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SASS FORM 409 投资策略选择
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SASS/2024肉瘤科学的战略进步...
会议描述“肉瘤科学的战略进步”（SASS）是2024年9月16日至18日在NIH校园（马里兰州贝塞斯达）举行的年度肉瘤会议。SASS2024由NCI癌症研究中心共同赞助。SASS2024组是SARC Discovery/Translation委员会（www.tinyurl.com/sarc-dtc）。SASS2024在基础科学上有八个主要会议，并在翻译/临床挑战方面进行了四次突破。这次协作会议旨在提供一个有趣且互动的讲习班般的经验，但在更大范围内（140名参与者）。会议的区分功能包括强调连续性和可交付成果。SASS2024组织小组正在筹集资金，以补贴突破小组的试点项目，并为早期职业参与者支付旅行/住宿费用。SASS的注册费为200美元（用于支付餐，AV和其他费用），并且仅参加参加突破会议的人就会放弃。这笔费用还涵盖了“ Sass-Y”的出席，这是早期护理人员肉瘤研究人员的前一天（9月15日）。早期研究人员得到了年轻的调查员旅行奖，支付旅行和住宿费用。“早期职业”包括在初次任命的头5年中的学生，研究助理，实习生/居民，实验室邮政局，临床研究员和教职员工。旅行奖取决于提交海报会议的摘要（也是确保与所有会议参与者见面的最佳方法）。我们非常感谢我们的SASS2024赞助商使这一切成为可能！SASS2024科学会议基因组完整性：聚光灯生物信息学中的端粒：挑战和机会抵抗和持久性拨打治疗选择性：生物学见解，免疫生物学障碍，可转移到转移性的非象征性生物学生物学@sass Sasss Sarcig@sasss2024 Break sarcig sarcig sarcig sarcig sarcig sarcig sarcig sarcig sarciene complemess complemess ncime nocune sarcen sarcen，免疫疗法模型SASS2024组织者：Jonathan Fletcher（DF/HCC）； Sam Singer（MSKCC）； Brigitte Widemann（NCI）SASS2024计划委员会：SARC Discover/翻译委员会（www.tinyurl.com/SARC-DTC）9月15日SASS-Y会议：Bethesdan Hotel：Bethesdan Hotel - 〜6小时 +晚餐（早期培训者调查人员）
CR SASS 学生手册 2024 年秋季（可访问）
被诊断患有健康问题和残疾导致教育受限的 CR 学生有资格获得旨在改善受教育机会的学术便利。您只需要一个诊断就可以开始这个过程，所以不要担心“教育限制”部分是否令人困惑——我们将在您与 SASS 顾问的首次入学会议上与您讨论这个问题。没有正式诊断但怀疑自己患有潜在疾病（如学习障碍或心理健康问题）的学生可以联系 SASS 办公室进行咨询。此外，一些诊断可以由 SASS 工作人员在没有文件的情况下验证，例如患有行动、视力或听力障碍的学生——再次联系 SASS 办公室讨论您如何有资格进入我们的项目。
非机密、执法敏感、无外国
NSN (LIN) 命名法 数量 1005-01-231-0973 卡宾枪，5.56MM，M4 1 1005-01-240-2136(R95387) 步枪，M-24 狙击手 WPN SYS W/E 和部署套件 1 1005-00-056-2237(R97234) 弹匣，弹药筒，20RD，M4 卡宾枪 1 1005-01-453-3783 清洁套件，枪 1 1005-00-714-1245 背带，小型武器 1 1005-01-368-9852(R97234) 背带，小型武器 M4 1 1005-01-452-3527(A20044) 适配器导轨，武器安装M4 1 1005-01-473-1403 弹匣，20 发子弹，M110 SASS 1 1005-01-473-1405 弹匣，10 发子弹，M110 SASS 1 1005-01-503-0022 枪膛杆，杜威，SASS 1 1005-01-503-0023 黄铜制突击步枪，SASS 1 1005-01-534-2841(R45601) 步枪，M110，SASS 1 1220-01-547-1801 狙击数据书 1 1240-01-386-2771(T60253) 望远镜，直式，M-144，带盒子 1 5855-01-410-8979 (S90433) 瞄准镜、夜视狙击镜 1 xxx-xx-xxxx 瞄准镜、夜视狙击镜 (维修等效) 1
非机密、执法敏感、无外国
