到海洋到海洋。BYU教授理查德·吉尔（Richard Gill）博士说，夏威夷群岛的西方发展构成了许多环境和文化挑战，他利用遥感，生态信息和传感器仪器来评估人类对沿海和海洋生态系统的影响。“随着欧洲人的到来，环境不仅发生了不利的变化，而且通过使NA-
基因·ral-联合国数字图书馆
诺里什（Norrish）先生（新西兰）说，尽管委员会与拥有各种各样的政治，社会和经济结构的领土，这些领土在其教育体系中必然反映在其教育体系中，但通常可以辨别出对所有发展中国家有效的一般发展原则，无论是独立的还是不遗留的。就像对新西兰负有更大责任的管理员所面临的问题的说明一样，他的代表团希望简要说明进度的进度和库克群岛，Niue和Tokelau群岛中所遇到的特定问题对他的评论可能会限制在某些情况下，这对某些事项的限制了，但在某些情况下，这是对某些人的限制。在以后的阶段，MKE经常进行简短的信息进行干预，“ N = W Zealand管理的领土总共组成了十九个小岛，其中包括北部的北部集团（包括''the'tokelaus的北部群体是低层的珊瑚环礁，不属于不育，不育并且发展的可能性有限。包括尼埃在内的南方的那些人是火山起源，更有生产力。尽管有几个世纪的孤立，但岛上的波利尼西亚人民;红
国家概述
一般信息马达加斯加是一个与众不同的世界，从一系列独特的，孤立的环境环境中发展出了令人难以置信的丰富的动植物。自然遵循了自己独特的进化途径，摆脱了人口的压力。不幸的是，自4000年前人类到来以来，许多物种已灭绝。由于巨大的人类压力在其多样化的生态系统上施加了巨大的压力，该岛的脆弱环境受到威胁。马达加斯加的生态财富与其文化丰富性和多样性相匹配。马达加斯加人是来自亚洲，非洲，中东和欧洲各地的人们的广泛，复杂的组合。有数十个种族，所有语言的语言，马拉雅 - 波利尼西亚血统。法语也被说，尽管在城市中，而不是在农村地区。英语在与外界的接触越来越受欢迎时，仍然只有一小部分马达加斯加人口所说的。马达加斯加列为世界上十个最贫穷的国家之一。政治不稳定和严格的社会等级制度阻碍了一个国家的发展
文化多样性的历史视角；文化变迁对巴基斯坦大学学生成绩的影响 Abdul Majid K
穆罕默德·侯赛因·奇什蒂 巴基斯坦社会有着多元的文化变迁历史。独立后，社会在上个世纪的不同几十年中面临着许多文化统治。通过全球化和九十年代以来的媒体活动，伊斯兰文化不断被西方文化所主导，尤其是在巴基斯坦的城市地区。这两种文化在宗教态度、信仰、传统、价值观和其他生活方式上存在很大差异。这些变化严重影响了社会，尤其是巴基斯坦的年轻人。 本研究的目的是探讨西方文化的积极和消极性对大学生的影响，并在这种情况下提出适当的方向。数据是通过问卷调查收集的，问卷调查了旁遮普省四所大学的教师的观察和经验。使用开发的工具来评估外国文化对学生行为的积极或消极影响。研究结果表明，由于双重思想、家庭背景、误导和缺乏咨询设施，文化消极性主导了外国文化的积极方面。研究人员根据研究结果提出了许多建议，包括如何应对这种情况，以及学生如何利用外国文化的好处，并使其免受这种文化的负面影响。 导言 文化是人们的象征、信仰、规范、价值观、手工艺品和行为的集合。 通过使用“文化”一词，这些群体或系统的这两个标签在历史上是在某些地区演变的（有时扩展到几个国家，如波利尼西亚、非洲和亚洲文化）按民族划分的群体文化是犹太文化、图阿雷格文化）或某些社会亚种（“亚文化”，如海盗文化、嬉皮士文化、网络文化等）。
T-SHARP 签到表 - 海军航空训练部部长
种族代码 源代码 种族 A – 美国印第安人或阿拉斯加原住民 海军 1 – 其他西班牙裔 B – 亚裔 05 – 海军学院 2 – 美国/加拿大印第安部落 C – 黑人或非裔美国人 07 – NROTC 3 – 其他亚裔 D – 夏威夷原住民或其他太平洋人种 13 – 军官候选人学校 4 – 波多黎各岛民 19 – 直接采购包括 5 – 菲律宾人 E – 白人商船学院 6 – 墨西哥人 F – 拒绝回应 38 – USN/R 美国空军学院 7 – 爱斯基摩人 91 – 海军过渡学生 8 – 阿留申服务代码 99 – 其他 9 – 古巴人 0 – USMC AO/Navigator Marine b – 空白 1 – USN.R 现役飞行员 20 – 直接采购 D – 印第安人 2 – USNR 预备役训练飞行员 25 – 美国海军学院 E – 美拉尼西亚人 3 – USMC/R现役飞行员 27 – USMC/R ROTC G – 中国 4 – USMC 预备役训练飞行员 29 – PLC/其他 J – 日本 5 – 其他军种 31 – USMC/R 美国空军学院 K – 韩国 6 – USN/R 现役 NCO/AOFS 93 – 海军陆战队转业学生 L – 波利尼西亚人 7 – USMC/R 现役 NCO/AOFS 其他 Q – 其他太平洋岛屿后裔 8 – USMC 预备役训练 NFO 15 – 美国海岸警卫队 S – 拉丁美洲人和西班牙裔 9 – USMCR 预备役训练 NFO 95 – USCG 转业 V – 越南人 M – 海军陆战队员 17 – 国际军事训练 X – 其他 N – 海军士兵 75 – 美国空军学院/美国空军学生 Y – 无 77 – 美国空军 ROTC Z – 未知 79 – 美国空军军官训练学校 81 – 美国空军转业学生 00 – 美国空军美国海军学院 97 – 美国陆军 98 – 其他军种
海岸鱼零售的DNA条形码参考库
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