3.3 弗马纳地区规划 2007 (FAP 2007) 确定并指定了 11 个分散的农村社区。指定分散的农村社区的目的是促进农村复兴,并为在重点地区或周边城镇进行一些额外的住宅开发提供空间。指定分散的农村社区还将为小规模企业计划提供灵活性。在这些地区,人们普遍认为农村特征和传统定居模式是分散在乡村各地的独立房屋,并聚集在一个或多个重点地区周围。因此,FAP 政策 S5 区分了现有重点地区合并的可能性,其次,在更广阔的地区增加住宅的范围,但要避免 (1) 改变分散的农村社区的特定农村特征,以及 (2) 造成开发建设。分散的农村社区大小不一,Boho 是最大的,Aghakillymaud 和 Knocks 是较小的地区。3.4 在分散的农村社区内,将给予有利的考虑:-
• 运行应用程序之前,将音频文件(作为项目的一部分捆绑在一起)复制到 USB 闪存驱动器并连接到开发板的 USB 主机连接器。 启动时您将看到启动画面。 如果插入了复制到 USB 驱动器的音频文件,则音频文件的名称将显示在 LCD 屏幕上。 • 选择要播放的音频文件并按播放按钮。详细的屏幕操作在第 3 部分中说明。 • 对于没有内置扬声器的开发板,请连接耳机 • 在 DK-S7G2 v3.1 上,验证开关阵列 S5 是否配置为启用:JTAG、PB 和 SDRAM。 • 在 DK-S7G2 v4.1 上,验证开关阵列 S7 和 S9 是否配置为启用:JTAG、USER BTNS 和 SDRAM。此外,验证开关 S8 是否配置为启用:LCD。 • 可以使用板上的以下按钮来控制 SK-S7G2/PK-S5D9、DK-S7G2 板上的音量控制。
注意:数字显示了由森林,灌木丛和草原内前八个ravimax旋转的主成分轴捕获的个体和求和变异(请参阅表S5 – S7)。轴命名是基于最密切相关的性状。主要成分分析中包含的植被特征:叶干物质含量,叶氮同位素特征*(叶子三角洲15 n),叶面积*,叶碳含量,叶碳与氮的比例,叶质量干质量,叶干质量,新鲜质量,新鲜质量,叶子氮含量,叶子氮含量,叶片含量,叶子厚度,叶子厚度,叶子厚度,植物丛,植物丛,根部*密度*,茎管直径*,茎特异性密度和茎直径。“*”表示补充分析中包括对单个CWM(图S8A – D)和CWV(图S9A – D)的影响的特征。
注意:数字显示了由森林,灌木丛和草原内前八个ravimax旋转的主成分轴捕获的个体和求和变异(请参阅表S5 – S7)。轴命名是基于最密切相关的性状。主要成分分析中包含的植被特征:叶干物质含量,叶氮同位素特征*(叶子三角洲15 n),叶面积*,叶碳含量,叶碳与氮的比例,叶质量干质量,叶干质量,新鲜质量,新鲜质量,叶子氮含量,叶子氮含量,叶片含量,叶子厚度,叶子厚度,叶子厚度,植物丛,植物丛,根部*密度*,茎管直径*,茎特异性密度和茎直径。“*”表示补充分析中包括对单个CWM(图S8A – D)和CWV(图S9A – D)的影响的特征。
(图 2a)。形成的词簇显示了氢能研究的趋势:作为可再生能源(红色标记;图 S1,补充信息 (SI) 部分),作为试剂或化学和物理反应的产物(绿色;图 S2,SI 部分),其在光催化生产方法中的应用(深蓝色;图 S3,SI 部分),其在发动机中的应用及其对污染物排放的影响(黄色;图 S4,SI 部分),其与其他材料的相互作用(紫色;图 S5,SI 部分),其通过使用电催化剂的电化学反应生产(浅蓝色;图 S6,SI 部分)以及存储方式(橙色;图 S7,SI 部分)。有趣的是,在图 2b 中观察到与出版年份相关的簇的组织。关于氢能的最统一主题更接近黄色簇,而最先进的研究是紫色簇。这意味着本综述中涵盖的主题处于有关氢的知识的前沿,下面将详细讨论。
在AQF 8级知识上学习成果描述符K1:一个或多个学科中的基本原理和概念的一致和高级知识K2:研究原理和方法的知识技能S1:认知能力S1:分析,分析,分析,合并和合成以确定和合成的知识,以确定和综合知识的知识,以了解知识和概念的知识,以宣传和构想的知识,以了解A A 2:Copportion s2:Coppation s2:Cockitiate s2:copportiational s2:在某些领域的理解S3:在发展新的理解中行使批判性思维和判断的认知能力S4:在研究项目中设计和使用的技术技能S5:沟通技巧:向各种知识和技能的知识和思想提出知识和思想的清晰而连贯的知识和思想的应用A1:在专业实践和奖学金A2中的责任和技能中的其他责任和判断力,以适应各种知识和技能,以适应各种责任和责任,以使其在各种责任和技能中进行责任和责任,并在多元化的情况下进行责任和责任:A2:3:参数A4:计划和执行项目工作和/或具有独立性的研究和奖学金
