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商业模式 - FEB 管理本科课程
CPMK 2 学生能够通过小组讨论，准确、详细地审视个人在按商业领域开展创业活动中的资源和能力。 CPMK 3 学生能够根据文献研究和应用案例，仔细、准确地全面、概念性地分析其商业计划中的商业模式画布的每个元素。各学习阶段的最终能力（Sub-CPMK） Sub-CPMK 1 学生能够通过认真听取讲师的讲解来描述商业模式的概念 Sub-CPMK 2 学生能够通过良好的课堂讨论，将商业模式的基本概念应用于具体的工业环境 Sub-CPMK 3 学生能够通过良好的课堂讨论，分析商业模式在组织可持续性和增长背景下的重要性 Sub-CPMK 4 学生能够独立且正确地对商业模式的组成部分进行分类，以映射业务流程。 Sub-CPMK 5 学生能够通过仔细的小组讨论将商业模式的基本组成部分应用于真实案例研究。 Sub-CPMK 6 学生能够通过仔细的小组案例研究来分析商业模式中各组成部分之间的关系。 Sub-CPMK 7 学生能够适当且谨慎地将商业模式画布：概念和应用应用于小组中的 MSME 案例研究。 Sub-CPMK 8 学生能够运用商业模式画布，以全面和创造性的方式在案例研究和文献研究的基础上开发新的商业模式。 Sub-CPMK 9 学生能够仔细使用案例研究和文献研究来分析不同商业环境中商业模式画布的优势和劣势。 Sub-CPMK 10 学生能够通过经过仔细讨论的案例研究应用可持续商业模式。 Sub-CPMK 11 学生能够通过案例研究和文献研究，仔细、全面且富有创造性地将可持续发展原则应用于商业模式。 Sub-CPMK 12 学生能够通过仔细的现场观察分析可持续商业模式的社会和环境影响。 Sub-CPMK 13 学生能够通过创造性和面向解决方案的问题解决方案将数字商业模式和电子商务应用于中小微型企业，作为案例研究的模型或试点项目。 Sub-CPMK 14 学生能够通过中小微型企业中基于解决方案的实践，在电子商务背景下实现数字商业模式的概念，这些实践可作为适用、基于解决方案和创造性的案例研究的对象。
学期S1/S2电气科学物理学...
1 https://nptl.ac.in/1081061815.i.a0810815815.ac.i.a0212121215 <1 https://nptl.ac.in/1081061815.i.a0810815815.ac.i.a0212121215 <
图S1。 GADD45β和...
BNT162B2尖峰mRNA定量分析。用于定量BNT162B2 SPIKE mRNA的相对含量，如Gasparello等人（1）所述，在24小时处理后分离了来自BNT162B2处理的细胞的总RNA，并将其反转录为CDNA。Fertig等人（2）对BNT162B2 SPIKE mRNA的定量（Q）PCR分析进行了。在这项研究中，底漆被设计为特定于公共可用的密码子优化疫苗mRNA序列（2,3），但不是编码S蛋白的病毒RNA。使用的引物的序列为5'-GTG GAT CTG CCC ATC GGC ATC（正向）和5'-GTC CAT CCG CCG CTG CTG CTG CTA TCG（反向），并以200 nm的最终浓度使用。对于PCR分析，在95°C下首次10分钟后，进行了40个循环放大周期（在95°C时为15秒，在65°C时1分钟），并从60至95°C进行加热的最后一步。PCR扩增
IFRS S1和IFRS S2比例机制
本演讲中表达的观点是主持人的观点，不一定是IFRS基金会，国际会计标准委员会（IASB）或国际可持续性标准委员会（ISB）的观点。版权所有©2023 IFRS基金会。保留所有权利。
课程概述BSNS112 S1 2025解释...
教学团队和联系信息课程协调员和讲师（定量统计学课程的一部分，第1-8周）名称：Mark Millin办公室：Ottago Business School的616室616室电子邮件：Mark.millin@otago.ac.ac.nz办公室工作时间：TBA [E.G. Room 804, 8 th Floor, Otago Business School Email: susan.hougemackenzie@otago.ac.nz Office Hours: By appointment (via email) or TBA [e.g., see Blackboard] Lecturer (Non-linear and Computational Modelling part of the course, Weeks 12-13) Name: Peter Whigham Office: Room 343, 3 rd Floor, Otago Business School Email: peter.whigham@otago.ac.nz Office Hours: TBA [e.g., see Blackboard] Laborial Coordinator (Quantitative Statistics part of the course, Weeks 2-9) Name: Aleisha Lord Office: Room 625, 6 th Floor, Otago Business School Email: aleisha.lord@otago.ac.nz Office Hours: TBA [e.g., see Blackboard] PLEASE NOTE: For any content-related queries, please在他们的办公时间（宣布（TBA））期间，请咨询各自的讲师（Mark Millin或Susan Houge Mackenzie或Peter Whigham），或直接通过电子邮件与他们联系。有关任何与劳动有关的疑问，请联系Aleisha Lord。有关课程相关，管理或任何其他查询，请联系Mark Millin。此外，强烈建议您始终使用奥塔哥大学的学生电子邮件帐户（而不是个人电子邮件帐户）通过电子邮件进行联系，以避免任何电子邮件“丢失”或被邮件服务器阻止的可能性，因为它们来自未经验证的外部源。谢谢！
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2.3。功能描述GIRA S1安装在客户的家庭网络中，并准备家庭网络通过Internet进行安全访问。GIRA S1通过以太网连接到家庭网络。它使用现有的Internet访问自动连接到GIRA设备门户。GIRA S1和GIRA设备门户之间的通信是使用AE进行加密的，并使用数字证书固定（有关详细信息，请参阅第2.4.1章“ HTTPS代理HTTPACCESS.NET”）。您已经可以使用Internet访问几乎所有网络设备。GIRA SMART HOME应用程序和GPA可以通过GIRA设备门户直接与GIRA S1通信。使用其他Windows应用程序，例如ETS或GIRA Expert，可以通过Gira S1 Windows客户端进行访问（请参阅第2.5章“客户端软件（Gira S1 Windows Client）”）。如果您的房屋中有KNX安装，则可以根据需要使用KNX连接将其连接到GIRA S1。因此，可以从任何地方访问KNX设备，例如与ETS。
Table S1 Quantitative performance evaluation on image ...
注意： *，TPR（true正率）= TP /（TP + FN）; tnr（true负率）= tn /（fp + tn）; fpr（假阳性率）= fp /（fp + tn）; fnr（假阴性率）= fn /（fn + tp）; ACC（精度）=（TP + TN） /（TP + FP + TN + FN）; f1_score = 2 ∗ tp /（2 ∗ tp + fp + fn）。tp，fp，tn和fn分别代表真正的积极，误报，真为负和假阴性。
S1 数字/模拟无线电广播混音器 - Sonifex
在 meterbridge 区域，您可以从四种计量方式（VU、PPM 动圈、真 PPM 动圈和 LED）、相位计、双定时器、PFL/Talkback 扬声器、2 个 talkback 模块、6 个输入源选择器和一系列开关/消隐板中进行选择。S2 的 meterbridge 模块可自由分配，meterbridge 中最多可容纳 3 个。