NSN (LIN) 命名法 数量 1005-01-231-0973 卡宾枪，5.56MM，M4 1 1005-01-240-2136(R95387) 步枪，M-24 狙击手 WPN SYS W/E 和部署套件 1 1005-00-056-2237(R97234) 弹匣，弹药筒，20RD，M4 卡宾枪 1 1005-01-453-3783 清洁套件，枪 1 1005-00-714-1245 背带，小型武器 1 1005-01-368-9852(R97234) 背带，小型武器 M4 1 1005-01-452-3527(A20044) 适配器导轨，武器安装M4 1 1005-01-473-1403 弹匣，20 发子弹，M110 SASS 1 1005-01-473-1405 弹匣，10 发子弹，M110 SASS 1 1005-01-503-0022 枪膛杆，杜威，SASS 1 1005-01-503-0023 黄铜制突击步枪，SASS 1 1005-01-534-2841(R45601) 步枪，M110，SASS 1 1220-01-547-1801 狙击数据书 1 1240-01-386-2771(T60253) 望远镜，直式，M-144，带盒子 1 5855-01-410-8979 (S90433) 瞄准镜、夜视狙击镜 1 xxx-xx-xxxx 瞄准镜、夜视狙击镜 (维修等效) 1
测试如何影响与陌生人使用和共享自动班车的意愿：中介E
摘要本研究研究了在郊区接受共享自主班车（SASS）的接受。模型通过对SASS的信任和技术乐观的信任进行了上下文变量的模型。我们检查了使用Sass而没有管家的意图和社会疏远的重要性。数据分别在2020-2021涉及922和608名参与者的飞行员的开头和结束时收集数据，在SAE级3级运行。的发现表明，信任和技术乐观主义显着影响使用SASS的意愿，尽管上下文变量显示出最小的影响。老年人和女性表现出较低的信任和乐观，减少了他们的使用意图。这两个小组还认为，在骑行时保持社交距离更为重要。研究表明，未来的飞行员应避免使用未成熟技术并满足特定群体的社会需求的负面影响。
南澳大利亚太空学校 2024 年 10 月
• 澳大利亚空间教育中心 (CASE) 邀请 10 年级学生申请参加 2024 年 10 月 2 日至 5 日为期 4 天的年度南澳大利亚空间学校 (SASS)。• 在线申请 www.spaceschool.com
将自适应系统分析为软件产品线
自我适应是自主系统的关键特征，必须应对其环境和内部状态中的不确定性。自适应系统（SASS）可以实现为两层系统，引入了系统（托管子系统）和适应性逻辑（管理子系统）之间的域特定功能之间的关注点，即引入系统中管理适应性的外部反馈循环。我们提出了一种将SASS作为动态软件产品线（SPL）的方法，并利用现有的方法来基于SPL的分析来分析SASS。这样做，SA的功能是在功能模型中建模的，从而捕获了SAS的可变性。这使我们能够将SAS的托管子系统建模为一个系统家族，每个家庭成员都对应于SAS的有效功能配置。因此，SAS的托管子系统被建模为SPL模型。更确切地说，概率为特色过渡系统。SAS的管理子系统被建模为一个控制层，能够在这些有效配置之间动态切换，具体取决于环境和内部条件。我们证明了对用于管道检查的自适应自动水下车辆进行小规模评估的方法，我们将其对其进行建模和分析，并通过特征吸引的概率模型检查器Profeat。该方法使我们能够分析SAS的概率奖励和安全性，以及其适应性逻辑的正确性。
ECON 3331-P01 经济发展春季...
大学辅导中心 (UTC) 为所有注册的 PVAMU 学生提供免费辅导和学术支持。UTC 的使命是帮助提供坚实的学术基础，使学生成为自信、有能力、独立的学习者。有能力且富有爱心的员工和同伴辅导员会指导学生识别、获取和增强实现其期望目标所需的知识、技能和态度。UTC 以面对面、虚拟面对面课程（https://www.pvamu.edu/student-success/sass/university-tutoring-center/）和在线课程（https://www.pvamu.edu/pvplace/）的形式提供辅导和学术支持。为学生提供的其他支持服务包括补充教学、学习休息、学术成功研讨会和代数学习 Jam。地点：JB Coleman 图书馆，307 室；电话：936-261-1561；电子邮件：pvtutoring@pvamu.edu；网站：https：//www.pvamu.edu/student-success/sass/university-tutoring-center/
有问题的交互式媒体使用（PIMU）
青少年医学专家 Amy Sass 博士建议父母在评估孩子的媒体准备程度时问自己两个问题。首先，您是否愿意让孩子接触特定的电影、歌曲、游戏或网站，而无需持续监控或监督他们？如果不愿意，那么您的孩子还没有准备好。其次，您是否愿意回答孩子关于媒体接触可能引发的性、暴力、虐待、自毁行为或物质主义的问题？如果不愿意，那么您还没有准备好。如果您对这两个问题的回答都是“是”，那么您的孩子就到了“合适的年龄”，可以调节与相关内容的关系。