GZT Code GZT CATEGORY P Primary Sector P1 Agriculture P2 Forestry P3 Aquaculture and fishing P4 Quarrying / mining P5 Mixed/general primary sector uses, including ‘rural' P6 Other primary sector uses C Commerce / Industry / Enterprise / Economic Development Commercial, retail C1.1 Commercial, retail C1.2 Retail warehouse Industrial, enterprise, employment C2.1 Industrial, enterprise, employment C2.2通用行业C3办公室,商业/技术公园及相关C4仓库(不包括零售仓库)C5旅游及相关C6混合/通用商业/工业/企业/企业用途C7其他商业/工业/企业/企业使用S社区服务/设施S1教育S2健康及相关S3社区设施S3 Community STACOINIT
Cy5-PP-IT4 NPs 在 Fn14 阳性 TNBC 细胞中表现出剂量和时间依赖性的细胞摄取(图 S1);通过乳液溶剂蒸发法合成纳米颗粒(表 S1);用于识别目标群体的细胞标记物(表 S2);分离颅内肿瘤的流式细胞分析的代表性门控策略(图 S2);在未患肿瘤的 BALB/c 小鼠中全身给药后,Fn14 靶向不会增加清除率、诱导毒性或促进 NP 在非清除器官中的积累(图 S3);全身 IVIS 成像显示全身给药后 Cy5 标记的纳米制剂在 TNBC BT 中的定位(图 S4);分析携带肿瘤的 BALB/c 小鼠肝脏和脾脏中 Fn14 的表达(图 S5);在脑内携带 TNBC 肿瘤的小鼠中全身给药后纳米制剂的细胞分布(图 S6);纳米制剂的全身给药不会促进细胞死亡(图S7)(PDF)
第1章介绍在《生物学课程和评估指南》(次要4-6)中规定,有一个基于学校的评估(SBA)组成部分,构成了对这些主题的公众评估的一部分。相信,将SBA组成部分纳入生物学评估将使评估更全面,因为课程中的技能无法通过常规的书面考试来评估。SBA涵盖了在课程的S5和S6年中对学生表现的评估。作为老师是最熟悉学生在该主题上取得的成就的人,因此将其在学生的成就中纳入公众评估的人将提高公众评估的有效性。SBA是教学过程中不可或缺的一部分,并且涉及在课程中的不同时间评估学生的表现。必须强调的是,一系列的迷你考试不是打算的。与SBA一起,教师可以为学生提供适当的反馈,以帮助巩固生物学概念和科学研究技能的学习,并促进一般技能的发展,例如创造力,批判性思维,沟通和解决问题。本文件旨在解释SBA,规定管理SBA运作的法规,并为教师的指导提供其他注释。
图片标题 图 S1 C9 和 C12 变体的 EP-PCR 文库。 图 S2 对 mCherry 家族进行诱变努力以实现寿命进化的总结。 图 S3 空间远距离替换对光物理特性的作用。 图 S4 寿命和酵母细胞共同进化轨迹。 图 S5 哺乳动物细胞的细胞亮度。 图 S6 大肠杆菌的光漂白趋势。 图 S7 比较大肠杆菌在激发速率标准化条件下的光稳定性。 图 S8 归一化的吸收和发射光谱。 图 S9 变体的荧光各向异性衰减和旋转时间常数(τ r)。 图 S10 变体的荧光衰减和平均寿命(τ)。 图 S11 变体的荧光量子产率()。 图 S12 mCherry 变体的辐射速率常数分析。图 S13 总非辐射速率常数与能隙的拟合。图 S14 相关可观测量的示意图。图 S15 波数尺度上的吸光度和荧光光谱。图 S16 方程 S2 中的分子和分母函数。补充数据表列表
