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阅读计划项目
● 监测已确定的一年级学生的成长情况。 ● 加强沟通和家校合作——特别是与老师的合作。 ● 增加家庭理解和 READ 计划的紧迫性。 ● 为父母创建资源和策略。 ● 通过个人支持和团体交流机会提高家庭支持和影响孩子阅读成长的效率。 校长领导是该计划成功的关键。家庭参与联络员与一年级教师、教学教练和学区 READ 团队合作。他们共同设计了一项计划，用于家庭对话和交流、集体和个人联系（面对面、电子邮件/短信、电话）、教授在家阅读策略和技能、增加获得适当、相关阅读材料的渠道、设定目标和进度监控以及庆祝成功。学校与教学教练和学区工作人员合作，定期进行数据挖掘。让家庭参与联络员参加这些会议是关键，这样他们才能更深入地了解年级水平的期望。反过来，家庭参与联络员被视为“学业成功团队”的一部分。阅读活动向所有一年级家庭开放，并为参加 READ 计划的学生家庭提供额外的个性化服务。家庭参与联络员 Shantell Lopez（Slater 小学）和 Bernadette Marquez（Foothill 小学）发挥他们的创造力，让阅读和阅读策略对家庭来说变得有趣！Slater 小学推出了“一年级超级读者 - 阅读使命”，Foothills 推出了“Foothills Falcons 翱翔读者”。两所学校都邀请了客座演讲者 Gary Johnston 举办晚间家庭活动，强调培养孩子的阅读热爱。他的信息很简单，“孩子会通过与他们所爱的人一起阅读而学会热爱阅读”。孩子们也玩得很开心，比如如何建造阅读小房间和可可、堡垒、睡衣和阅读。每个活动都为孩子们提供了选择书籍添加到家庭图书馆的机会。斯莱特小学家庭参与联络员与工作人员合作，录制视频阅读小课，展示某一特定策略，以便家庭能够看到和听到该策略的实际应用。
只读 - Trane
英格索兰 (NYSE:IR) 通过创造和维持安全、舒适和高效的环境来提高生活质量。我们的员工和我们的品牌系列（包括 Club Car®、Ingersoll Rand®、Schlage®、Thermo King® 和 Trane®）共同努力，提高家庭和建筑物的空气质量和舒适度，运输和保护食品和易腐物品，保护家庭和商业财产，并提高工业生产力和效率。我们是一家市值 140 亿美元的全球性企业，致力于打造一个可持续发展和持久成果的世界
退出 READ 计划
科罗拉多州《READ 法案》将证据体系定义为学生学业成绩的信息集合，从整体上看，这些信息记录了学生的学业成绩水平。除了中期阅读评估的分数外，证据体系还应至少包括学生在课堂上独立完成的作业，包括但不限于采用的入学准备评估。证据体系还可以包括其他形成性评估和/或总结性评估的分数。在为英语学习者编制证据体系时，应考虑其他评估数据，例如 ACCESS for ELLs®、母语中期阅读评估数据或其他当地确定的有效和可靠的 ELD 数据。
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